SQL sever2005基础知识汇总下载

weixin_39821051 2019-09-02 03:30:34

简单易学,SQL的增、删、改、查都举了很好的例子，方便直接使用
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轻轻松松学数据库!!SQL Server 2008是微软的SQL Server数据库中的最新版本，在该版本的数据库产品中融入了更多商业智能的内容。本书中也使用了一篇专门讲解了与商业智能有关的一些内容。本书总分为5篇，共21章。第一篇主要讲解数据库的基础，包括数据库的概念及安装。第二篇讲解数据库管理的常用知识，包括数据库的管理、表的管理、确保数据的完整性及用户权限的设置等内容。第三篇主要讲解SQL的编程，包括T-SQL语言、存储过程及触发器。第四篇讲解与商业智能有关的内容，包括集成服务、报表服务和分析服务。最后一篇是综合案例篇，分别使用.NET和Java语言实现了与SQL Server 2008的连接，并完成了图书管理系统和在线订餐系统。第一篇 SQL Server 2008基础篇第1章学习数据库的准备（教学视频：58分钟） 15 1.1 认识数据库 15 1.1.1 为什么要使用数据库 15 1.1.2 认识数据库产品 15 1.2 了解数据库对象 17 1.2.1 表 17 1.2.2 视图 17 1.2.3 索引 18 1.2.4 存储过程 18 1.2.5 触发器 18 1.3 认识SQL语言 18 1.3.1 什么是SQL 18 1.3.2 SQL语言的分类 19 1.4 绘制E-R图设计数据库 20 1.4.1 绘制E-R图的基本要素 20 1.4.2 E-R图绘制实例 22 1.5 小结 24 1.6 习题 24 第2章数据库的安装（教学视频：26分钟） 26 2.1 SQL Server 2008版本介绍 26 2.1.1 SQL Server 2008服务器版 26 2.1.2 SQL Server 2008专业版 26 2.2 SQL Server 2008环境需求 27 2.2.1 SQL Server 2008 Enterprise的软硬件要求 27 2.2.2 SQL Server 2008 Enterprise Evaluation的软硬件要求 28 2.3 安装SQL Server 2008 29 2.3.1 自己动手安装SQL Server 2008 29 2.3.2 安装示例数据库 39 2.4 认识SQL Server Management Studio （企业管理器） 40 2.4.1 访问SQL Server Management Studio 40 2.4.2 SQL Server Management Studio 菜单简介 42 2.4.3 查询编辑器窗口 43 2.4.4 对象资源管理器 44 2.4.5 SQL编辑器 44 2.5 小结 45 2.6 习题 45 第二篇 SQL Server 2008管理篇第3章数据库操作（教学视频：43分钟） 47 3.1 在SSMS中创建数据库 47 3.1.1 数据库命名需要注意的问题 47 3.1.2 数据库的所有者与权限 48 3.1.3 创建数据库 48 3.2 在SSMS中修改数据库配置 52 3.2.1 使用SSMS修改数据库配置的通用步骤 52 3.2.2 在SSMS中添加数据库文件 53 3.2.3 在SSMS中删除数据库文件 53 3.2.4 修改数据库的所有者 55 3.2.5 限制用户的访问 56 3.2.6 设置用户对数据库的使用权限 57 3.2.7 修改数据库名称 59 3.3 使用SQL语句创建、修改、删除数据库 59 3.3.1 用CREATE DATABASE语句创建数据库 59 3.3.2 用ALTER DATABASE语句修改数据库 60 3.3.3 用DROP DATABASE语句删除数据库 62 3.4 附加与分离数据库 63 3.4.1 分离数据库 63 3.4.2 附加数据库 64 