人机交互\备课1\第1讲人机交互\备课1\第1讲下载

weixin_39821260 2019-05-24 10:00:14

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信息技术2全文共2页，当前为第1页。信息技术2全文共2页，当前为第1页。信息技术2.0团队建设信息技术2全文共2页，当前为第1页。信息技术2全文共2页，当前为第1页。一、问题分析结合本校信息化设备的配备情况和教师信息化应用于教育教学的现状，聚焦学校急需解决、与教育教学密切相关的问题，明确任务是"提高教育教学质量，突破课堂重难点环节"。梳理问题如下: 1.学校对信息技术在教学中具体的应用，缺乏系统的、正规的培训，也没有将校内信息技术培训纳入考核。 2.教师在教学中主动应用信息技术的意识不强，应用信息技术推进教育教学质量提升成效不明显。 3.教师对教室现有信息化设备的功能挖掘不全，授课中使用率不高，交互式电子白板仅仅成为课件播放器。 4.缺少学生使用的终端设备，学生主动应用信息技术解决问题的能力比较弱。学校信息化设备配备的具体情况我校有录播教室3间，一.体化触摸大屏多媒体班级90间，信息技术机房6间，网络全覆盖，中心机房一间，卫星接收机房-一间，卫星网络上课教室5间，全校师生使用一卡通购物，考勤，教师人手一台电脑用于备课，改卷，教学。班级网络全覆盖，笔记本150台，台式机10

需求和痛点像传统黑板一样，一体设计无需推拉，但是可以使用无尘粉笔甚至水笔进行书写像组合绿板一样，内置触摸一体机，进行信息化教学，有良好的人机交互界面像多媒体复合黑板一样，有强大的教学备课及讲课功能，丰富的电子白板工具功能智能黑板解决方案全文共16页，当前为第1页。联想商用智能黑板解决方案普通黑板可书写触摸、显示、书写是什么What is: 联想智能黑板采用全球领先的电容触控技术将传统的手写黑板和多媒体设备相结合，在粉笔板书和多媒体应用之间轻松切换，同一块面积既可以像普通黑板一样，用粉笔正常书写，也可以像大 Pad 的一样，用手触控观看 PPT视频、图片、动画等各种丰富的多媒体应用，真正做到传统和现代的结合主要组件Key Features: 智能黑板智能黑板管理系统管理PC（可选）智能黑板解决方案全文共16页，当前为第2页。什么是智慧互动黑板普通黑板普通黑板圆弧角普通黑板可书写普通黑板可书写触摸、显示、书写多合一合成模块=电子白板+普通黑板书写+PC电脑+触摸互动智能黑板解决方案全文共16页，当前为第3页。智慧黑板基本属性尺寸显示触控技术主流推广70、75、86英寸产品体系双系统，行业的引领者亮度、色彩、清晰度行业最优，多点电容触控，已开发量子广色域智能黑板产品云黑板软件应用，云桌面产品初步研发成功，准备开始销售前的准备支持多种粉笔书写，普通粉笔进一步升级优化核心系统架构软件应用专利结构书写新黑板采用全系统模块化可维护结构，铝镁合金材料，流线型设计智能黑板解决方案全文共16页，当前为第4页。安全性智慧互动黑板整体性创新性软硬结合智能黑板解决方案全文共16页，当前为第5页。黑板采用超薄设计，极大节约讲台空间无缝对接教室布线现有布局内置悬浮式音箱整体性智能黑板解决方案全文共16页，当前为第6页。黑板表面铺设一层，智能光电玻璃，十分坚固。采用圆角设计，这样不但美观而且对老师和学生的安全能够起到一定的保护作用。屏幕表面采用高光过滤技术，将有害光源进行过滤，能够保护视力。安全性智能黑板解决方案全文共16页，当前为第7页。采用圆角设计，符合现代审美及人体工程学设计：对老师和学生在日常使用中避免机械误伤的能够起到保护作用。安全无锐角设计智能黑板解决方案全文共16页，当前为第8页。采用进口原材电子玻璃材质，纳米级表面处理工艺防眩光，高透过率，高品质，永不磨损黑板表面安全无害材质智能黑板解决方案全文共16页，当前为第9页。