又被指针卡住了

[cray_swallow]

程序如下：
#include <stdio.h>
main()
{
char a,*pa;
a=10;
pa=&a;
*pa=20;
printf( “%d”, a);
}
这里先给比我更新的手一点小技巧：pa=&a读作：这是返回a变量的地址编号.而*pa读作：pa内容所指的地址的内容.这样有助于理解指针的含义。
我的问题是：
1.这道题目输出应该是20，但是先前定义的a=10又有什么用呢？
2.a=10;对结果会有什么影响？
3.如何才能使a=10对结果产生影响。

[zzyjsjcom]

a = 10 是必要的 假如没*pa=20;这条语句呢？

[xxc028]

a=10如果说是初始化的话，真的是必需的吗？
我的个人理解如下：
就你这道程序而已，真的没有必要；但有时候还是有用的
char a;
如果你声明后，没有给它赋值 ，那a的值将不确定，这意味这该变量的值是它被创建前该内存单元的值。

[0黄瓜0]

2.a=10;对结果会有什么影响？

逻辑上告诉你,本来我的a=10,但我通过指针把它修改为a=20.

[cray_swallow]

但是我的理解是：a地址上的数据为10，pa=&a表示pa取了a的地址，而*pa就是表示地址为a的地址上的数据。从内存上来讲，a的地址已经有了数据为10，指针pa指向了a的地址，那也应该为10，再次定义*pa=20就是覆盖了a地址上面的数据了，等于重新定义了一个a=20.是这样理解的吗？而且这里是一个char形的a，不会产生重复定义马？

[wltg2001]

再次定义*pa=20就是覆盖了a地址上面的数据了，等于重新定义了一个a=20.是这样理解的吗？
不是定义，而是将a地址上面的内容修改成了20，所以不会产生得复定义。
另外，这个例子中，a=10；这一句虽然对一道题目来说是没有影响的，但是对于一个编程者而言是有必要加的，并不是楼上所说的什么迷惑，编程并不是应试教育，不存在这种迷惑考生这种现象，这里a=10，是对a的初如化，虽然char a；这一句已经分配了a的地址，但是如果不初始化的话，a的内容是随机的。所以应该初始化，这是一种良好的编程习惯。

[0黄瓜0]

等于重新定义了一个a=20
===================
这句话以前的理解都是正确.但看了这句,你的理解是错误的.


char a;//这里是变量定义,也就是编译器会给一个存放char型变量的空间.
char *pa;//这里也会有一个存放char型指针的空间.
a=10; //在a代表的空间放入10
pa=&a;//在pa代表的空间放入a的地址.
*pa=20; //在pa指向的地方也就是a代表的空间放入20
printf( “%d”, a);

而重复定义是又定义一个以a代表的空间.
如又来个
int a;
或;char a;
double a;

[cray_swallow]

谢谢ayw215() ，WinWingxxc028() ，尤其是wltg2001(红猪)你的这段话，算是听君一席言，胜读十年书了。恍然大悟！结贴结贴

[三中土豆]

不是重复定义，是重新赋值！
楼上正解！

[cray_swallow]

我太爱你们了~~~
有朝一日我成为高手也会学习你们这种乐于助人的精神。
我知道，大家上这里，除了聊天解闷，还有就是帮助新人以正确的道路和思想成长，而不仅仅是为了这点分数，试想，能回答这种问题的人，无论收入还是生活水平也不会低的。尤其是程序设计方面，基础一定要打好，还有就是思路要正确。
再次感谢大家的帮助

[freshui]

a=10
在你这道题是多余的
只要char a即可
给a分配内存

[freshui]

要是a=10对结果影响

*pa+=20;

这样输出为30

[ayw215]

1.这道题目输出应该是20，但是先前定义的a=10又有什么用呢？

初始化

2.a=10;对结果会有什么影响？

没影响，因为你后面用指针把a滴知改变了

3.如何才能使a=10对结果产生影响。

除非你把a＝10放到printf滴前面

[guanwl]

楼上已经把问题说清楚了. 我是来接分的.

[loongee]

嗯，如果是考试题的话a=10就有意义了。

老师专门来迷惑你的。

[WinWing]

1.这道题目输出应该是20，但是先前定义的a=10又有什么用呢？
练习题,用来迷惑你的.
2.a=10;对结果会有什么影响？
没有
3.如何才能使a=10对结果产生影响。
这个...

[cray_swallow]

嗯，谢谢大家的回答。
开始我也发现a=10是迷惑用的
但是，a=10如果说是初始化的话，真的是必需的吗？