3.5 编写数据库脚本文件 66 3.6 综合练习 67 3.7 小结 69 3.8 习题 69 第4章数据表操作（教学视频：39分钟） 71 4.1 认识数据类型 71 4.1.1 字符型数据类型 71 4.1.2 数值型数据类型 72 4.1.3 日期和时间数据类型 73 4.1.4 其他数据类型 73 4.2 创建数据表 74 4.2.1 创建数据表的语法 74 4.2.2 创建主键 75 4.2.3 使用SSMS创建表 76 4.2.4 创建标识列 78 4.3 修改表结构 79 4.3.1 修改表结构的语法 80 4.3.2 在SSMS中修改表结构 82 4.4 表的删除、截断与重命名 82 4.4.1 使用SSMS删除和重命名表 83 4.4.2 使用DROP TABLE语句删除表 83 4.4.3 截断表 84 4.4.4 重命名表 85 4.5 小结 85 4.6 习题 85 第5章确保数据完整性（教学视频：89分钟） 87 5.1 认识约束 87 5.1.1 什么是约束 87 5.1.2 约束的类型 88 5.1.3 约束的语法 89 5.2 使用约束 90 5.2.1 利用SSMS创建主键约束 90 5.2.2 利用T-SQL增加主键约束 91 5.2.3 利用SSMS创建外键约束 92 5.2.4 利用T-SQL增加外键约束 93 5.2.5 利用SSMS工具创建CHECK 约束 94 5.2.6 利用T-SQL增加CHECK约束 95 5.2.7 利用SSMS工具删除约束 96 5.3 事务的使用 96 5.3.1 什么是事务 96 5.3.2 事务的特性 97 5.3.3 事务的模式类型 97 5.3.4 事务的保存点 99 5.4 并发控制 100 5.4.1 并发访问的问题 100 5.4.2 SQL Server中的锁 101 5.4.3 查看活跃事务 102 5.4.4 事务隔离级别 104 5.4.5 事务隔离级别的设置 104 5.5 事务的阻塞 105 5.6 死锁 107 5.6.1 死锁的产生 107 5.6.2 处理死锁 108 5.6.3 预防死锁 109 5.7 索引 109 5.7.1 认识索引 110 5.7.2 索引的创建 111 5.7.3 索引的管理 113 5.8 小结 115 5.9 习题 116 第6章用户和权限管理（教学视频：37分钟） 117 6.1 用户管理 117 6.1.1 创建使用Windows身份验证的 SQL Server 登录名 117 6.1.2 创建使用SQL Server身份验证的 SQL Server登录名 120 6.1.3 利用Transact-SQL创建登录账号 121 6.1.4 创建数据库用户 122 6.1.5 使用Transact-SQL创建数据库用户 123 6.1.6 登录账号和数据库用户的关系 124 6.2 认识角色 125 6.2.1 角色的划分 125 6.2.2 创建角色 127 6.2.3 给用户授予角色 128 6.3 认识权限 129 6.3.1 数据控制语言语法 129 6.3.2 给用户授予权限 131 6.4 架构 131 6.4.1 认识架构 132 6.4.2 架构的创建使用 133 6.4.3 架构的修改删除 134 6.5 小结 134 6.6 习题 135 第7章数据的导入/导出与备份/恢复（教学视频：27分钟） 136 7.1 了解SQL Server导入和导出向导 136 7.2 导入/导出数据 138 7.2.1 数据的导出 138 7.2.2 数据的导入 142 7.3 数据备份 145 7.3.1 认识数据备份 145 7.3.2 使用SSMS工具备份数据库 146 7.3.3 使用SSMS工具差异备份数据库 147 7.4 恢复数据 148 7.4.1 认识恢复数据 148 7.4.2 如何修改恢复模式 149 7.4.3 使用SSMS恢复数据库 150 7.5 小结 151 7.6 习题 151 第8章使用SQL Server 