计算机组成课件（软硬件知识）下载

weixin_39820780 2019-05-07 04:30:16

计算机系统
计算机的物理构成
计算机的逻辑组成
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计算机系统 计算机的物理构成 计算机的逻辑组成

《信息新技术——计算机的硬件与软件》教学设计全文共5页，当前为第1页。《信息新技术——计算机的硬件与软件》教学设计全文共5页，当前为第1页。《信息新技术——计算机的硬件与软件》教学设计《信息新技术——计算机的硬件与软件》教学设计全文共5页，当前为第1页。《信息新技术——计算机的硬件与软件》教学设计全文共5页，当前为第1页。一、内容分析本课是清华大学出版社出版的《信息技术》七年级下册中的第一单元第二课《计算机的硬件与软件》。主要介绍了计算机的硬件与软件的基础知识，硬件方面学习了硬件的组成及了解常见的设备，计算机的工作原理流程。软件方面了解软件的定义，系统软件及应用软件所包含的意思及常见软件。通过本节课的学习认识计算机的基本结构和组成，为构建整个计算机系统发挥重要作用，并为以后办公软件的学习打下了一定基础。二、学情分析本节课授课对象是七年级学生，小学阶段已经对计算机的外观，鼠标、键盘等硬件设备有了一些了解，本节课主要是深入到内部的结构，学生对计算机的系统组成、主机箱内部结构认识不清晰，对计算机的神秘感还没有完全揭开。三、教学目标 1、知识与技能（1）认识硬件，硬件的组成及各部件的作用。了解计算机的工作原理及流程。会区分常见的输入设备及输出设备的判断。（2）了解计算机软件，软件的分类，明白软件的重要作用。能区分常见的系统软件、应用软件。（3）辩证认识计算机硬件系统和软件系统之间的关系。 2、过程与方法学生结合教材、微视频，通过小组交流使用，让学生明白计算机技术系统的组成，并利用实物和课件进行辅助教学，让学生能更直观的了解计算机系统的组成，引导学生了解计算机处理信息的过程。 3、情感态度与价值观（1）培养学生使用计算机的良好习惯和品德；（2）培养学生科学探索与认知的能力，使学生从智能机器的高度去认识、使用计算机。四、教学重点认识计算机硬件系统。五、教学难点理解计算机的基本工作原理。六、教学资源 1、主机箱一台《信息新技术——计算机的硬件与软件》教学设计全文共5页，当前为第2页。《信息新技术——计算机的硬件与软件》教学设计全文共5页，当前为第2页。2、自制的多媒体课件《信息新技术——计算机的硬件与软件》教学设计全文共5页，当前为第2页。《信息新技术——计算机的硬件与软件》教学设计全文共5页，当前为第2页。 3、多媒体教室七、教学策略在本课的教学活动中，以学生为主，充分调动学生的主动性，让他们通过小组活动、巩固游戏参与到活动中来。首先通过超级计算机认识计算机功能的强大，再通过多媒体教室的计算机的应用，认识到计算机就在我们身边，"无处不在"。哪么，它的本领来自于哪里？它由哪些部件组成？它是怎样工作的呢？）引入本课课题，接下来组织学生从硬件、软件及计算机系统三个方面让学生自主探究。老师根据探究情况，结合实物作强调。使学生在轻松愉快的教学氛围中，主动学习新识。八、课型：新授课九、课时：1课时十、教学活动设计活动内容教师活动学生活动设计意图课题导入展示超级计算机的应用，引导学生观察多媒体教室计算机的应用有哪些。教师进行简单的小结，并进行演示，让学生了解计算机的强大功能及应用领域。提出问题：计算机的本质仍然是一台机器，它的本领来自哪里？它由哪些部件组成？它是怎样工作的？从而引入本课课题。根据老师的提问，回忆所学知识，回答问题，观看教师演示，进一步了解计算机的强大功能。了解的计算机及应用，通过问题，让学生产生探究新知的欲望。《信息新技术——计算机的硬件与软件》教学设计全文共5页，当前为第3页。《信息新技术——计算机的硬件与软件》教学设计全文共5页，当前为第3页。探究新知1 《信息新技术——计算机的硬件与软件》教学设计全文共5页，当前为第3页。《信息新技术——计算机的硬件与软件》教学设计全文共5页，当前为第3页。 计算机硬件 1、组织学生结合导学单、教材，让学生自主探究硬件及组成，常见的硬件。开展小组探究合作。让学生先了解计算机硬件及硬件系统的概念，好为学习硬件系统的组成作好铺垫。 2、计算机硬件系统的组成（1）从外观上看从外观上看，计算机都有哪些部件？教师进行归纳，引导学生认识和了解一些常见的输入、输出等设备。认真观察，并回答问题，了解计算机常见的输入、输出等设备。通过观察和提问，培养学生探究新知的能力。（2）从计算机的工作原理上看提问：同学们已经从外观上认识了计算机，计算机到底是怎样工作的？小组讨论，教师点名回答。出示课件向学生展示计算机的工作原理，并归纳：用户通过输入设备向计算机输入信息并保存在存储器中；控制器从存储器取得需要的信息交运算器进行加工处理，并将结果送回存储器保存；控制器再将用户需要输出的信息送到输出设备展示。 1、小组讨论，回答问题。 2、

