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调试时怎样知道数组元素的值
symansoft
2000-07-16 10:10:00
我原来使用Borland C++3.1调试程序时,用光标对准某变量甚至数组,按Alt+F4即可知道该变量的16进制值,非常方便,但BCB下鼠标对准某变量时还可以,但对准数组时仅显示地址,请问怎样知道某数组当前各元素的值.
另,BCB总是显示"\a","\b"这样的值,而不是16进制值,非常讨厌,怎样解决.
谢谢!
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调试时怎样知道数组元素的值
我原来使用Borland C++3.1调试程序时,用光标对准某变量甚至数组,按Alt+F4即可知道该变量的16进制值,非常方便,但BCB下鼠标对准某变量时还可以,但对准数组时仅显示地址,请问怎样知道某数组当前各元素的值. 另,BCB总是显示"\a","\b"这样的值,而不是16进制值,非常讨厌,怎样解决. 谢谢!
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sunjian
2000-07-16
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BCB我没用过,但我想和Delphi差不多.
调试时,只要用鼠标放在变量处即显示Value
sunjian
2000-07-16
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BCB我没用过,但我想和Delphi差不多.
调试时,只要用鼠标放在变量处即显示Value
jzy
2000-07-16
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MATLAB元胞数组.md
matlab元胞数组 内容概要 本文介绍了在MATLAB中创建和使用元胞数组的方法,并提供了相应的示例代码和详细说明。通过学习本文,您将掌握以下知识和技能: 理解元胞数组的概念和特点; 掌握创建元胞数组的语法和方法; 了解如何访问和操作元胞数组的元素; 理解如何输出元胞数组的
值
和元素的
值
。 能学到什么 通过学习本文,您将学会在MATLAB中使用元胞数组存储不同类型的数据。元胞数组为处理和组织混合类型的数据提供了便利,例如存储结构化数据、处理多种类型的变量等。您将掌握创建元胞数组的方法,了解如何访问和操作其元素,并学会将元胞数组的
值
和元素的
值
输出到命令窗口以进行
调试
和结果展示。 阅读建议 为了更好地理解和掌握本文所介绍的内容,建议您: 在MATLAB环境中逐行运行示例代码,并观察结果; 尝试创建不同类型的元胞数组,并尝试使用不同的索引
值
访问元素; 使用各种数据类型填充元胞数组,并尝试在元胞数组上进行基本的操作; 深入学习MATLAB中其他与元胞数组相关的函数和技巧; 将本文所学应用到实际问题中,提升编程能力和数据处理效果。
MATLAB数组赋
值
.md
matlab数组赋
值
内容概要 本文介绍了在MATLAB中进行数组赋
值
的方法,并提供了相应的示例代码和详细说明。通过学习本文,您将掌握以下知识和技能: 理解数组赋
值
的概念; 掌握创建和初始化空数组的方法; 了解使用索引
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给
数组元素
赋
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的技巧; 理解如何输出数组的
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。 能学到什么 通过学习本文,您将学会在MATLAB中进行数组赋
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。这对于存储和操作数据非常重要,尤其是在数
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计算和科学编程方面。您将掌握创建和初始化空数组的方法,了解如何使用索引
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为
数组元素
赋
值
,并学会将数组的
值
输出到命令窗口以进行
调试
和结果展示。 阅读建议 为了更好地理解和掌握本文所介绍的内容,建议您: 在MATLAB环境中逐行运行示例代码,并观察结果; 尝试创建不同大小和类型的数组,并尝试使用不同的赋
值
语句; 使用索引
值
修改已有数组的元素,并观察结果; 尝试在数组上进行基本的计算和操作; 深入学习MATLAB中其他与数组相关的函数和技巧; 将本文所学应用到实际问题中,提升编程能力和数据处理效果。
MATLAB三维数组.md
matlab三维数组 内容概要 本文介绍了在MATLAB中创建和操作三维数组的方法,并提供了相应的示例代码和详细说明。通过学习本文,您将掌握以下知识和技能: 理解三维数组在MATLAB中的表示和应用; 掌握创建和初始化三维数组的方法; 了解使用嵌套循环给数组赋
值
的技巧; 理解如何输出三维数组的
值
。 能学到什么 通过学习本文,您将学会在MATLAB中创建和操作三维数组。这对于处理三维空间数据、图像处理、科学计算等领域都非常重要。您将掌握创建和初始化三维数组的方法,了解如何使用嵌套循环来访问和修改数组的元素,并学会将三维数组的
值
输出到命令窗口以进行
调试
和结果展示。 阅读建议 为了更好地理解和掌握本文所介绍的内容,建议您: 在MATLAB环境中逐行运行示例代码,并观察结果; 尝试创建不同大小的三维数组,并尝试使用不同的初始化方法; 使用索引
值
访问和修改三维数组的元素,并观察结果; 尝试在三维数组上进行基本的计算和操作; 深入学习MATLAB中其他与多维数组相关的函数和技巧; 将本文所学应用到实际问题中,提升编程能力和数据处理效果。
C语言用分治法实现数组归并排序算法实现
目的: 1.掌握能用分治法求解的问题应满足的条件; 2.加深对分治法算法设计方法的理解与应用; 3.锻炼学生对程序跟踪
调试
能力; 4.通过本次实验的练习培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。 问题: 输入N个数对其进行归并排序。 解决策略: 分治法策略: 问题可以简化为在n个数里面寻找最大和最小
值
。 (1)将数据等分为两组(两组数据的个数可能相差1),目的是分别选取其中的最大(小)
值
。 (2)递归分解直到每组元素的个数<=2,则可以简单地找到其中的最大(小)
值
。 (3)回溯
时
合并子问题的解,在两个子问题的解中大者取大,小者取小,即合并为当前问题的解。 归并排序的过程是,将数组分为许多的组,即将
数组元素
多的数组分为
数组元素
少的数组,然后再将其合并。它的优点是,同
时
对多个数据进行对比排序,归并排序是分治法的典型应用。 分:体现在将数组分为小数组。 治:对排好序的数组进行合并。
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