一个困扰我很长时间的问题

lingice 2001-09-18 09:10:32
平时我用Delphi 5进行编程时用到一些API函数,在的dephi的帮助中查不到(如GetProcessID()这函数),而且在Delphi自带的Windows SDK中也查找不到,但是在MSDN中能够找到,我要是想在程序中用到这个函数我该怎样做?还有,如果这个函数虽然在delphi的帮助中无法找到,但在Windows SDK(Delphi帮助中自带的)中可以查到,这种情况下我又该怎样做?
再就是在看MSDN时看到一些宏定义,在Delphi的帮助中也查不到,我要是想在Delphi中使用它我该怎样做?
这些问题困扰了我很长时间,我想Delphi肯定会有一种解决方法,只是因为我俄件事比较浅薄,希望各位高手能给我一个很好的解决方法。
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lingice 2001-09-20
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难道就没有一个人能回答我???!!!
lingice 2001-09-19
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难道说一个.h文件就一定会对应一个.dcu文件???
是这样吗?
lingice 2001-09-19
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to Focus(老鱼) 
如何查找出相应的DCU???
lingice 2001-09-19
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只要是在MSDN中出现的API函数都可以在Delphi中使用吗?
lingice 2001-09-18
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我怎样才能知道任何一个API函数是在是在哪个DLL文件中的呢?有些时候应用一个API函数还要用到一些“宏定义”,我该怎样做,我怎么去查找这些说明来改写成Delphi的声明?
Kingron 2001-09-18
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任何DLL中Export的任何函数都可以在Delphi中使用。Delphi已经预定义了很过多的API声明,没有的,你只要自己声明一下即可。看看Windows单元你就知道该怎么去声明一个API函数了。
lingice 2001-09-18
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如果我Search不到呢?我给怎么办?
是不是只要是在MSDN能够查到的API函数,在Delphi中都能够使用?可以这么说吗?
ecgnis 2001-09-18
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呵呵,我也是这么用的。
ranking 2001-09-18
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这个问题同样也困扰着我呀。不过我现在的做法是在search里找出包含该文字的
文件。再uses就可以了。不过不知道有什么更简单的方法。
LWWL 2001-09-18
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gz
anggogo 2001-09-18
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直接用啊,如果不能用再去MS或者BORLAND的新闻组问啊,这有什么好困惑的
内容概要:本文围绕“基于超局部模型与自抗扰ESO观测器的无模型预测电流控制改进策略”展开研究,提出一种结合超局部模型(ULM)与扩张状态观测器(ESO)的无模型预测电流控制(MFPCC)改进方法,旨在提升永磁同步电机(PMSM)电流环的动态响应性能与抗干扰能力。该策略利用超局部模型对系统行为进行局部逼近,避免依赖精确数学模型,同时引入自抗扰控制中的ESO实时观测并补偿系统内外部扰动,有效抑制参数摄动、负载变化及模型不确定性带来的影响。研究通过Simulink搭建完整的控制系统仿真模型,对传统MFPCC与所提改进策略进行对比分析,验证了新方法在电流跟踪精度、响应速度和鲁棒性方面的优越性。; 适合人群:具备电机控制、现代控制理论及Simulink仿真基础的电气工程、自动化及相关专业的研究生、科研人员及工程技术人员。; 使用场景及目标:①用于高性能电机驱动系统中电流环控制器的设计与优化;②为无模型控制与自抗扰控制的融合应用提供技术参考;③支撑相关课题的仿真验证、论文复现与创新方法研究。; 阅读建议:建议读者结合Simulink仿真模型深入理解控制结构与参数整定过程,重点关注ESO的观测性能与扰动补偿机制,并可通过改变负载条件、参数偏差等工况进行鲁棒性测试,进一步掌握该改进策略的核心优势与适用边界。
内容概要:本文围绕Scratch图形化编程平台,详细阐述了《人体感应灯光系统》这一贴近生活的AI科创作品的设计与教学应用。通过模拟真实智能家居中人体感应灯的工作原理,利用Scratch的侦测、逻辑判断、亮度特效调节等功能,实现了人物靠近自动亮灯、延时熄灭及环境亮度自适应等仿真功能。文章系统拆解了从场景搭建、核心逻辑设计、分层编程实现到调试优化的完整开发流程,并提供了基础版与进阶版可直接导入的源码,支持零基础快速上手与高阶创新拓展。同时构建了“基础—进阶—高阶”三层阶梯式教学体系,适配常规课堂、创客社团与赛事培优等多元教学场景,推动中小学AI教育的生活化、实践化与创新化发展。 适合人群:小学高年级至初中阶段学生,信息技术教师,创客教育从业者,以及参与青少年科创赛事的师生。 使用场景及目标:①作为中小学人工智能通识课程的教学案例,帮助学生理解智能感应与控制逻辑;②用于校内创客社团开展项目式学习;③支撑学生参加AI科创类赛事,完成高质量作品创作与答辩准备;④布置为课后综合实践作业,提升动手能力与科技素养。 阅读建议:建议结合提供的Scratch源码进行实践操作,在复现基础上尝试参数调优与功能扩展,如增加音效提示、多区域感应等,深化对编程逻辑与智能系统设计的理解。

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