超高强度玻璃 4mm厚度钢化玻璃，表面可承受100MPa的外应力冲击，整机具有防爆功能，玻璃裂而不碎（1MPa约等于10公斤压力，即1Mpa= =10.2公斤力/cm^2 ，更形象的说是把一个100吨的东西压在1平方米大小的水平面上，那么它承受的压力是1MPa。）表面采用纳米技术将光滑的玻璃表面做成表面为 300 纳米至 400 纳米的微颗粒智能黑板解决方案全文共16页，当前为第10页。创新性黑板屏幕采用的是LED背光液晶屏，1080P高清显示。黑板屏幕表面采用纳米电容触控技术。黑板表面由三块平面板拼接而成，并且智能一键就可以切换到多媒体功能。智能黑板解决方案全文共16页，当前为第11页。工业级，A+面板 + + + 色彩艳丽，高对比度，高亮度 1080P高清显示，最高支持4K-UHD 智能黑板解决方案全文共16页，当前为第12页。电容膜触控纳米银材料无金属网格显示更清晰触摸更灵敏智能黑板解决方案全文共16页，当前为第13页。为确保向客户提供最优质的产品，公司从研发、生产、资质到服务形成全流程的配套保障体系。添加文字智能黑板解决方案全文共16页，当前为第14页。产品研发优势配备黑板专用智能光电玻璃研发、生产、检测全套设备及专业研发人员。建成行业首创全自动玻璃生产线，保证黑板原材供应。智能黑板解决方案全文共16页，当前为第15页。制造优势设立独立CNC加工中心，首次引进机器人智能工厂技术，其中焊接机器人承担黑板主体架构的制造。智能黑板解决方案全文共16页，当前为第16页。 10 16 15 4 14 5 9 12 6 1 7 2 13 8 3 11

孔博士多媒体电子教室说明书 2007.2 目录第一章产品介绍 2 第二章安装与注册 2  2.1 系统需求 2  2.2 设置网络协议 2  2.3产品安装 2  2.4 跨网段路由器的安装 2  2.5 试用与注册错误！未定义书签。第三章学生机端的使用 2  3.1 学生机界面 2  3.2 学生机的管理与设置 2  3.3 电子举手 2  3.4 远程消息 2  3.5 自动接收 2  3.6 文件提交 2  3.7窗口显示模式 2 第四章教师机端的使用 2 第五章常见问题解答 2 第一章产品介绍多媒体网络教室既无硬件版教学网投资大、安装维护困难、图像传输有重影和水波纹以及线路传输距离限制之弊病；同时又克服了其他同类软件版教学网广播效率低、语音延迟大、操作复杂、稳定性兼容性差等方面的不足。多媒体网络教室经过严格的软、硬件测试过程，全面支持 Windows 系列操作系统，包括 Windows 9X、Windows Me、Windows NT 4.0、Windows 2000、Windows XP以及 Windows　RPL/PXE 无盘工作站，支持跨网段校园网教学，对各种网卡、声卡及显卡都能体现良好的性能，不会出现任何不稳定迹象，是一套集易用性好、兼容性强、稳定性高于一身的教学系统。多媒体网络教室具有以下特点：班级模型可根据教室不同情况随意拖动更改，并自动保存。屏幕广播效率极高，尤其在网络条件较差时亦能体现出良好的性能；可以根据网络条件调节网络补偿强度，根据广播内容调节广播及录制效率，使广播达到最佳效果；可以广播多媒体课件。语音广播， VCD 广播可以达到学生机与教师机同步，无任何延迟。当教师在未锁定学生机键盘、鼠标情况下广播或回放时，学生可以利用智能滚动的窗口模式接收广播，此模式可以使学生轻松地跟着教师进行同步操作，边看边练习，使学习由被动转为主动。教师广播教学和语音教学时允许学生发言，并可方便地切换发言学生；可随时方便地使一组学生加入或退出教学行列。巧妙的将学生演示与监控转播结合在一起，使教师与学生的交互更加自然、灵活，遥控时教师可以与被遥控学生协同工作。屏幕录制与电子教鞭结合使用可以实现电子备课。