java编程实现一个字数统计工具

qq_37785251 2018-06-25 12:01:10

编程实现一个字数统计工具。要求可以直接在程序的文字区域输入文字，然后开始统计相关字数，也可以将要统计的文本粘贴到该程序中，然后进行统计。点击开始统计按钮。对应文本的字母字数和汉字字数就可以在程序窗口中的编辑框中显示出来

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java -jar codestat.jar 文件或目录路径扩展名1;扩展名2;..

例如 java -jar codestat.jar d:\project\src java;xml;jsp

纯Java编写的记事本包含源码实现了许多功能例如：定时保存、日历、字数统计，工具栏等一些功能。特别适合初学swing的人员阅读。

本节课程是为后续Java代码审计课程的铺垫课程，本节课程中详细介绍了什么是Java安全代码审计、Java代码审计需要的前置知识等介绍性的内容，同时也给大家介绍了一款专门用于Java代码审计的扫描工具Fortify，该工具在我们进行代码审计过程中能极大的帮助我们发现代码漏洞所在点，精准的定位和全面的扫描极大的减轻了我们在海量代码审计的工作。

行程：程序列表及其功能说明，按提交文件夹中的顺序排列。每个程序都可以使用java编译。 MapReduce 程序需要 jared，而 HBase 程序不需要 jared。 Hadoop 程序应该运行在 Hadoop 的主目录中，而 HBase 程序可以在任何目录中运行。减速器中的 Hadoop 平均值：该程序演示了减速器中的一个功能。 Hadoop 基本字数：这个程序是基本的字数统计，Hadoophello world Hadoop 多行读取：该程序读取传递两行作为记录而不是默认的一行 Hadoop 将数组传递给减速器：该程序将一个数组从映射器传递给化简器，为了传递数组，需要扩展 ArrayWritable 类以指定存储在数组中的值的类型 Hadoop 传递 jar：该程序将 jar 文件作为命令行参数并在映射器中使用它。为此，必须使用工具转轮。工具运