2008中自动化管理功能（教学视频：20分钟） 153 8.1 认识SQL Server代理 153 8.1.1 什么是SQL Server 代理 153 8.1.2 使用SQL Server代理 154 8.2 认识作业 155 8.2.1 什么是作业 155 8.2.2 创建作业 156 8.2.3 管理作业 160 8.3 认识警报 163 8.3.1 创建警报 164 8.3.2 在警报中触发作业 165 8.3.3 管理警报 166 8.4 认识操作员 166 8.4.1 创建操作员 167 8.4.2 管理操作员 169 8.5 小结 169 8.6 习题 170 第9章查询数据（教学视频：64分钟） 171 9.1 在SSMS中查看数据 171 9.2 使用简单SELECT语句查询数据 171 9.2.1 查询表中所有数据 171 9.2.2 查询表中指定字段的数据 172 9.2.3 查询结果中去除重复信息 174 9.2.4 根据现有列值计算新列值 174 9.2.5 命名新列 175 9.2.6 将查询结果保存为新表 176 9.2.7 连接字段 177 9.3 使用SELECT语句获取满足查询条件的数据 178 9.3.1 指针与字段变量的概念 178 9.3.2 条件表达式 179 9.3.3 WHERE子句用法 181 9.3.4 根据条件查询数值数据 182 9.3.5 根据条件查询字符数据 183 9.3.6 根据条件查询日期数据 184 9.3.7 按范围查询数据 185 9.3.8 查询NULL值 186 9.4 排序查询数据 186 9.4.1 按单列排序 187 9.4.2 设置排序方向 187 9.4.3 按多列排序 188 9.4.4 按字段位置排序 188 9.4.5 查询前5行数据 189 9.4.6 WHERE与ORDER BY的结合使用 189 9.5 高级条件查询 190 9.5.1 AND运算符 190 9.5.2 OR运算符 191 9.5.3 AND与OR的优先顺序问题 192 9.5.4 NOT运算符 193 9.5.5 IN运算符 193 9.5.6 LIKE运算符与“%”通配符 195 9.5.7 “_”通配符的使用 197 9.5.8 “[]”通配符的使用 197 9.5.9 定义转义字符 198 9.6 小结 199 9.7 习题 199 第10章函数与分组查询数据（教学视频：42分钟） 201 10.1 系统函数 201 10.1.1 聚合函数 201 10.1.2 类型转换函数 202 10.1.3 日期函数 204 10.1.4 数学函数 206 10.1.5 字符函数 207 10.1.6 其他几个系统函数 208 10.2 分组查询 212 10.2.1 将表内容按列分组 212 10.2.2 聚合函数与分组配合使用 214 10.2.3 查询数据的直方图 215 10.2.4 排序分组结果 215 10.2.5 反转查询结果 216 10.2.6 使用HAVING子句设置分组查询条件 217 10.3 小结 218 10.4 习题 218 第11章多表连接查询和子查询（教学视频：79分钟） 220 11.1 连接查询 220 11.1.1 使用无连接规则连接两表 220 11.1.2 使用有连接规则连接两表 221 11.1.3 使用多表连接查询数据 222 11.1.4 使用表别名简化语句 223 11.1.5 使用INNER JOIN连接查询 223 11.1.6 连接查询实例 224 11.2 高级连接查询 226 11.2.1 自连接查询 226 11.2.2 内连接查询 227 11.2.3 左外连接查询 229 11.2.4 右外连接 230 11.2.5 全外连接 230 11.2.6 交叉连接查询 230 11.2.7 连接查询中使用聚合函数 232 11.2.8 高级连接查询实例 233 11.3 组合查询 235 11.3.1 使用组合查询 236 11.3.2 使用UNION的规则 237 11.3.3 使用UNION得到复杂的统计汇总样式 