人工智能：一种现代的方法英文教材下载

AI100_小助手 2018-09-24 09:12:01

人工智能：一种现代的方法英文版教材。对于学习人工智能而言，非常实用的教材。
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教材：人工智能-一种现代方法，人民邮电出版社，作者：Stuart Russell,Peter Norving

第二章智能体 人工智能02智能体全文共24页，当前为第1页。教材 Artificial Intelligence – A modern approach (2013)S. Russell and P. Norvig人工智能—一种现代方法(第二版) 学校发的教材参考概率推理、机器学习部分 人工智能02智能体全文共24页，当前为第2页。理性的行动： Maximize Your Expected Utility 使目标期望值最大化！ 人工智能02智能体全文共24页，当前为第3页。智能体 An agent is anything that can be viewed as perceivingits environment through sensorsand acting upon that environment through actuators。一个智能体是能通过传感器来感知周围环境并通过执行器来行动的任何东西。 Agents include humans, robots, softbots（软件机器人） ,thermostats（自动调温器） , etc.Human age

《人工智能的产生与发展》教学设计全文共8页，当前为第1页。《人工智能的产生与发展》教学设计全文共8页，当前为第1页。教学设计《人工智能的产生与发展》教学设计全文共8页，当前为第1页。《人工智能的产生与发展》教学设计全文共8页，当前为第1页。任教学科高中信息技术姓名单位课题 人工智能的产生与发展教材册别高中信息技术必修1 《数据与计算》课时 1 一、教学目标知识与技能（1）理解人工智能的概念，了解从不同理论出发实现人工智能的方法。（2）了解人工智能的发展历程中经历的不同阶段，以及在不同阶段中的主要研究成果、代表人物、应用领域等基本知识。（3）探索实现人工智能背后的方法，了解深度学习、神经网络等人工智能研究中的前沿探索。过程与方法（1）理解人工智能实现的方法和实现原理，理解人工智能与人类智能的区别，结合实例辨别人工智能技术。（2）简单了解神经网络解决分类问题的模型，借助TensorFlow Playground平台来模拟了解神经网络的基本要素，并且通过构造神经网络解决不同复杂度的分类问题。情感态度价值观通过了解人工智能的产生、发展和历史，使学生了解人工智能技术特性和应用范围，从而能初步辩证地看待人工智能，培养学生的信息意识、核心素养。同时，此次课堂中案例以垃圾分类机器人作为内容导入，通过了解人工智能在垃圾分类中的应用探索，进一步形成垃圾分类的环保意识，养成新时代合格公民应有的价值观。教学重难点 1.教学重点：理解人工智能的概念，了解人工智能发展历程中不同阶段实现人工智能的方法。 2.教学难点：理解实现人工智能的方法，如专家系统、深度学习神经网络等。三、教材分析《人工智能的产生与发展》教学设计全文共8页，当前为第2页。《人工智能的产生与发展》教学设计全文共8页，当前为第2页。这节课是浙教版新教材必修1《数据与计算》第五章第一节《人工智能的产生与发展》，主要内容是人工智能的启蒙性知识，包括人工智能的概念、发展历程以及主要的人工智能方法等。教材中按照时间顺利梳理了人工智能发展不同阶段的主要发现和成果，并且结合科技前沿发展，通过实例来加深学生对人工智能的认识。在前面几个章节的学习中学生已经对算法编程等基础有了一定的了解，目前已经具备一定的编程逻辑思维能力，本节紧密结合人工智能的实际应用和研究成果，将让学生深入理解人工智能，了解人工智能对促进社会发展的重大作用。《人工智能的产生与发展》教学设计全文共8页，当前为第2页。《人工智能的产生与发展》教学设计全文共8页，当前为第2页。四、学情分析 1.授课对象为高一年级学生，学生对一些常见的人工智能应用已经非常熟悉和了解，并且能够熟练的应用，但是对于其背后的理论和原理还是比较陌生，对于人工智能的了解还处在表面，因此，教学过程中要注意引导学生对于人工智能展开深入的思考。 2. 在义务教育阶段，由于各个学校信息技术课的开设情况不同，所以学生的信息素养和实践操作能力也不同，因此要提前分好小组，保证每组中都有能力较强的学生能够在小组合作中对基础较差的学生提高帮助。 3.学生对现代人工智能技术非常感兴趣，因此学习热情很高。本班学生课堂学习习惯良好，理解能力较强，反应灵活，具有一定的自主学习能力。五、教学方法与教学手段本节课以目前人工智能在实际生活中的应用为主线，贯穿课堂，借助实践活动与思考讨论，让学生感知人工智能，完成知识获取。主要采用以下两种教学方法： 1.活动探究法。通过不同的体验活动和实践活动让学生实际感知人工智能应用，加深对于人工智能方法的理解。 2.课堂讨论法。通过教师的提问和引导来引发学生的思考，以小组讨论的形式引导学生进行讨论，并进行交流和表达。六、教学过程《人工智能的产生与发展》教学设计全文共8页，当前为第3页。《人工智能的产生与发展》教学设计全文共8页，当前为第3页。教师活动《人工智能的产生与发展》教学设计全文共8页，当前为第3页。《人工智能的产生与发展》教学设计全文共8页，当前为第3页。学生活动设计意图（一）情境导入 1.情景铺垫，导入话题 2019年上半年上海首先开展实施垃圾分类，将垃圾分为干垃圾、湿垃圾、可回收垃圾和有害垃圾四种，一时间引起热议， "你是什么垃圾？"成为最"直击灵魂"的拷问。不仅仅是上海，全国很多城市也即将开展垃圾分类工作。2019年11月15日住房和城乡建设部召开《生活垃圾分类标志》标准发布新闻通气会，介绍标准修订情况，国家垃圾分类相较于2008版标准，标准的适用范围进一步扩大，生活垃圾类别调整为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾及其他垃圾4个大类和纸类、塑料、金属等11个小类。目前垃圾分类已经成为我们的必修课，同学们是否能够做到明确的垃圾分类呢？ 2.观看视频 11月5日，第二届进博会在国家会展中心（

