软件专业的去向

b87936260 2010-03-25 09:52:15

对于我们这些快要毕业的计科学生，毕业后该走那条方向呢？听说搞软件的都很累，坏身体，是吗？

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wxwlll 2010-03-26

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干什么都不容易！

b87936260 2010-03-26

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[Quote=引用 6 楼 chiyiangel 的回复:]
游戏开发前景是满广泛的 .... 只不过貌似游戏开发在中国招的人少啊。。。
还有顺带问一句游戏开发现在都用什么？还是C++ 么
[/Quote]
是啊，学长们搞游戏的用的都C++，我们也是学的这

stormyberg_qinzhi 2010-03-26

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愿闻其详！

hsyll 2010-03-26

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一个同事，40多了还在搞研发，不过，到那时就用CVS(ctrl+C,ctrl+v,ctrl+s)了，因为对代码的掌控到了随心所欲的地步了。

龙二伤 2010-03-26

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软件行业肯定会很累，我们都说，如果一个程序员一年拿20W，那他得累成什么样阿～
软件研发这一行普遍都很累，加班多，强度高，压力大～
举个例子，我了解到的做手机软件的大部分公司，都是每天加班到8点半（没加班费），周六还要上班，很累。
要想干轻松活就别做研发。

kaoyan20102008 2010-03-26

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我是学网络的，不过还是想从事软件行业。

xiaosi2007 2010-03-26

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[Quote=引用 7 楼 zhoutanliang 的回复:]
不怕吃苦

我们不都是年轻人吗？？
[/Quote]

是啊，说的好

fengqiang6863 2010-03-26

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技术过硬就好

bobo364 2010-03-26

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这不好说，软件专业毕业的现在干什么的都有？啥销售，业务，真的搞软件的应该不多

kevinyujm 2010-03-26

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[Quote=引用 5 楼 b87936260 的回复:]
我想搞游戏开发，不知道这个前景怎么样
[/Quote]

如果能做游戏开发，那么做其他软件不在话下。

b87936260 2010-03-26

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算法与数据结构没学好，照楼上说得悲剧。。。。

jbz001 2010-03-26

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如今这年头，年轻的时候就是拿命换钱。
舍不得命，你就别想挣钱。

carlos1520 2010-03-26

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一般30之前就转行做管理了。

soon 2010-03-26

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简单来说吧，游戏开发要看楼主的情况了。游戏开发不是每一个会写代码的程序员都能做的。而且也不是能陪训得出来。因为需要强硬的数学做基础，当然不是考试考高分的那种，是能应用数学解决问决的那种。再一点就是要有一颗非正常思考问题的脑。

之所以现在有这么多陪训机构进行软件陪训，但是就我个人了解还没有一个专门搞游戏开发陪训的。这就是因为门槛太高了。

jinglirensheng 2010-03-26

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[Quote=引用 17 楼 wxwlll 的回复:]

干什么都不容易！
[/Quote]

别练了，练也是那几块肌肉！

纯友情帮顶！

AlanBruce 2010-03-25

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不怕吃苦

我们不都是年轻人吗？？

JohnLiu 2010-03-25

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游戏开发前景是满广泛的 .... 只不过貌似游戏开发在中国招的人少啊。。。
还有顺带问一句游戏开发现在都用什么？还是C++ 么

b87936260 2010-03-25

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我想搞游戏开发，不知道这个前景怎么样

Tauren_Chieftan 2010-03-25

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人在江湖飘，哪能不挨刀啊
干哪行都累。。。

jixingzhong 2010-03-25

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技术够硬就好......

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程序测试软件: MyEclipse 数据库: mysql(可以转换sqlserver,oracle) >>高校毕业生学生去向管理系统（1）考研学生基本信息管理本模块为管理员提供考研生信息查询，修改和删除等基本功能。按专业，按年份，按省份，按院校等查询考研生基本信息或做其他操作，并显示相应查询数据。(姓名性别专业年级年份省份院校) （2）就业生基本信息管理就业生基本信息管理模块为管理员提供就业生信息查询，修改和删除等基本功能。按专业，按年份，按地区，按就业单位等查询就业生基本信息或做其他操作，并显示相应查询数据。(姓名性别专业年级年份地区就业单位) （3）公务员生基本信息管理公务员基本信息管理模块为管理员提供公务员信息查询，修改和删除等基本功能。按专业，按年份，按省份，按事业单位等查询公务员基本信息或做其他操作，并显示相应查询数据。（姓名性别专业年级年份省份事业单位）（4)参军生基本信息管理参军学生基本信息管理模块为管理员提供未学生信息查询，修改和删除等基本功能。按专业，按年份，按省份等查询参军学生基本信息或做其他操作，并显示相应查询数据。（姓名性别专业年级年份省份）（5）创业学生基本信息管理创业学生基本信息管理模块为管理员提供创业学生信息查询，修改和删除等基本功能。按专业，按年份等查询未学生基本信息并显示相应查询数据。（姓名性别专业年级年份省份创业名称） (6) 未就业学生基本信息管理未就业学生基本信息管理模块为管理员提供未学生信息查询，修改和删除等基本功能。按专业，按年份等查询未学生基本信息以及未就业原因或做其他操作，并显示相应查询数据。（姓名性别专业年级年份省份）（7）其他学生基本信息管理其他学生包括其他特殊学生信息管理。如因病、因故等特殊学生信息的管理。（姓名性别专业年级年份省份）

