电脑上不时会存在一些木马病毒,那么电脑病毒与木马的联系与区别是?

ncode 2011-12-27 12:09:09
电脑上不时会存在一些木马病毒,那么电脑病毒与木马的联系与区别是?
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ncode 2012-01-17
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谢谢哈
叶子 2012-01-17
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病毒:
当已感染的软件运行时,这些恶性程序向计算机软件添加代码,修改程序的工作方式,从而获取计算机的控制权。这只是关于病毒感染的一个简单定义。
木马:
木马程序是指未经用户同意进行非授权操作的一种恶意程序。它们可能删除硬盘上的数据,使系统瘫痪,盗取用户资料等。严格意义上说,特洛伊木马不是病毒(也就是说它们并不感染软件或者数据)。木马程序不能独立侵入计算机,而是要依靠黑客来进行传播,它们常常被伪装成“正常”软件进行散播。但木马程序造成的损失可能远远超过因常规病毒引起的损失.。
他们最大的区别就是病毒具有感染性,而木马一般不具有感染性
另外,病毒入侵后立刻有感觉
而木马入侵后希望你没有感觉,这样才有利于他“开展工作”
qq931226110 2012-01-17
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计算机病毒,是一段附着在其他程序上的可以实现自我繁殖的程序代码.计算机病毒是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者数据,影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。
木马病毒不同于一般病毒,它是一种程序,通过网络连接你的机器。用它的程序更改系统中的应用程序。木马的隐藏性很强,占用系统资源很多,不像一般病毒那样容易发现,不像病毒那样容易清除,所以一般中了木马刚开始人们不易觉察到,杀毒软件也对其无能为力,慢慢发现系统运行越来越慢,直到系统崩溃。杀毒软件只能查杀到知名的木马病毒。所以要清除木马病毒,必须得用专杀木马的工具,比如:木马克星、木马清道夫、木马杀客等。
教学设计方案 "课题名称 "网络安全 " "科 目 "信息技术 "班 级 "高二年级 " "课 时 "3课时 "授课人: "第七组 " "【教材内容分析】 " "本课题出自于:中国地图出版社出版的《信息技术-网络技术应用》第三单元第五节:" "网络安全。学习内容包括网络管理、系统漏洞、相关杀毒软件的安装使用。 " "本节内容是一个相对独立的部分。我们针对因特网的实际情况引导学生加强网络安" "全方面的认识,并掌握一定的病毒防范技术。 " "【学习者特征分析】 " "在学习本节内容之前,通过前四节的学习,学生已经掌握了网络的基本知识,通过" "我们平时的观察、了解,学生对网络的使用很熟悉,少部分同学非常精通。但大部" "分同学只停留在使用层面,对网络安全缺乏系统、全面认识,自我防范意识薄弱," "比如有些学生随意安装程序没有检测是否有恶意的代码的习惯,还有些水平较高的" "学生为了证明自己的能力随意控制他人的计算机。因此教师需要不断引导学生树立" "正确的网络道德观,遵守网络公约,学生对网络的使用,或是通过预测题目的编制" "使用等。 " "【教学目标】 " "一、知识与技能 " "1、了解加强网络安全在生活中的重要性。 " "2、掌握加强网络安全的有效措施。 " "3、掌握维护网络安全的操作方法(修补软件漏洞、安装杀毒软件并进行在线升级 " "、防火墙的相关设置及应用)。 " "二、过程与方法 " "1、通过因特网查找、亲身感受并了解网络攻击给人们生活、工作带来的破坏性的 " "严重后果。 " "2、通过讨论、小组合作、实践操作、亲力实际问题的解决过程,使学生充分了解 " "威胁网络安全的因素,知道保护信息安全基本措施及预防网络攻击的基本方法。 " "三、情感目标 " "1、通过了解网络攻击的严重破坏性后果,增强学生的网络安全意识。 " "2、通过因特网搜索、讨论交流让学生自主地探索有关网络安全问题,从而培养学 " "生自主学习、合作探索的能力。 " "3、通过学生实践操作、对实际问题的解决,形成积极主动的学习态度,增强学生 " "解决实际问题的能力。 " "4、养成健康的上网习惯,遵守网络公德。 " "【教学重难点】 " "1、各种网络安全工具的安装、设置和使用。 " "2、掌握加强网络安全的有效措施。 " "【教学策略选择与设计】 " "本节课主要希望以学生的亲身经历为线索,以网络和个人计算机安全为最终目标," "对网络安全的重要性和迫切性进行阐述。从学生的认知特点和实际情况出发,使学" "生端正对电脑和网络安全的态度,增强自我网络和电脑的保护意识。通过 视频播 " "放,任务驱动等方法和手段让学生对网络安全有一个直观的了解。 " "【教学资源】 " "实验(演示)教具"多媒体网络教室,投影仪 " "教学支持资源 "幻灯演示课件、相关视频和图片 " "网络资源 "在互联网上搜索并下载: " " "补丁程序WindowsXP-SP3 " " "KV2009、金山毒霸2008、天网防火墙个人版、360安全卫士 " "【教学过程】 " "(一)情境引入 " "根据上节课布置的课后作业,先由学生代表谈一谈自己上网查找到的一些计算机和" "网络受攻击和破坏的事件,了解侵害后果,分析受侵害的原因,然后由教师对学生" "发言进行总结,同时结合PPT讲述曾经破坏力强,影响广泛的网络安全事件(蠕虫 " "、特洛伊木马、熊猫烧香、冲击波、黑客),让学生通过大量数据切身感受计算机" "病毒的危害性,由此提出网络安全的重要性。 " "(二)认识计算机病毒 " "以PPT展示结合教师讲授完成 " "1、计算机病毒的概念 " "2、计算机病毒的产生 " "3、计算机病毒的特点 " "4、计算机病毒的分类 " "5、计算机病毒的传播途径 " "6、相关的常见病毒 " "(三)计算机病毒的防范 " "通过师生互动,学习各种杀毒软件及防火墙的设置,教会学生实际使用。 " "1、应用补丁程序 " "(1)教师讲述计算机软硬件不可避免的存在一些漏洞,需要对程序进行不断的修 " "改,所以会不时发布补丁程序。列举计算机病毒通过这些漏洞进行攻击的实例,并" "说明如果及时打好补丁完全可以避免受害。 " "(2)计算机补丁程序分类及使用 " " 系统补丁:正版操作系统可自动更新,盗版多用软件进行更新,常用的有360安全" "卫士,超级兔子等软件 " "硬件补丁:硬件生产商在制作硬件驱动的时候,难免会出现一些漏洞或者失误,这" "时候就会再制作一款专门针对于其驱动的补丁。 " "软件补丁与游戏补丁:及时将软件或游戏升级到最新版本可有效防范病毒攻击。 " "2、安装杀病毒软件 " "(1)杀毒软件用于消除电脑病毒、特洛伊木马和恶意软件,又被称为反病毒软件。 " "反病毒

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