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例:甲乙丙三人沿着400米环形跑道进行800米跑比赛,当甲跑1圈时,乙比甲多跑了1/7圈。丙比甲少跑1/7圈。如果他们各自跑步的速度始终不变,那么,当乙到达终点时,甲在丙前面:
A、85米B.90米C.100米D.105米(05中央A)
我们不用做题,就看题干中的数字哪些和答案相关,看能否选出正确答案。看:800,1,1/7,1/7。你觉得最可能跟哪个数字有关:85,90,100,105。应当想到,最核心的数字有3个:1,7,8。这样,答案基本不可能跟尾数是5的有关。可以说A、D都不是答案。在90和100中,哪个更接近答案呢?1001因为比较明显的感觉是100×(7+1):800。所以选C。这样,我们就绕过了从题中算出答案的麻烦。
技巧中提到的“看800,1,1/7,1/7 ,应该想到核心数字是1,7,8,不可能和尾数是5有关”,说实话我也没看出来两者之间的逻辑关系,实在是玄妙。
然而这不过是一道普通的物理题,如果让我去做,我的做法是这样的:三名选手同时起跑,同时停止,那么三者所花时间相等,于是三者跑步的距离之比等于速度之比,而三者的速度之比是6/7: 1: 8/7 也就是6:7:8,而乙到达终点跑了800,根据比例关系,甲跑了700米,丙跑了600米,答案是C,直接分析这些题目并不复杂,所以楼主提到的行测题目不会分析,指的是不是受到所谓的解题技巧误导而导致的呢?
2. 平时很努力的学习也没有同班有些人学习一两个星期考得好
正如程序员不能把CPU占用率高的问题归结为CPU主频太低,也不能遇到内存不足问题就升级内存一样。碰到问题的时候还是应该需要花时间仔细分析一下问题出现的原因。对于针对楼主提到的学习效果问题,就可以发散思维,预先猜测一些可能的原因,然后逐一验证并解决,比如, 是不是楼主只有在考试的时候才关注学习的效果,平时虽然也努力去看书,但不关注看书效果,所以其实花了很多时间,但其实效率比较低?那么为什么效率低的,比如是不看书的时候抓不住重点,如果是这样可以在网上搜一下“如何快速阅读一本书”等关键字,看看其他人分享的经验,就可以改进方法,提高效率。或者如果是学习的时候精力不集中导致的,那么可以关注一下番茄钟等工具;或者如果是看过的内容很久没复习就忘记了,那么可以关注一下艾宾浩斯遗忘曲线及相关工具。
所以碰到问题的时候,还是应该仔细花时间仔细想想问题的本源,而不应该简单的把锅甩给不可抗拒因素。