超极本如何把屏幕字调大点啊

小儿郎 2015-03-12 10:03:51

本人刚用，不知道碰了哪里了，字都变小了，怎么样才能恢复啊

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hyewzlsu 2015-03-13

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基于语调格局理论和方法,通过实验考察了4位俄罗斯学生汉语陈述句语调音高的习得情况。着重从句调域、词调域、字调域三个方面进行分析,将其实验数据与汉语母语者语调数据进行对比,系统比较了俄罗斯学生习得汉语陈述句语调与母语者的差异。研究发现:从句调域来看,俄罗斯学生的调域宽度和中国学生相比较窄;从词调域来看,俄罗斯学生调域起伏不定,与中国学生上线下倾,下线呈凹字型表现不同;从字调域来看,除句首词俄罗斯学生字音起伏与母语者接近,句中、句末字音起伏并没有与母语者一样的表现。

轻声问题检讨和教材中轻声标注的原则.doc

第1章绪论 1.1 概述 1.2 语音识别综述 1.3 国内外语音识别的研究现状和发展趋势参考文献第一部分基本理论第2章听觉机理和汉语语音基础 2. 1 概述 2.2 听觉机理和心理 2.2.1 语音听觉器官的生理结构 2.2.2 语音听觉的心理 2.3 发音的生理机构与过程 2.4 汉语语音基本特性 2.4. 1 元音和辅音 2.4.2 声母和韵母 2.4.3 音调(字调) 2.4.4 音节(字)构成 2.4.5 汉语的波形特征 2.4.6 音的频谱特性 2.4.7 辅音的频谱特性 2.4.8 汉语语音的韵律特征 2.5 小结参考文献第3章语音信号处理方法--时域处理 3.1 概述 3.2 语音信号的数字化和预处理 3.2.1 语音信号的数字化 3.2.2 语音信号的预处理 3.3 短时平均能量和短时平均幅度 3.3.1 短时平均能量 3.3.2 短时平均幅度 3.4 短时过零分析 3.4. 1 短时平均过零率 3.4.2 短时上升过零间隔 3.5 短时自相关函数和平均幅度差函数 3.5.1 短时自相关函数 3.5.2 短时平均幅度差函数 3. 6 高阶统计量 3.6.1 单个随机变量情况 3.6.2 多个随机变量及随机过程情况

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