管理信息系统课程设计指导书设计要求： 1. 学生必须修完课程设计的先修课程（即数据库原理及应用），才有资格做课程设计。 2. 每个学生从题目一、二中任选一个，同一个教学班选相同题目的不得再选相同项目，请各教学班在课程设计进行之前上报题目及项目名。 3. 开发工具和环境不限（可以是Visual C++.Net、Visual C#.Net、Java等），开发出的系统的形式不限（可以是Win界面，也可以是Web界面），使用的数据库不限（可以是SQL Server或Oracle）。 4. 设计报告正文字数不少于0.4万字（不包括附录） 5. 设计报告要求手写，层次清楚、整洁规范、不得相互抄袭，凡正文内容有整段相同者一律以作弊论处。 6. 明确课程设计的目的和重要性，认真领会课程设计的题目，读懂课程设计指导书的要求，学会设计的基本方法与步骤，积极认真地做好准备工作。 7. 课程设计中，学会如何运用先修知识与收集、归纳相关资料解决具体问题的方法。严格要求自己，自信但不固执，独立完成课程设计任务，善于接受教师的指导和听取同学的意见，有意识地树立严谨的科学作风，要独立思考，刻苦钻研，勇于创新，按时完成课程设计任务。步骤一：详细调查根据附录一项目任选一个（也可以根据当地实际情况自选项目），针对待开发的项目，对各相关业务部门进行详细调查，写出详细调查报告。详细调查的内容涉及到组织功能的多个方面，可大致归纳为9类问题： ① 组织机构和功能业务； ② 组织目标和发展战略； ③ 工艺流程和产品构成； ④ 数据与数据流程； ⑤ 业务流程与工作形式； ⑥ 管理方式和具体业务的管理方法； ⑦ 决策方式和决策过程； ⑧ 可用资源和限制条件； ⑨ 现存问题和改进意见。注意事项： 1．必要时，需要印制调查表，附录二是设计问卷时常用的一些问题，在实际工作中可根据不同的行业及岗位特点参考使用。 2．在详细调查了解每个具体工作岗位业务的同时，还必须收集与该业务有关的所有报表、文件、技术文档等。可要求用户将其附在调查问卷之后，并询问用户对当前的报表及其它文档的满意程度，是否需要修改以及如何修改等问题。步骤二：系统分析根据一现有系统（可以参照附录一项目，最好根据当地实际情况自选项目），分析各系统的业务流程。（1）写出详细分析过程（2）画出数据流程图（3）编写数据字典附录一： (1) 建立一个“健康档案管理系统”，使用计算机实现对学校学生健康信息的管理。要求不仅可用于一般的健康情况查询，而且可以对这些健康信息进行各种必要的数学统计和分析。系统主要的健康信息来自病历和体检，系统主要功能有： ① 登录：录入学生的健康档案。如果该学生以前从未在本医院登记过，系统要告诉用户有关信息，经确认后再行登记注册； ② 修改：修改一个学生的健康档案记录； ③ 删除：删除学生的健康档案记录。删除前应先确认以防止误删； ④ 查询：可以组合各种条件进行查询，显示学生的健康信息并打印健康文件报表； ⑤ 统计：对学生的基本健康状况进行各种必要的统计和分析。 (2) 设计一个布告栏管理系统，主要功能有： ① 登录一个新的布告项目； ② 撤销一个已登记的布告项目； ③ 按多种方式查询布告项目，要求信息查询显示由粗及细逐层深入。 (3) 设计一个实用的教学事务管理系统，处理教学的各种日常事务，如学生注册、选课、成绩登录，并可打印各种类型的通知单和报表。 (4) 图书馆要设计一个图书借阅系统，其功能包括： ① 借书：读者填写借书单，查询库存后，返回有无此书信息给读者，如有书，则办理借阅手续； ② 还书：用光笔读入图书上条形码，办理还书手续； ③ 赔偿与罚款：发生丢失、损坏图书或过期等情况时，要赔偿与罚款。 (5) 设计一个实用的工资管理程序，模拟会计的活动，实施工资帐目的存储、查询和更改，系统要求有高度的可靠性和安全性，并能按规定的格式打印工资报表。 (6) 设计一个实用的小型商店销售管理系统，其功能包括： ① 登记收入支出。 ② 统计每日或每周的销售情况，按规定格式打印销售报表。 ③ 允许多种方式查询货物情况。 ④ 按货物销售情况，提前发出预报。 (7) 学生自己拟定题目，但至少应包括以下功能实现： ① 用户登录/退出。 ② 单表的插入、修改和删除功能实现。 ③ 多表的连接查询和统计。 ④ 更高级的可以提供查询结果的预览、打印、导出到Excel等功能。附录二：设计问卷调查的参考问题 1.你的工作岗位是什么？ 2.你的工作性质是什么？ 3.你的工作任务是什么？ 4.你每天是怎样安排工作时间的？ 5.你的工作结果与前/后续工作如何联系？ 6.你所接触的报表和数据有哪些？满意程度如何？（将报表样张附后)） 7.你所在的工作岗位是否恰当？工作量如何？ 8.你的工作计划不能合理安排的原因是什么？ 9.你所在的工作岗位存在什么问题？ 10.你通常采用什么手段来提高工作效率？ 11.如果增加激励（如新技术、培训等），部门的工作效率是否会提高？ 12.从有效组织生产的角度出发，你的权限是否适当？ 13.你认为影响本企业经营效率的关键问题是什么？ 14.从全局利益出发，你认为现有的管理体制是否合理？ 15.你认为提高生产产量的潜力在哪里？ 16.你认为现存管理体制的问题在哪里？ 17.有效降低生产成本的途径有哪些？ 18.信息系统的开发在本单位是否有必要？ 19.你认为新的信息系统应该重点解决哪些问题？ 20.你所在的工作岗位和你所接触的管理岗位可用哪些定量化的管理方法来提高工作效率？ 21.在你所从事或了解的管理和决策工作中，哪些可用计算机来处理？哪些不能？ 22.在你所从事或了解的管理工作中，决策效益应从哪些方面去衡量？ 23.如果建立计算机信息处理系统，你愿意学习操作并经常使用吗？

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