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编制计算机解决问题.doc下载
weixin_39820835
2019-05-26 02:30:17
上公开课的老师可以使用,这个课件主要讲述的如何深入的讲解
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编制
计算机
解决问题
.
doc
上公开课的老师可以使用,这个课件主要讲述的如何深入的讲解
编制
计算机
程序
解决问题
一.
doc
编制
计算机
程序
解决问题
一.
doc
4.1
编制
计算机
程序
解决问题
教案.
doc
4.1
编制
计算机
程序
解决问题
教案.
doc
教学设计——4.1
编制
计算机
程序
解决问题
.
doc
课题:
编制
计算机
程序
解决问题
高中信息技术(必修) 信息技术基础 《4.1
编制
计算机
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解决问题
》教学设计 "课 题 "4.1
编制
计算机
程序
解决问题
" "课标要求"初步掌握用
计算机
进行信息处理的几种基本方法,认识其工作过程与基本" " "特征。 " "教材分析"本节课是广东教育出版社信息技术(必修)《信息技术基础》第四章第一节" " "的内容。主要讲述用
计算机
进行信息处理的一种方法——
编制
计算机
程序解" " "决问题。通过学习本节内容,可帮助学生对
计算机
的工作原理进行认识和" " "归纳,对
计算机
程序语言有一个基本的认识。
计算机
的工作就是执行程序" " ",它是在人们的具体指令下解决实际问题的,它执行的每一个动作,都是" " "程序员预先设计的。比如学过的office软件等事实上也是一种
计算机
程序" " ",只不过那是别人已经编写好的、可以在
计算机
上直接使用的工具软件而" " "已。 " " "本章学习的用
计算机
程序
解决问题
是信息处理的基本方法之一,是用计算" " "机处理问题的延续,同时,与下学期学习的选修模块《算法与程序设计》相" " "衔接,因此在这里激发他们学习的兴趣就显得尤为重要。 " "学情分析"高一下学期的同学已经在数学课本当中学习了简单的
计算机
算法和自然语" " "言,也具备了一些用
计算机
处理问题、
解决问题
的实际操作经验,在这些" " "基础上来学习
计算机
程序相对不难。不过编写程序对他们来说还是比较陌" " "生的,所以教师的重点放在引导学生们用更好的思维去思考
解决问题
的方" " "法。 " "教学目标"知识与技能 "1. " " " "了解
计算机
执行程序代码的过程,体验程序的作用及编程环 " " " "境 " " " "2.体验用
计算机
程序
解决问题
的过程,感受用
计算机
程序解 " " " "决问题的魅力。 " " "过程与方法 "1. 剖析用
计算机
程序
解决问题
的过程。 " " " "2. 培养学生分析问题,
解决问题
的能力。 " " "情感与态度 "1.培养学生进一步学习程序的兴趣。 " " " "2.提高学生积极动手,主动思考的学习意识。 " " " "3.增强学生的学习信心,体验成功的快乐。 " "教学重点"
计算机
工作原理和
计算机
程序的执行过程。 " " "用
计算机
程序
解决问题
的过程和方法 " "教学难点"
计算机
程序的基本结构和作用。 " " "读懂
计算机
程序代码。 " "教法学法"教学方法:讲解讨论法、案例分析法、任务驱动法 " " "教学手段:多媒体教学系统、教师讲解与学生操作相结合 " "教学环境"多媒体教室, ppt课件 " "课前准备"
下载
游戏程序"读心球"。 " " "截取电影视频。 " " "辅助学生操作的学案。 " "教学时间"第1课时 " "教 学 过 程 " "环 节 "教 师 活 动 "学 生 活 "设计理念 " " " "动 " " "一 "运行游戏程序"读心球"。跟同学们一起玩读 "思考。 " 兴趣导入。游" " "心术的游戏。 "根据游戏规"戏最能引起学 " "游 "提问:是老师真的能猜出同学们的心思吗? "则积极参与"生的兴趣,激 " "戏 "其实每位同学心里都有一个不同的数字,但 "游戏。 "发他们学习程 " "导 "为什么结果一样呢? "寻找"读心 "序的好奇心。 " "入 "是不是很神奇? "球"的奥秘 "参考时间:5分" " "布置任务:探索"读心球"的奥秘。教师分发 "。 "钟 " " "程序,学生以四人为一小组,探索"读心球" " " " " "背后的数学知识。 " " " "二 "1、身边的
计算机
程序。 "学生说出学"引出程序的概 " " "问1:学习中的
计算机
程序。 "习中和生活"念。解释内存 " "新 "问2:生活中的
计算机
程序。 "中遇到的计"和外存的区别 " "课 "2、概念:(请一位同学大声读一遍)
计算机
"算机程序。",以及
计算机
" "教 "的程序是有一系列的机器指令组成的,而指 "了解程序的"的工作原理。 " "授 "令就是要
计算机
执行某种操作的命令。 "概念。 "参考时间:8分" " "3、概述:程序=算法+数据结构+程序设计方 " "钟 " " "法+语言工具和环境 " " " " "简化:程序=数据结构+算法。 " " " " "4、简介
计算机
之父——冯·诺依曼。 " " " " "5、二进制的概念。电路有两种状态,分别是" " " " ""开"和"关",于是用数字"1"和"0"来代替。 " " " " "逢2进1。举例十进制。 " " " " "6、
计算机
的工作原理。内存PK外存。内存比" " " " "喻成操场、外存比喻成教室,程序就像是广 " " " " "播操的音乐,指挥着数据从外存到内存等。 " " " "三 "展示:电影《厨子戏子
编制
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