文件分发功能强大且界面相当易用，可以定义宏目录。分组教学功能可将学生分为几个小组，有每个小组自行进行教学，有学生组长主动代替教师，对学生组成员进行广播教学、语音教学等各项功能。语音讨论功能可以将全班学生分成同一个组或分成几个组进行课堂上的讨论，每个组相互不干扰。文件提交功能可以收集学生所做的作业，方便老师操作。电子点名功能方便老师统计学生上课考勤情况。教师可通过视频直播功能将实时视频信号通过网络同步传输给所有学生机。能从根本上解决跨网段教学。多媒体网络教室由教师机、学生机、路由器软件所组成，具体功能为：教师机：广播教学、语音教学、语音对讲、学生演示、监控转播、屏幕录制、屏幕回放、黑屏肃静、网络影院、文件分发、电子教鞭、班级模型、系统设置、远程命令、远程设置、远程消息、分组教学、语音讨论、清除举手、文件收集、电子点名视频直播清除未登录学生机、查看学生属性、系统锁定、可选窗口显示模式。学生机：电子举手、远程消息、窗口接收广播、作业提交、屏幕回放、可选窗口显示模式。路由器：具有组播转发功能，在需跨越多个物理网段进行教学时可选择安装。第二章安装与注册  2.1 系统需求教师机：最低配置：CPU Pentium 166 以上,内存 32M 以上，显卡 1M 显存以上，声卡全双工。推荐配置：CPU Celeron 400 以上，内存 64M,显卡 2M 显存，声卡全双工并带输出回录功能（能录制自身播放的 WAV 文件）。学生机：最低配置：CPU Pentium 133 以上,内存 16M 以上，显卡 1M 显存以上，声卡全双工。推荐配置：CPU MMX166,内存 32M,显卡 2M 显存，声卡全双工。网络：　　10／100兆共享或交换网络均可。注：1.正式版还需加密狗一只，插入教师机并口处。 2.在Windows NT 4.0 环境下进行ＶＣＤ广播时，所需显卡指标相对较高。  2.2 设置网络协议多媒体网络教室需 TCP/IP 协议的支持。如果网络中有 Windows NT 4.0 或 Windows 2000 服务器，并且服务器上安装有 DHCP 服务，此时学生机网卡所绑定的 TCP/IP 协议的设置上可以设为自动获取 IP 地址。如果网络中没有服务器或服务器上没有安装 DHCP 服务，此时网络中所有计算机的网卡所绑定的 TCP/IP 协议的设置上必须指定一个固定的 IP 地址。具体的设置请咨询您所使用的网络的网络管理员。设置参考： 1、打开控制面板的网络设置项，将 TCP/IP 协议添加到网络组件中(如下图)，再选择与网卡绑定的 TCP/IP 协议。 2、在 TCP/IP 属性页中设置正确的 IP 地址，注意不要使 IP 地址重复，设置完成后重新启动计算机。注： TCP/IP 设置完成后请用 PING 命令验证网络是否连通，如网络不通请尝试检查相应网络设备、重新安装 TCP/IP 协议等手段来解决问题。  2.3产品安装　　教师机的安装 1. 插入安装光盘后会自动运行安装程序,进入图形安装界面，按提示进行安装，安装程序会自动检测未安装的组件并进行安装（包括加密狗驱动的安装）。 2. 选择安装部件：教师机。 3. 按照安装提示完成安装。　学生机的安装 1. 插入安装光盘后会自动运行安装程序,进入图形安装界面，按提示进行安装，安装程序会自动检测未安装的组件并进行自动安装。 2. 选择安装部件：学生机。 3. 按照安装提示完成安装。注：学生机与教师机不能安装于同一台机器中。  2.4 跨网段路由器的安装如果您需要在两个组播不通的网段间使用多媒体网络教室，就必须在以 Windows NT 作为网关的机器上安装路由器软件，安装方法如下： 1. 使网关的两块网卡分别对应不同的网段，并将各网段的学生机设置网关为相应网段的网关网卡IP地址。 2. 在网络属性服务中添加RIP服务。