计算机硬件系统》教学设计一、教材分析本课选自西安交通大学出版社《信息技术》七年级（上）第三单元第一节。本课理论部分过多，包括计算机的工作原理以及硬件组成两部分内容 , 旨在引导学生了解计算机工作原理以及计算机硬件组成结构，使学生更加深刻的认识计算机。二、学情分析七年级学生都使用过电脑，但是真正打开计算机看过内部构造的学生却很少，因此有必要在理论课的基础上，让他们知道并见识主机箱内部构造，了解各部分硬件的名称以及作用。三、教学目标 1. 知识与技能了解计算机的基本工作原理和硬件组成。 2. 过程与方法通过让学生动手主动参与实践（观察拆开的计算机）的过程，进一步感性地认识计算机硬件和结构，掌握学习方法。 3 、情感态度与价值观通过活动培养学生的小组合作意识、竞争意识，增强小组的集体荣誉感和凝聚力。四、教学重点难点重点：硬件系统的组成及硬件功能。难点：计算机主要硬件的技术指标。五、教学准备准备好多媒体课件，保证机房教学软件运转正常。每个小组准备一台拆开的主机箱。准备学生自主学习资料包。六、教法和学法讲解法、实验法、自主学习法。七、教学环节 1．课时安排 1 课时 2.教学过程 " "教师活动 "学生活动 "设计意图 " "创设情境 "开题：通过视频"未来计算机" "猜谜语 "谜语入门， " "导入新课 "我们怎么得出"电脑"的答案？引出我们大脑的思维过程 "思考大脑思 "快速直接。 " "（3分钟） "请学生描述人脑的思考过程。 "维过程： " " " " "眼睛耳朵接 " " " " "收到问题，大 " " " " "脑思考，接着 " " " " "通过嘴巴说出答案" " "计算机的 "提问：我们的计算机是怎样工作的呢？和我们人类的思考过程 "观察、思考 "通过类比， " "基本工作原理 "有没有共冋点呢？ "分析出计算 "让学生知道 " "（3分钟） "计算机正是模仿人脑进行工作的，其部件如输入设备、中央处 "机的工作过 "计算机的工 " " "理器、输出设备等分别与人脑的各种功能器官对应，从而完成 "程可以用"输入、 "作过程 " " "信息的输入、处理、输出等，计算机也因此被称作"电脑" 。 "处理、输出" 6个 " " " "展示图片，教师讲解计算机工作过程。 "字来概括。 " " "分组自主 "带着问题来学习 "自主学习并 "通过自主学习让 " "学习计算机硬件"问题：计算机各部分硬件功能及作用？ "聆听其他小 "学生对 计算机硬 " "（15分钟） "1、把学生分成10个小组，每个小组学习计算机硬件的一部分 "组的学习成 "件进行整体认识" " "内容 "果，认真总结 " " " "2、学生打开学习资料包中"计算机硬件" "计算机的各 " " " "PPT并分组学习。 "部分硬件功 " " " "3、提问各个小组学生并总结小组学习成果。 "能及作用 " " "猜猜我疋 "1、让学生打开学习资料包中的"猜猜我是 "认真分析 "通过活动让学生 " "谁（活动） "谁"文档，让学生分组讨论并猜出学习资料 "总结分类 "进一步掌握计算 " "（8分钟） "中描述的计算机硬件名称。 " "机各部分硬件 " " " " "及其特点。 " "分组识别 "1、识别机箱中的CPU电源、主板。 "小组观看打 "学生观看分析 " "硬件 "2、识别机箱中的内存、硬盘。 "开的电脑主 "教师巡视指 " "（7分钟） "3、识别机箱中的声卡、显卡和网卡。 "机识别主机内硬件"导。 " " "各组组员开始讨论，以上的任务要求，对机箱中的各个部件进 " " " " "行讨论研究。 " " " "游戏挑战 "打开学习资料包中"硬件匹配"和"硬件装机" Flash游戏并通过 "完成练习并 "运用所学知 " "（6分钟） "练习对本节课内容进行回顾并总结。 "总结内容 "识进行挑战 " " " " "游戏。 " "计算机硬 "1、对零散的计算机硬件进行系统分类。 "认真听讲，总 "总结课堂知 " "件归类划 "2、总结课堂内容，并提出指挥计算机硬件的运行是软件，引 "结课堂内容 "识并引出下 " "分（3分钟） "出下节课内容。 " "节课内容。 " 板书: 2.1计算机被打开以后一、 计算机工作原理输入一处理一输出二、 计算机硬件组成外设主机硬件系统运算器控制器输入设备输出设备外存储器 ----------------------- 《计算机硬件系统》教学设计全文共5页，当前为第1页。《计算机硬件系统》教学设计全文共5页，当前为第2页。《计算机硬件系统》教学设计全文共5页，当前为第3页。《计算机

通过本章的学习，要求学生掌握计算机网络的基本概念和知识。掌握资源子网和通信子网的概念和网络系统的软件硬件结构及组成。 计算机网络就是用通信设备和通信介质，将分布在不同地域、操作相对独立的多台计算机连接起来，再配置相应的网络操作系统和应用软件，在原本独立的计算机之间实现软硬件资源共享和信息传递，那么这个系统就成为计算机网络了。 计算机网络的定义：计算机网络是以资源共享和信息交换为目的，通过通信手段将两台以上的计算机互联在一起而形成的一个计算机系统。

计算机网络绪论通过本章的学习，要求学生掌握计算机网络的基本概念和知识。掌握资源子网和通信子网的概念和网络系统的软件硬件结构及组成。 计算机网络就是用通信设备和通信介质，将分布在不同地域、操作相对独立的多台计算机连接起来，再配置相应的网络操作系统和应用软件，在原本独立的计算机之间实现软硬件资源共享和信息传递，那么这个系统就成为计算机网络了。

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