238 11.3.4 排序组合查询的结果 238 11.3.5 组合查询的实例 239 11.4 子查询 240 11.4.1 使用返回单值的子查询 240 11.4.2 子查询与聚合函数的配合使用 241 11.4.3 子查询的实例 241 11.5 在SSMS查询设计器中设计查询 242 11.6 综合练习 245 11.7 小结 246 11.8 习题 246 第12章插入、更新和删除数据（教学视频：39分钟） 248 12.1 在SSMS中插入、更新、删除数据 248 12.1.1 插入数据 248 12.1.2 更新数据 249 12.1.3 删除数据 249 12.2 使用INSERT语句插入数据 250 12.2.1 插入完整的行 250 12.2.2 向日期时间型字段插入数据 251 12.2.3 将数据插入到指定字段 251 12.2.4 将查询结果插入表 252 12.3 使用UPDATE语句更新数据 254 12.3.1 更新单个字段的数据 254 12.3.2 更新多个字段的数据 255 12.3.3 使用表连接更新数据 256 12.3.4 使用UPDATE语句删除指定字段的数据 256 12.4 使用DELETE语句删除数据 257 12.4.1 使用DELETE语句删除指定记录 257 12.4.2 在DELETE语句中使用多表连接 258 12.4.3 使用DELETE语句删除所有记录 259 12.5 使用TRUNCATE语句删除所有记录 260 12.6 综合练习 260 12.7 小结 262 12.8 习题 263 第13章视图（教学视频：38分钟） 264 13.1 视图基础 264 13.2 视图的创建 266 13.2.1 在SSMS中创建视图 266 13.2.2 使用CREATE VIEW语句创建视图 268 13.2.3 用别名命名视图字段 269 13.2.4 创建视图时的注意事项 270 13.2.5 创建加密视图 271 13.3 查看与修改视图 272 13.3.1 查看视图内容 272 13.3.2 在SSMS中修改视图 272 13.3.3 用ALTER VIEW修改视图 272 13.4 使用视图操作表数据 274 13.4.1 在SSMS中操作视图中的数据 274 13.4.2 使用INSERT语句插入数据 274

本课程使用sql server 2019版本的数据库进行讲解。主要讲解SQL Server的基本操作和SQL主要语法，注重基础性和实用性。软件公司里面各个岗位包括实施、运维、客服、测试、程序员等都涉及数据库的使用，学会本课程足可以胜任日常数据库工作。数据库操作是软件行业人员必备的技能，这门课程主要是针对从事软件技术的新人的，适合在校大学生和软件公司新入职员工。我讲的这门课程主要涉及SQL Server数据的基础操作和SQL语法，因为99.9%的软件技术人员掌握这些就可以了，数据库的大部分功能，我们平时是用不到的，所以不用花太多时间去研究，在需要的时候百度就可以了。每节课程都结合工作实际，并且经过认真准备。把这门课程里面的内容学会，足以胜任日常性SQL Server数据库相关的工作。

商品进、销、存系统背景说明待开发的软件系统的名称：商品进、销、存管理系统软件项目的用途：用于数据库课程设计及商业用途软件项目的范围：系统涉及企业的库存，销售与进货提供了管理功能，为库存，销售，进货等管理数据提供了分析功能开发小组：我们小组小组成员：组长：曾炫组员：冶福磊陈光钟浩杰李钦铭指导老师：姚全珠在信息技术的催化之下，世界经济的变革已经进入了加速状态。世界经济一体化，企业经营全球化，以及高度竞争造成的高度个性化与迅速改变的客户需求，令企业与顾客、企业与供方的关系变得更加密切和复杂。强化管理，规范业务流程，提高透明度，加快商品资金周转，以及为流通领域信息管理全面网络化打下基础，是商品销售公司乃至众多商业企业梦寐以求的愿望。随着技术发展，电脑操作及管理日趋简化，电脑知识日趋普及，同时市场经济快速多变，竞争激烈，因此企业采用电脑管理进货、库存、销售等诸多环节也已成为趋势及必然。