《计算机平面设计》专业设置 1、平面设计广告业的发展前景从竞争的角度看，广告业未来发展前景还是不错的，现在企业对广告宣传特别重视，选择的媒体也从单一走向多元。这也是企业之间竞争带来的一种附加效应。从行业角度看，在中国，广告行业的发展非常快，行业细分的趋势，企业原来都有自己的广告部，但是从管理和专业性都跟不上时代发展及市场要求，因此，他们必须找更专业的公司去做好广告设计。从经济发展看，在国外，广告公司的生存空间是非常大的，特别是一些创意能力强的广告公司。中国的市场经济相对落后一点，所以，通过发达国家可以看到发展中国家未来的趋势，广告行业确实有广泛的发展空间。特别是大中小企业的宣传意识和企业文化有了很大进步和提升。这样提供具有专业和创意的平面广告设计。给平面设计广告公司提供了大量的业务：企业画册、公司年报、公司请柬、招标投标书、标志及企业形象设计等数十种。 2、学校发展定位需要根据合肥市十三五规划和肥西县的发展规划，新的职教中心要做到登高对接，适应合肥区域内的经济发展需要，做好服务经济、服务社会，为人们的生活添上丰富多彩的空间。这正是我校计算机平面设计专业能为大家做到的。 3、师资方面情况我校现有8名计算机专业专任教师，均具有信息技术类或艺术设计类专业本科以上学历；具有良好的师德修养、专业能力，能够开展理实一体化教学，具有信息化教学能力。对于紧缺人才采取从企业聘用兼职教师，兼职教师是经过教学能力专项培训，并能够承担该专业的教学任务。 4、实训（实验）基本条件根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要，按每班30名学生为基准，校内实训（实验）教学功能室有计算机基础实训室、摄影摄像技术实训室、画室、平面实训室。各室配置如下: 5、实习基地情况该专业现有校外实训基地3个，分别是合肥国晶微电子、合肥京东方、合肥联宝电子科技等企业。该专业毕业生就业率100%，主要去向是联宝（合肥）电子科技、合肥科大讯飞、上海三星电子等企业。 6、《计算机平面设计》专业教学标准 1、专业名称（专业代码）计算机平面设计（090300） 2、入学要求初中毕业或具有同等学力 3、基本学制 3年 4、培养目标坚持立德树人，面向计算机平面设计领域，培养从事计算机图形图像处理、广告设计与制作、桌面排版、电子出版、网页美工、装饰装潢设计、工程效果设计、数字影像处理等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。 5、职业范围 "序号 "对应职业（岗位） "职业资格证书 "专业（技能）方向 " "1 "装潢美术设计人员 "装潢设计员 "工程效果设计 " "2 "广告设计人员 "广告设计员 "平面广告设计与制作 " " " " "数字成像及后期处理技术" 6、人才规格应具有以下职业素养、专业知识和技能：（1）职业素养具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度；具有良好的人际交往、团队协作能力和客户服务意识；具有网络相关的信息安全、知识产权保护和质量规范意识；具有获取前沿技术信息、学习新知识的能力；具有正确理解合同、工程方案、技术支持文档的能力；初步具有编写工作日志、实施计划、验收报告的能力；具有熟练的信息技术应用能力。（2）专业知识和技能具有计算机应用领域常用办公及工具软件的应用能力；掌握素描、速写和色彩的基础知识及绘制技能；熟悉从事计算机平面设计必需的文学和设计规范等知识；具有使用计算机处理图形、图像等数字媒体信息的能力；掌握主流CAD软件的使用方法及机械、建筑工程等二维图纸的绘制技能；具有网页设计与制作的能力；掌握图形图像处理的高级操作技能；掌握常用数字媒体输入、输出设备和主要应用软件的使用方法；具有使用计算机进行广告设计与制作、工程效果设计、数字影像处理的初步能力。 7、主要续接专业高职：计算机应用技术、计算机多媒体技术、计算机平面设计、图形图像制作、三维动画设计本科：计算机科学与技术、数字媒体技术、数字媒体艺术 8、课程结构（1）公共基础课：职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育与健康、心理健康等。（2）专业核心课：素描、实用美术基础、常用工具软件、网页美工、摄影摄像技术、图形图像处理、平面设计创意与制作、网页设计与制作、计算机辅助设计、二维动画设计等。（3）专业（技能）方向课平面广告设计与制作方向：桌面排版技术，广告创意与制作。工程效果设计方向：三维制作，工程图纸绘制，装饰装潢设计。 9、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。（1）公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康等，按相应学科教学大纲开设。（2）专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课。实习实训是专业技能课教

