求助计算机组成原理习题

lx198871 2009-12-10 10:15:21
在PHD-11机中,若把内存地址从600~1000(八进制)的存储区作为堆栈区,系统规定R6为堆栈指针,传送指令MOV,寻址方式支持堆栈操作,堆栈的生成方向从高地址开始依次进栈,试说明进栈和出栈的操作过程,并设从空栈开始,写出把R1和R2的内容进栈得得程序。
解:依题意,进栈时,R6先自减,然后再将数据写入(进栈);出栈时,先以 R6为地址,从内存堆栈中读出数据(出栈),然后 R6再自增。可编写出如下程序:
MOV #1002,R6;将立即数(八进制)1002 送R6.
MOV R1,–(R6);先(R6)-2 作为SP,再将R1 的数据存入堆栈的1000 存储单元.
MOV R2,–(R6);将R2 的数据存入堆栈的777存储单元

我现在不明白为什么是MOV #1002,R6,1002是指什么?(R6)-2,为什么要减二,最后为什么要将R2 的数据存入堆栈的777存储单元,请高手帮我解释一下吧,这个过程不太清楚,解释的越详细越好!谢谢了
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课 题 组装我的计算机 教材版本 宁夏教育厅教研室编著 教材 七年级上册 【课前准备】 教学内容 第一单元 计算机及其工作原理 实践活动《组装我的计算机》 宁夏教育厅教研室 编写 电子工业出版社出版 信息技术七年级(上) 教学目标 知识与技能目标: 认识电脑的基本部件:显示器、主机、键盘、鼠标、主板、内存、硬盘,各部件的接口。 学会简单的拆机,懂得拆电脑的常识 在观察实物及动手实践的基础上,使学生对计算机硬件系统有直观的认识,了解计算机的硬件组成,并简单的了解其功能。 过程与方法目标:通过任务驱动法,在教师引导与学生动手实践过程中,掌握以上知识与技能目标。 情感态度与价值观目标:培养学生自主合作学习、观察、以及总结归纳的能力。使得学生通过正确的拆装电脑认知,克服心理障碍,敢于拆电脑。 知识目标定位比较准确,只是在用词上作了修改,使其更为恰当。 能力目标定位过高,通过练习之后,大部分学生能够较为熟练地掌握操作方法,所以作此修改。 情感目标能够实现。 组装我的计算机教学设计全文共5页,当前为第3页。组装我的计算机教学设计全文共5页,当前为第1页。学情分析 组装我的计算机教学设计全文共5页,当前为第3页。 组装我的计算机教学设计全文共5页,当前为第1页。 学生对于日常可见的电脑又初步的认识,但对主机箱里的部件认知不足。能够亲手动手拆装电脑,可以极大的满足学生的兴趣,同时可以纠正"组装电脑只有专业人员才可以的"错误认知。 结合实际学情进行分析,从而纠正学生的认知,对电脑内部部件有新的认识。 重点难点 重点:电脑的拆装。 难点:了解计算机的硬件组成。 重点把握准确 难点突破巧妙 教学方法 任务驱动法、引导法、讲授法 教学方法选用适当 学习方式 自主学习 合作学习 学习方式灵活运用 课前准备 螺丝刀 提前安排准备 课时安排 1课时 课时安排量度适当 【课堂教学】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学反思 问题导入 (2分钟) 我们面前摆放的是什么呢?有没有同学打开过主机箱,看看里面是什么呢? 那么今天我们就把主机箱打开,来看看计算机内部都是由那些组件组成的。 这就是我们今天要学习的内容—组装我的计算机. 学生根据教师的引导回答:电脑主机箱 明确本节课的课堂任务,积极性较高。 教师简单明了的问题引入课程,营造学习氛围,激发学生动手拆装计算机的兴趣。 问题设计极端明确,让学生清楚自己本节课的主要学习任务,抓住了学生学习心理,效果非常好。 任务一: 组装我的计算机教学设计全文共5页,当前为第2页。计算机 组装我的计算机教学设计全文共5页,当前为第2页。 硬件 (5分钟) 观看微课程《计算机硬件》 思考: 1、硬件有哪些? 2、计算机各部件名称及主要功能。 拓展: 仔细观察主机箱,简单了解外围各个几口。 学生接受教师布置的学习任务,认真学习微课程,完成导学案,小组商讨后进行成果展示。 培养学生自主学习、合作学习、及团结协作意识。 采用微课程的方式布置学习任务,增强学生的学习兴趣降低学习难度,设计巧妙。 拆机注意事项讲解 (2分钟) 拆装电脑时要注意以下三点: 1、防止人体所带静电对电子器件造成损伤,在安装前,应先消除身上的静电,比如用手摸一摸自来水管等接地设备。2、对所有部件要轻拿轻放,尤其是不能磕碰,尽量不要捏板卡上的元件、印刷线路和引脚处,也不能随意乱放,强度不大的冲击都可能会损坏部件。3、用螺丝刀拧螺丝时,应做到适可而止,不可用力过猛,在开始遇到阻力时便立即停止。 学生齐读 并认真牢记 动手摸桌子、椅子的腿 通过对注意事项的强调,清楚学生的心理障碍,敢于动手去拆机 对注意事项提前强调,可以减少学生心理上的顾虑,为学生拆机做好准备。 任务二:动手拆机 (15分钟) 拆机算计的一般顺序是: 1、机箱盖 2、电源 3、硬盘 4、主机板 5、CPU 6、内存 请同学们按照导学案中的提示,动手尝试拆机,拆机过程中遇到问题互相帮助,或者向老师求助。 教师评价和总结。 学生积极完成任务,互相帮助,完成快的小组帮助其他小组。 通过以小组为单位,培养学生合作学习,共同进步的能力 强调拆机的一半步骤,让学生互帮互助完成任务,老师给予适当的帮助和指导。 巩固练习 (1分钟) 对于拆下来的硬件,让学生说出它们的名称 课后巩固和提高。 实践与巩固,提高并深化 师生互动 比一比 (10分钟) 比一比,哪个小组装机最快 积极动手参加 巩固提高 动手时间 课堂小结 (3分钟) 根据学生对课堂任务完成情况进行总结,对学生的作品予以肯定和鼓励,并提炼本节课的知识点 总结本课的知识要点,梳理它们之间的关系。 帮助学生梳理本节课知识要点。 采用板书来梳理知识要点,进行课堂总结。 【板书设计】 组装我的计算机 计算机硬件 拆装机注意事项 拆计算机 【课后反思】 一、教学中

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