添加后用Route Print命令应能够打印出正确的路由信息了。 3. 在网关机器上运行多媒体网络教室安装程序，选择安装路由器软件，完成安装。 4. 在网络属性协议中添加协议，选择从软盘安装，将路径指定为多媒体网络教室路由器软件安装路径下的 Drivers 目录，安装完毕后重新启动服务器。 5. 运行组播路由器程序。选择启动按钮，此时应显示启动正常等信息。此时安装过程即告完毕，教学网已可跨网段使用了。第三章学生机端的使用  3.1 学生机界面学生机软件安装完毕后，屏幕右下角会出现一电脑图标，如该图标为黑色，表示该学生机未登录上教师机。如为蓝色，表示教师机已启动，该学生已登录上教师机。该图标上点击右键，会出现如下菜单：学生机在分组教学时，学生组长的界面会根据相应变为教师机执行此功能的界面。  3.2 学生机的管理与设置为方便系统管理员进行产品安装与系统管理，在学生机端可以按组合键 Ctrl + Alt + Shift + F10 来退出学生机程序。在学生机端按组合键 Ctrl + Alt + Shift + F11 ，会弹出如下对话框：学生频道设定可以设定学生机频道号，通过设定教师机与学生机频道号可以使处于同一网段的不同班级上课互不干扰，实现多个班级上课（初始频道号默认为 0 频道）。绑定地址是指在学生机存在多个网卡时选择绑定哪个网卡的 IP 地址。检测周期可以指定学生机与教师机检测连接的最大时延，默认为 10 ，即在 10 秒内学生机与教师机未检测到有任何连接则认为该学生机断线。  3.3 电子举手学生在听课过程中可以使用电子举手请求教师回应。学生登录后在右键菜单中选择电子举手或按 Scroll Lock 键即可发出举手信息。  3.4 远程消息在右键菜单中选择远程消息后出现如下对话框：学生可以在输入框中输入文字来同教师进行交流，输入文字后敲回车键即可。也可以通过下拉框选择系统提供的默认文字，并敲回车键。  3.5 自动接收正常条件下，学生机软件只要运行，就会自动登录系统，同时自动检测教师机是否进行操作（如屏幕广播、VCD 广播、屏幕监控、屏幕回放、学生演示、文件分发、黑屏肃静等等）。如正进行以上操作，则学生机自动接收该操作。学生机在接收屏幕广播时，如果教师未锁定学生机键盘鼠标，学生就可以用窗口方式接收广播（窗口可设置为智能滚动、自由滚动、缩放显示），该功能的详细说明请参见?窗口显示模式?。此时学生可在接收屏幕广播的同时进行其他操作，例如可边参看教师的操作边跟着学操作。  3.6 文件提交当教师机设定可以文件提交后，学生方可使用文件提交功能。单击学生机的右键，选择"文件提交" 则会出现如下的对话框：单击第一个按钮，将会出现供您选择的文件或文件夹。选择要提交的文件后，任务栏中将会出现您要提交的文件。单击第二个按钮，则供您选择的将是文件夹。单击第四个按钮，则您选择的文件或文件夹将会被提交到教师机设定的目录下。提交完成之后教师机可以右击屏幕右下角的图标或班级模型的空白区，选择"察看提交文件夹"，则教师可以察看学生所提交的文件。  3.7窗口显示模式在全屏接收屏幕广播时，如果教师未锁定学生机键盘鼠标，学生就可以在屏幕广播窗口上点击鼠标右键，在图所示的弹出菜单中除去全屏显示选项后即变为窗口方式接收广播。学生在此模式下可以选择智能滚动、自由滚动、缩放显示，这样学生在操作的同时可以方便地观看教师示范。自由滚动此模式下，屏幕广播的内容为１：１显示，接收者可按住鼠标左键拖动画面，这样窗口显示内容会根据鼠标移动而改变。缩放显示此模式下，接收者可看到屏幕广播的全部内容，但通常不为１：１显示。智能滚动此模式下，屏幕广播的内容为１：１显示，窗口显示的内容能根据屏幕广播或录制时教师的鼠标移动情况而做相应滚动，这样就不会出现在自由滚动模式下有时会看不到教师的操作以及在缩放显示模式下看不清楚屏幕广播具体内容的情况。  