如何用VB写一个参数数目可变的函数

masterz 2001-08-16 11:59:52
就像int printf( const char *format [, argument]... );
可以使用任意数目的参数
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ByTheWay 2001-11-10
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在自制的控件中,可能需要对某个属性传递多个值:

Property Let Test (arg1 As String, arg2 As String, arg3 As Integer)
End Property

'用以下的方法传递参数:
Test(arg1,arg2) = arg3
masterz 2001-11-10
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int wsprintf(
LPTSTR lpOut, // output buffer
LPCTSTR lpFmt, // format-control string
... // optional arguments
);
Amoon 2001-11-10
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Faint~~~~~~!还不会用ParamArray ?!!!!!
masterz 2001-11-10
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无聊的问题,大家灌水吧
lanren_me 2001-08-17
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up
anddee 2001-08-16
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Function Sum(ParamArray intNums() As Variant)
Dim x As Variant
Dim y As Integer
For Each x In intNums
y = y + x
Next x
Sum = y
End Function
hydnoahark 2001-08-16
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masterz的意思指的在C中定义一个函数的参数个数是不固定的,而不是VB中的Option参数的意思
一个变通的方法是你传递一个数组给函数,在数组中包含真正的参数,然后在函数中处理数组以获得真正的参数。
zeng_zhh 2001-08-16
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要不這樣用:
Function Your_Fun( tt() as Variant )
這樣妳想傳几個就几個,當然調用之前要指定要几個.
it_seeker 2001-08-16
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Public Function CallMethod(MethodName As String, ParamArray arg() As Variant)
肯定能满足你的要求
outer2000 2001-08-16
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你只有自己先定义出来。
masterz 2001-08-16
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失望
default参数我也知道
可是default参数和任意数目参数是有区别的
bicom 2001-08-16
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以上都正确!
zeng_zhh 2001-08-16
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可以自定義一個結构作為參數
Type Your_Name
aa as string=''
bb as ingter=0
cc as byte=0
...
end type
function Your_Fun(Your_Pa as Your_Name)
....
end function
ozw 2001-08-16
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Eunction MutiParameter(byval BiXu as string,Optional opt1 as string="A",Optional opt2 as string="B",Optional opt3 as string="C"...)
....
End Function

以上函数中,第一个参数是必须的(也可以不要,去掉就行了)
后面的参数可选,如果想跳过其中一个(使用默认值),调用的时候光写个,跳过就可以了。


applekiller 2001-08-16
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上面是对的。
masterz 2001-08-16
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你这个函数最多使用1个参数
如何任意?请知道printf用法的大虾回复
y1g1y1 2001-08-16
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Option Explicit

Function k(Optional a As Integer = 1)
MsgBox a
End Function

Private Sub Form_Load()
Call k(100)
Call k
End Sub
chenangle 2001-08-16
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呵呵,都可以阿
hydnoahark 2001-08-16
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但是感觉上ParamArray实际就是传递数组的一个变化,不知道理解对不对?
一个例子:
Dim x As Variant
Dim y As Integer
Dim intSum As Integer

Sub Sum(ParamArray intNums())
For Each x In intNums
y = y + x
Next x
intSum = y
End Sub

Private Sub Command1_Click()
Sum 1
List1.AddItem intSum
End Sub

Salas 2001-08-16
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好象楼上说的都是制定默认的参数值,这样才能达到可选,但是这样的参数数目还是需要定义函数时候来制定的
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内容概要:本文围绕“基于超局部模型与自抗扰ESO观测器的无模型预测电流控制改进策略”展开研究,提出一种结合超局部模型(ULM)与扩张状态观测器(ESO)的无模型预测电流控制(MFPCC)改进方法,旨在提升永磁同步电机(PMSM)电流环的动态响应性能与抗干扰能力。该策略利用超局部模型对系统行为进行局部逼近,避免依赖精确数学模型,同时引入自抗扰控制中的ESO实时观测并补偿系统内外部扰动,有效抑制参数摄动、负载变化及模型不确定性带来的影响。研究通过Simulink搭建完整的控制系统仿真模型,对传统MFPCC与所提改进策略进行对比分析,验证了新方法在电流跟踪精度、响应速度和鲁棒性方面的优越性。; 适合人群:具备电机控制、现代控制理论及Simulink仿真基础的电气工程、自动化及相关专业的研究生、科研人员及工程技术人员。; 使用场景及目标:①用于高性能电机驱动系统中电流环控制器的设计与优化;②为无模型控制与自抗扰控制的融合应用提供技术参考;③支撑相关课题的仿真验证、论文复现与创新方法研究。; 阅读建议:建议读者结合Simulink仿真模型深入理解控制结构与参数整定过程,重点关注ESO的观测性能与扰动补偿机制,并可通过改变负载条件、参数偏差等工况进行鲁棒性测试,进一步掌握该改进策略的核心优势与适用边界。
内容概要:本文围绕Scratch图形化编程平台,详细阐述了《人体感应灯光系统》这一贴近生活的AI科创作品的设计与教学应用。通过模拟真实智能家居中人体感应灯的工作原理,利用Scratch的侦测、逻辑判断、亮度特效调节等功能,实现了人物靠近自动亮灯、延时熄灭及环境亮度自适应等仿真功能。文章系统拆解了从场景搭建、核心逻辑设计、分层编程实现到调试优化的完整开发流程,并提供了基础版与进阶版可直接导入的源码,支持零基础快速上手与高阶创新拓展。同时构建了“基础—进阶—高阶”三层阶梯式教学体系,适配常规课堂、创客社团与赛事培优等多元教学场景,推动中小学AI教育的生活化、实践化与创新化发展。 适合人群:小学高年级至初中阶段学生,信息技术教师,创客教育从业者,以及参与青少年科创赛事的师生。 使用场景及目标:①作为中小学人工智能通识课程的教学案例,帮助学生理解智能感应与控制逻辑;②用于校内创客社团开展项目式学习;③支撑学生参加AI科创类赛事,完成高质量作品创作与答辩准备;④布置为课后综合实践作业,提升动手能力与科技素养。 阅读建议:建议结合提供的Scratch源码进行实践操作,在复现基础上尝试参数调优与功能扩展,如增加音效提示、多区域感应等,深化对编程逻辑与智能系统设计的理解。

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