课程简介教材Artificial Intelligence – A modern approach (2003)人工智能—一种现代方法课程考核学期总评=期末考试

年月周汽车运用与维修（1）班，中餐烹饪与营养膳食（5）班第节课时教案计算机应用基础（第二版）教学设计第一章计算机基础知识 1.1 了解计算机一、教材分析本教材是中等职业教育课程改革国家规划新教材第二版，根据教育部颁发的 "中等职业学校计算机应用基础教学大纲"编写，内容围绕计算机应用基础课程教学目标，强调运用计算机技术获取、加工、表达与交流信息的能力，培养学生的信息素质，增强学生的计算机文化意识，内化学生的信息道德规范。本教材以 Windows XP 为操作系统平台，以 Office 2003 为办公软件安排内容。本章主要介绍计算机的组成、发展历史、应用及发展趋势，让学生对计算机有一个感性的基础认识，从而让学生在今后学习中能够规范操作养成良好的习惯。本节内容主要介绍了计算机技术的发展过程及趋势和应用。二、教学目标 1、知识与技能：了解计算机技术的发展过程及趋势，列举各发展阶段的主要特点；了解计算机在信息时代的广泛应用。 2、过程与方法目标：掌握计算机技术发展各阶段的特点，了解计算机在日常生活中的应用。 3、情感态度与价值观目标：体验信息计算蕴含的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。三、重点与难点分析 1、重点：计算机概念及特点；计算机技术的发展阶段及特点；计算机的发展趋势；计算机的分类；计算机的应用。 2、难点：计算机技术的发展阶段及特点；计算机的特点；计算机的分类及应用。四、教学设计 1、教学方法：讲授法、问答法、讨论法等； 2、教学设备：多媒体教室； 3、课程安排：2 个课时；五、教学过程（情景引入）在初中大家已经学习过《信息技术》这门课程，那么大家对"信息技术"有什么了解，或者说"什么是信息技术"？（通过信息技术引入计算机技术）（学生活动）学生讨论并举手回答。（教师活动） 1.计算机技术：人们利用计算机、通信、多媒体等技术设备和工具的方法和手段，获取和处理信息战略资源的综合计算，及获取、存储、传递、处理分析以及使信息标准化的技术。 2.信息技术的分类：计算机技术、通信技术、传感技术等。（教师活动）本节内容我们就主要来了解一下什么是计算机技术。 1.计算机技术：研究计算机设备的科学技术。包括计算机硬件、软件及其应用等诸多内容。年月周汽车运用与维修（1）班，中餐烹饪与营养膳食（5）班第节课时教案 2.计算机技术的应用：科学技术、数据处理、人工智能、网络通信、电子商务等。（学生活动）讨论并完成课本 P1 的表 1-1 的相关内容。（教师活动）认识了计算机技术之后我们来了解一下什么是计算机 1.计算机为一种可以接受输入、处理数据、存储数据并产生输出的装备。 2."现代电子计算机之父"冯·诺依曼及其提出的冯·诺依曼结构。（教师活动）介绍计算机发展各个阶段特点及其代表，最后和同学一起总结。发展阶段电子器件软件应用领域特点第一代（1946-1958 年）电子管机器语言、汇编语言军事与科研体积大、耗电大、可靠性差第二代（1959-1964 年）晶体管高级语言、操作系统数据处理和事务处理体积较小，耗电减少，可靠性增强第三代（1965-1970 年）中、小规模集成电路多种高级语言、完善的操作系统科学计数、数据处理及过程控制体积更小、耗电更少、可靠性更高第四代（1971 年至今）大规模、超大规模集成电路数据库管理系统、网络操作系统等 人工智能、数据通信及社会的各领域微型化、耗电极少、可靠性很高（教师活动）介绍计算的发展趋势、特点、分类及应用领域。 1.计算机发展趋势：巨型化、微型化、网络化、智能化和多功能化； 2.计算机特点：（1）运算速度快（2）计算精度高（3）存储容量大（4）具有记忆和逻辑判断功能（5）具有自动执行能力 3.计算机分类：（1）按照性能和规模：巨型机、大型机、小型机、微型机；（2）按照用途：专用机、通用机；（3）按照处理信号：数字机、模拟机、混合机。 4.计算机应用领域：（1）科学计算（2）信息管理（3）过程控制（4）计算机辅助系统（5）人工智能六、教学反思：备课人签名：年月日组长签名：年月日教研组长意见：年月周汽车运用与维修（1）班，中餐烹饪与营养膳食（5）班第节课时教案 1.2 认识微型计算机一、教材分析：本节包括 4 个任务活动：围绕组成计算机系统的外围设备，剖析组成主机内的主板单元电路的主要电子部件名称、作用和性能，认识主板与外围设备连接的接口，及其外部存储器的种类及作用等。二、教学目标： 1.知识

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