3.8屏幕回放如果教师机将屏幕录制文件共享或发到学生机上，则学生机可以打开该文件，这样便于学生的复习。单击学生机右键，选择"屏幕回放" 则会出现如下的对话框：则您可以选择要播放的录制文件。在播放的过程中，您可以暂停或停止。第四章教师机端的使用 4. 1教师机的登陆运行教师机程序后会出现登录对话框它要求您输入登录密码与频道号，默认登录密码为空，默认频道号为０，教师机在系统设置中的频道号或上次登录的频道号，系统安装完毕后频道号为０，频道号可设置为０～９９。您可以在系统设置的其他设置中设定登录密码，网络设置中设置频道号。如登录时未检测到加密狗插在计算机并口处，则系统弹出对话框，自动变为5用户演示版，只能有5台学生机登录。如果检测到并口处有加密狗，则本系统的用户数等于加密狗中的授权用户数。如产品试用期仅剩余不足１小时，本系统会自动提示您多媒体网络教室需要注册的信息。如试用期满尚未注册，本系统自动转化为５用户演示版。 4.2 教师机界面教师机运行后，会出现上图界面：各数字号码分别代表不同分区，各分区依次为： 1. 标题区 2. 班级模型显示区 3. 信息区 4. 音频设定区 5. 远程消息区 6. 对话输入区 7. 图形按钮区信息区会显示当前时间，目前已登录人数/班级模型总人数。在班级模型显示区选择学生机（如不选择任何学生机则默认为对全体操作），然后点击图形按钮区中的图形按钮执行相应操作，您也可以在班级模型显示区点击右键通过弹出菜单执行相应操作。图形按钮区按钮为亮黑色时表示此功能可以使用，为灰色时表示此功能不能使用，为凹下状态表示该功能正在执行。当按下某按钮执行某一功能后，再按 Break 键使这一正在执行的功能停止执行。可以使用系统设置下热键设置中的各功能热键来执行相应功能，例如：当教师机未进行广播教学时，按 CTRL+ALT+F6 可以进行广播教学；当教师机已经进行广播教学时，按 Break 键可以停止广播教学。屏幕右下角有一小图标，当教师机界面隐藏时可双击该图标，屏幕就会显示教师机主界面。也可以利用屏幕最上方的弹出式工具条中的窗口按钮来恢复教师机主界面（见下节）。 4.3右键菜单教师机启动后，在班级模型区可点击鼠标右键弹出操作菜单，不同的点击位置、所选择学生机的数量和状态不同，都会使弹出的菜单不同。若此时教师未进行任何操作，可分为如下三种情况：在班级模型空白区点右键可弹出如下菜单：在单个学生机图标处点右键可弹出如下菜单：如选择多个学生机图标点右键可弹出如下菜单：如此时教师已经进行了操作，则可根据点击位置与具体的选择分为多种情况：在教室模型空白区点右键弹出菜单中包括允许与此操作同时进行的操作与此操作的终止选项。如屏幕广播时菜单如下：在单个学生机点右键弹出菜单与选择多个学生机的右键菜单会根据具体情况有变化，具体参见各功能的说明。在弹出菜单中点击相应的选项就可执行对应操作。 4.4 弹出式工具条启动教师机后，教师机主界面被最小化时，将鼠标移动到屏幕顶部（右半边）时，会出现以下工具条：其中窗口按钮可显示教师机主界面，教师机主界面出现后，此工具条将不会弹出；设置按钮指系统设置；复位按钮可以结束当前教师机任何操作使其复位；锁定按钮可锁定此工具条。您可以利用此工具条方便的执行功能，例如在屏幕广播时如需调用电子教鞭，只要将鼠标移动到屏幕顶部（右半边）使工具条弹出，点击教鞭即可调出电子教鞭。注：当启用电子教鞭时工具条不会弹出。 4.5 系统功能的执行方式可以通过４种使用方式来执行多媒体网络教室功能： 1. 通过在班级模型区弹出右键菜单执行。 2. 通过图形按钮区点击图形按钮执行。 3. 通过弹出式工具条执行。 4. 通过系统热键执行（参见"热键设置"）。 4.6 班级模形的建立与维护第一次安装教师机后班级模型为空，使所有的学生机都登录到教师机中则班级模型自动建立，您这时再根据您教室和班级的具体情况进行调整就相当方便。