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MOOC - 现代操作系统下载
AI100_小助手
2018-06-13 08:49:35
mooc慕课现代操作系统(陈向群)的全部课件pdf打包,不用逐个下载了
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//download.csdn.net/download/hsxfjames/10474980?utm_source=bbsseo
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北京大学os课件
北京大学os课件(参考书籍
现代
操作系统
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《计算机应用基础》课程建设计划.docx
商洛职业技术学院《计算机应用基础》课程建设计划 一、现有基础 (一)课程类型与定位 《计算机应用基础》课程是高职高专职业教育的一门重要课程,是全院各专业教学的必修公共课程,是学生基本计算机操作技能的基础课程,影响力大、受益面广。 《计算机应用基础》课也是为后续课程和专业学习奠定坚实的计算机技能基础。课程具有很强的实践性,对于培养学生的实践能力、创新能力、分析和解决问题的能力都起到十分重要的作用。 (二)已有资源 1.硬件资源 学院现有计算机机房六个。2011年组建机房四个,其中二个机房为联想品牌电脑,二个机房为戴尔品牌电脑。2017年组建机房一个,为同方品牌电脑。2019年新组建机房一个,为联想品牌电脑。现有电脑共330台。 机房的主要用途有: (1)供学院非计算机专业类学生《计算机应用基础》、《多媒体课件制作》、《C语言程序设计》、《单片机》、《AUTOCAD》、《文献检索》等课程的上课和上机实践。 (2)供学院培训中心承担的各类计算机培训项目的上课和上机实践。 (3)供学院承接的各类上机考试项目的使用。 2.软件资源 《计算机应用基础》课程教学团队设计制作了100多个与教材对应的微课视频,设计了近50个适合学生上机练习的素材文件和模板,制作了与教材章节对应的PPT演示文稿,编写了300多道测验试题等,这些资料为学生平时的线上学习提供了丰富的资源,有力的促进了该课程的教学效果。 (三)教学团队 该课程拥有一支相对合理的教学团队,具体情况如下表: 表1 课程教学团队 序号 姓名 职称 学历(学位) 双师素质 教师 1 李长生 副教授 研究生(硕士) 是 2 秦宏强 高级工程师 本科(硕士) 是 3 李晓燕 副教授 本科(学士) 是 4 任群霞 讲师 本科(学士) 否 5 朱欣欣 讲师 本科(学士) 否 (四)教改情况 本课程自开课以来,积极参加学院各种教学改革,教学过程中引入基于工作任务的项目教学法,采用理论实践一体化等方式组织教学,后来实践推行基于翻转课堂的线上线下混合式教学模式,教学中采用各种信息化教学手段,使用蓝墨云班课APP软件辅助教学,很大程度上激发了学生学习的积极性与主动性,激活的课堂气氛,点燃了学生的学习热情,显著增强了教学效果。 (五)已取得的成果 通过教学方法改革,充分激发了学生的积极性和学习的主动性; 团队教师在不断的教学探索、教学经验积累中,积极参加院级或省级教学科研和各类教学比赛, 2018年9月,李晓燕老师主持的院级重点课题《
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平台下商洛职业技术学院微课程资源库建设》顺利结题;2015年10月,秦宏强老师获得学院课堂教学大赛二等奖;2017年4月,秦宏强老师获得陕西省高校微课大赛二等奖,2018年7月,秦宏强老师获得陕西省高校信息化大赛三等奖;2018年8月,秦宏强老师获得陕西省高校微课大赛三等奖;2019年3月,李长生和李晓燕老师带队参加陕西省高职院校大学生技能大赛《计算机 络安全》赛项获得三等奖。 建设目标 (一)总目标 本课程包括键盘指法实践、中英文打字实践、Windos7
操作系统
常用操作实践、WORD2010文字处理软件使用、EXCEL2010电子表格软件使用、POWERPOINT2010演示文稿软件使用、多媒体技术应用、计算机网络等教学模块。 课程内容的设计考虑"工作"和"学习"高度融合,形成一个有机整体,即工学结合。使学生不仅为了学习而学习,而是为了工作、为了培养素质和能力而学习。课程教学与计算机等级考试一级考试内容相结合,体现教学考证一体化、教学岗位一体化。 (二)具体目标 1.能力目标: (1)熟练掌握Windows7
操作系统
的基本功能和操作技巧; (2)熟练掌握Word2010、Excel2010、Powerpoint2010的基本功能和操作技巧; (3)初步了解多媒体信息处理、计算机网络和数据通信; (4)能熟练使用因特网
下载
软件、搜索资源、上传文件、浏览新闻、申请邮箱、发送邮件等。 2.知识目标: (1)具备计算机科学和信息技术的最基本理论和基本常识; (2)具备PC微机的基本常识; (3)能较为熟练的使用办公自动化OFFICE软件; (4)能利用计算机网络实现资源共享,通过Internet获取和发布信息,了解信息安全的基本知识。 3. 素质目标: (1)培养较好的伦理道德、职业道德、社会公德; (2)培养
现代
的文化模式——主体意识、超越意识、契约意识; (3)培养较强的学习能力、动手能力、合作能力、创业能力; (4)养成科学的工作模式,工作有思想性、建设性、整体性。 三、建设内容 《计算机应用基础》课程建设由李长生担任团队负责人。根据调研结论,课程建设以强化学生专业能力、增强学生计算机操作水平、提高学生使用计算机解决实际问题的能力为目标,课程建设突出优质教学资源的共建、
联机I O方式 计算机,
操作系统
原理与安全-中国大学
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ZGSOS[1]第一章
操作系统
引论ZGSOS[1]第一章
操作系统
引论单元测试A1、关于
操作系统
的设计目标,方便性是指提供良好的( ),使计算机系统更加方便使用。A、计算机机器指令集B、用户接口C、设备输入输出指令D、函数调用接口2、下列对
操作系统
概念的认识与理解,正确的是( )。 ①
操作系统
是系统软件;②
操作系统
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操作系统
是计算机系统资源的管理者;④
操作系统
可看...
linux基础双语,Linux
操作系统
(双语)-中国大学
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-题库零氪
ZGSOS[2]第二章 进程管理ZGSOS[2]第二章进程管理单元测试A1、程序在独占处理器的情况下运行时:只要程序执行时的环境和初始条件相同,程序重复执行的结果相同,这称之为( )。A、顺序性B、封闭性C、可再现性D、开放性2、程序在独占处理器的情况下运行时,将会体现出顺序性的执行特征,这是指( )。A、程序在封闭环境下运行并独占计算机的所有资源B、处理机的操作,严格按照规定顺序执行C、程序的执...
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