《计算机平面设计》专业设置 1、平面设计广告业的发展前景从竞争的角度看，广告业未来发展前景还是不错的，现在企业对广告宣传特别重视，选择的媒体也从单一走向多元。这也是企业之间竞争带来的一种附加效应。从行业角度看，在中国，广告行业的发展非常快，行业细分的趋势，企业原来都有自己的广告部，但是从管理和专业性都跟不上时代发展及市场要求，因此，他们必须找更专业的公司去做好广告设计。从经济发展看，在国外，广告公司的生存空间是非常大的，特别是一些创意能力强的广告公司。中国的市场经济相对落后一点，所以，通过发达国家可以看到发展中国家未来的趋势，广告行业确实有广泛的发展空间。特别是大中小企业的宣传意识和企业文化有了很大进步和提升。这样提供具有专业和创意的平面广告设计。给平面设计广告公司提供了大量的业务：企业画册、公司年报、公司请柬、招标投标书、标志及企业形象设计等数十种。 2、学校发展定位需要根据合肥市十三五规划和肥西县的发展规划，新的职教中心要做到登高对接，适应合肥区域内的经济发展需要，做好服务经济、服务社会，为人们的生活添上丰富多彩的空间。这正是我校计算机平面设计专业能为大家做到的。 3、师资方面情况我校现有8名计算机专业专任教师，均具有信息技术类或艺术设计类专业本科以上学历；具有良好的师德修养、专业能力，能够开展理实一体化教学，具有信息化教学能力。对于紧缺人才采取从企业聘用兼职教师，兼职教师是经过教学能力专项培训，并能够承担该专业的教学任务。 4、实训（实验）基本条件根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要，按每班30名学生为基准，校内实训（实验）教学功能室有计算机基础实训室、摄影摄像技术实训室、画室、平面实训室。各室配置如下: 5、实习基地情况该专业现有校外实训基地3个，分别是合肥国晶微电子、合肥京东方、合肥联宝电子科技等企业。该专业毕业生就业率100%，主要去向是联宝（合肥）电子科技、合肥科大讯飞、上海三星电子等企业。 6、《计算机平面设计》专业教学标准 1、专业名称（专业代码）计算机平面设计（090300） 2、入学要求初中毕业或具有同等学力 3、基本学制 3年 4、培养目标坚持立德树人，面向计算机平面设计领域，培养从事计算机图形图像处理、广告设计和制作、桌面排版、电子出版、网页美工、装饰装潢设计、工程效果设计、数字影像处理等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。 5、职业范围 "序号 "对应职业（岗位） "职业资格证书 "专业（技能）方向 " "1 "装潢美术设计人员 "装潢设计员 "工程效果设计 " "2 "广告设计人员 "广告设计员 "平面广告设计和制作 " " " " "数字成像及后期处理技术" 6、人才规格应具有以下职业素养、专业知识和技能：（1）职业素养具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度；具有良好的人际交往、团队协作能力和客户服务意识；具有网络相关的信息安全、知识产权保护和质量规范意识；具有获取前沿技术信息、学习新知识的能力；具有正确理解合同、工程方案、技术支持文档的能力；初步具有编写工作日志、实施计划、验收报告的能力；具有熟练的信息技术应用能力。（2）专业知识和技能具有计算机应用领域常用办公及工具软件的应用能力；掌握素描、速写和色彩的基础知识及绘制技能；熟悉从事计算机平面设计必需的文学和设计规范等知识；具有使用计算机处理图形、图像等数字媒体信息的能力；掌握主流CAD软件的使用方法及机械、建筑工程等二维图纸的绘制技能；具有网页设计和制作的能力；掌握图形图像处理的高级操作技能；掌握常用数字媒体输入、输出设备和主要应用软件的使用方法；具有使用计算机进行广告设计和制作、工程效果设计、数字影像处理的初步能力。 7、主要续接专业高职：计算机应用技术、计算机多媒体技术、计算机平面设计、图形图像制作、三维动画设计本科：计算机科学和技术、数字媒体技术、数字媒体艺术 8、课程结构（1）公共基础课：职业生涯规划、职业道德和法律、经济政治和社会、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育和健康、心理健康等。（2）专业核心课：素描、实用美术基础、常用工具软件、网页美工、摄影摄像技术、图形图像处理、平面设计创意和制作、网页设计和制作、计算机辅助设计、二维动画设计等。（3）专业（技能）方向课平面广告设计和制作方向：桌面排版技术，广告创意和制作。工程效果设计方向：三维制作，工程图纸绘制，装饰装潢设计。 9、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。（1）公共基础课包括德育课、文化课、体育和健康等，按相应学科教学大纲开设。（2）专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课。实习实训是专业技能课教

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