系统规划 1.1 可行性分析经济上可行性分析现在，计算机的价格已经十分低廉，性能却有了长足的进步。而本系统的开发，为企业的工作效率带来了一个质的飞跃，为此主要表现有以下几个方面：第一，本系统的运行可以代替人工进行许多繁杂的劳动；第二，本系统的运行可以节省许多资源；第三，本系统的运行可以大大的提高企业的工作效率；第四，本系统可以使敏感文档更加安全，等等。本产品的开发所需的设备在现有条件下，只需要少量的投入资金就可以实现。因此在经济上是可行的。技术上可行性分析 a. 软件可行性 C#具有丰富的数据库功能，可以直接建立和编辑数据库，使用结构化查询语言直接访问SQL Sever上的数据库，并提供简单的面向对象的库操作命令、多用户数据库的加锁机制和网络数据库的编程技术。 SQL Sever2000是由微软公司推出的，能提供超大型系统所需的数据库服务，并对数据库提供全面的保护，具有防止问题发生的安全措施，他是一个采用SQL语言的关系型数据库管理系统。作为客户机/服务器的后端数据库，他是所有数据的汇总和管理中心。 b. 硬件可行性 CPU:奔腾三代以上。 OS（操作系统）:Windows2000/windows98以上。内存：64MB以上。硬盘：30G以上。本系统的开发利用Microsoft SQL Server2000作为本系统的数据库，它是一个支持多用户的新型数据库，适用于大中规模的数据量需求。使用C#作为系统开发的开发环境，此开发工具开发数据库管理系统，采用面向对象的方式，方便、简捷、功能强大。管理上可行性分析课设指导老师给与了精心的讲解和大力的支持。综上所述，系统在技术上、经济上、管理上都是可行的。 1.2 划分子系统各个模块的划分 1.3 制定信息系统开发方案及日程安排 1.3.1 任务分配陈光：商品入库（输入）李钦铭：信息查询（查询）冶福磊：信息修改（修改）钟浩杰：信息统计（统计）曾炫：商品销售（输出） 1.3.2 计划需求分析阶段：用时一天。需求分析，业务逻辑，模块化分，详细分工编码阶段：用时两天。根据需求分析进行编码整合：待续系统分析 2.1系统流程图业务流程图 2.2 数据字典重要数据及其简要描述如下所示: 1) 数据元素：表3.1 商品编号表3.2 员工编号表3.3 销售编号表3.4 库存盘点票号 2) 数据结构：表3.6 商品卡片 3) 数据流：表3.7 操作信息表3.9 管理信息 4) 数据存储：表3.10 进货一览表表3.11 销售一览表表3.12 库存一览表 5) 处理过程：表3.12 销售信息单表3.13 进货信息单表.3.14 库存信息单系统设计 3.1 代码设计编码设计使数据库系统开发的前提条件，使系统不可缺少的重要内容。编码是指与原来名称对应的符号和记号。它是进行信息交换、处理、传输和实现信息共享的关键。本系统内部信息编码采用顺序码和区间码混合使用：顺序码是用一串连续的数字来代表系统中的客观实体或实体属性。其优点是简单，容易处理，但是不能反映编码对象的特征。所以用区间码来弥补这个缺点。区间码是按编码的特点把代码分为若干个区段，每一个区段表示编码对象的一个类别。合理的编码结构是信息处理系统是否具有生命力的一个重要因素，在本系统的代码设计时，遵循以下几个原则： a. 惟一性。每个代码只能惟一地代表系统中的一个实体或实体属性。 b. 标准性。代码设计时采用国际或国家的标准代码。 c. 合理性。代码设计应该与编码对象的分类体系相适应，使代码对编码对象的分类有标识作用。 d. 可扩充性。编码时留有足够的备用代码。 e. 简单性。方便输入，提高处理效率。 f. 适用性。便于识

Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】数据库系统教学设计章节名称数据库系统计划课时 1课时（45分钟）设计理念古语云："知者，行之始；行者，知之成"。信息技术教学要求知行结合。高中信息技术课程标准指出课堂要以"学生为主体，教师为主导"，重在提升学生的信息素养。基于以上理念，本课设计以问题讨论为轴线，设计探究式教学；以典型任务为驱动，设计任务驱动式教学；以生活情境为载体，设计情境式教学。由教师的启达到学生的发，进而使学生完成认知的有意义建构，积累经验。教材分析生活在信息时代的今天，我们无时无刻不在感受着数据库，然而作为消费者的我们始终停留在对数据库认识的浅显层面——用户阶段。一节课的学习能够呈现给学生可能只是数据库这个大海洋的冰山一角，对于其深入的了解则需要对教材的二次加工。本课选自浙教版普通高中《信息技术基础》第四章第四节，本章主要学习信息数据的管理，本节内容是这一章的第二节，主要从概念、简单数据库的组成以及创建和字段的修改等来展开对数据库的进一步学习，同时也为选修模块中数据库的学习奠定基础，呈现了知识逻辑性和系统性。学情分析本次授课对象是高一年级的学生，他们是典型的数字时期的原生代，生活在信息时代的今天，他们已具备了一定的信息操作技能，能够对获取到的信息进行加工和简单的文字、表格的处理。由于Access与Word和Excel有类似的操作界面，因此，学生学习起来难度不大。然而，由于家庭环境背景和学习基础的差异，学生的操作水平和认知能力也各不相同。结合新课标的理念，要求学生以小组为单位进行合作学习。教学目标新课标指出，高中信息技术的学习要经历解决实际生活问题的过程，从教材和学生两方面分析来看，制定如下三维教学目标：知识与技能理解数据库、数据库管理系统、数据库应用系统、数据库系统等几个概念之间的区别和联系；能够有效地区分字段的数据类型；掌握在Access创建数据表中添加记录。过程与方法通过对简单数据库的剖析，了解数据库、表创建过程的一般步骤，掌握字段的添加方法，能够将其运用至生活实践。情感态度与价值观树立数据库创建的绿色环保意识；激发信息技术的学习、探究兴趣，提升信息素养。教学重难点及措施教学重点：掌握在Access数据表中添加数据记录解决措施：示范操作—上机操练—归纳总结教学难点：理解数据库、数据库管理系统和数据库应用系统、数据库系统等概念之间的区别和联系解决措施：合作探讨—教师讲解—自主探究—归纳总结教学方法【教法】【运用体现】任务驱动法实践操练的任务演示法 Access的操作演示讲授法概念的具体解析【学法】【运用体现】讨论法（合作探讨）难点知识的探讨上机操练数据表中记录的添加教学准备多媒体电子教室、教学课件（PPT）、相关教学媒体资源教学媒体选择与运用编号呈现内容媒体类型使用方式使用作用 1 唱片收藏数据表边播放边讲解呈现实例，操作演示 2 数据库在生活中运用视频播放创设情景，激发兴趣教学过程第一环节情境创设激发兴趣（3分钟）教师活动学生活动设计意图播放"数据库在实际生活中应用"的视频提问：视频中的这些技术得以实现的幕后英雄是谁引出数据库观看视频答：数据库视频有助于集中学生的注意力，实际生活着手，有助于学生自发地联系自身。第二环节趁热打铁新知构建（16分钟）教师活动学生活动设计意图一、概念讲解讲解数据库的概念：指有组织地、动态地存储在辅助存储器上的，能为多个用户共享的、与运用程序能彼此独立地一组相互关联着的数据集合。（强调蓝笔标注的关键字）指出数据库创建的常用软件SQL Sever和Acess。简单介绍Acess的操作特点二、几个概念之间的联系和区别组织学生以小组为单位探讨它们之间可能存在的联系（展示PPT中的图示）指出我们现在基本上都还是数据库应用系统中的用户三、简单数据表的介绍以书本中给出的"唱片收藏"数据表为例，对"字段名"、"记录"、"字段"以及"字段类型"加以讲解，演示相关操作 PPT呈现连连看小活动在书本中找到概念，用笔画出关键词记录（结合Word和Excel加以区别记忆）分组合作，相互交流探讨（结合书本给出的关联图加以记忆）明确自己的定位观看教师演示，思考表中何谓"字段""字段名""记录" 对"字段类型"加以进一步明确全班集体连一连由于学生对数据库概念比较模糊，从字面上先对其进行解析；对本节课的操作工具进行简单介绍，有助于学生形成初步的印象。有了字面概念的基础对几个概

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