学生机登录后会在班级模型区以图标显示出来，您可以通过系统设置中的网络设置的学生名称显示项来选择显示Windows登录名或学生名称或学生机机器名，默认显示学生名称。显示学生名称时可以点中某一学生机图标再按F2键手工更改该学生名称。选择其他两种显示项时不允许更改名称。学生登录后会自动分配一座位，可以手工拖动学生机图标到您所需要的地方，以适应您的教室形状与排列，您可以在系统设置的网络设定中选择座位与机器名绑定或与IP地址绑定，如果您学生机机器名一般不改变，则建议与机器名绑定，如果学生机IP地址一般不改变，则建议与IP地址绑定，默认与机器名绑定，如与机器名绑定，学生机IP地址改变时学生机图标仍为原图标，反之亦然。可在班级模型区点右键进行锁定图标、按名称或按状态排列图标、重排图标、对齐图标等操作。选择多个学生机后，点击对齐图标会出现如下菜单：其中当选择两个以上学生机时，对齐图标中只允许进行水平对齐与垂直对齐等操作；当选择三个以上学生机时，对齐图标中还允许进行水平等距与垂直等距等对齐图标操作。选中锁定图标后各学生机位置在教室模型中将不能被改变，即不允许进行拖动、对齐学生机图标等操作。当需要精确移动学生机图标时，可以选择这些学生机后，再用组合键 Alt + ↑（↓←→）键按 1 像素位的精度来移动图标，用组合键 Shift + Alt + ↑（↓←→）键按 10 像素位的精度来移动图标。当您确认现有的班级模型时，就可以保存模型。每次退出教师机时程序会自动保存教室模型于默认的模型文件中。点击?班级模型?按钮，会出现一短菜单：您可以选择保存以使现在的排列保存为默认的模型文件（模型文件在教师机安装目录下），您也可以选择另存为...来自己指定所要保存的*.cls文件，点击打开...后选择对应的.cls文件可加载您所保存的班级模型。您可以根据不同的班级情况编辑多个班级模型，并将它另存为...多个.cls模型文件，在不同的班级上课时打开...与此班级相对应的模型文件即可。在班级模型可通过拖放鼠标来选择一组学生，也可以按Shift键 4.7 广播教学广播教学功能可以将教师机屏幕和教师讲话传送至学生机。在班级模型中选择学生，点击广播教学（或按系统热键），可开始广播教学。如广播教学中学生机接收出现异常（如屏幕显示出现缺失），可按组合键 Shift + F5 来刷新学生机屏幕显示的内容。 • 如何广播带有视频文件的课件？当需要通过屏幕广播带有视频的课件（如《走遍美国》）时，教师机的配置需要在 Celeron 400 以上，建议将教师机的显示模式设置为 16 位色，并要进行以下配置：首先需要在系统设置中将广播和录制效率设置为高广播及录制效率，将传输补偿设为低网络补偿强度；再运行开始菜单下的视频加速设置程序，将出现如下对话框：选中不允许使用DCI/DirectDraw视频加速功能复选框，确定后即可进行视频课件广播。如何在广播教学过程中使某学生开始发言、动态切换发言学生、停止发言？广播教学过程中，通过选定一个已登录的学生机图标，点击右键弹出菜单：点击开始发言可以请任一已登录的学生进行发言，此时所有接收者在接收到教师广播教学的同时接收该学生发言。只需对其他已登录学生进行同样操作就可以切换发言学生，先前发言学生自动停止发言。如只需停止学生发言，可在当前发言学生机图标上点击右键，选择停止发言即可。 • 广播过程中如何使部分学生机开始或停止接收广播？广播教学过程中，可以随意控制任意学生机停止或开始接收广播。已停止接收广播的学生机在进行如下操作后将自动接收广播。操作方法为选择您想要操作的学生机，点击右键，弹出如下菜单：点击开始接收广播即可。同样的方法可以控制正在接收广播的学生机停止接收广播。 • 如何切换带语音与不带语音广播？在系统设置中选择屏幕广播同时广播语音，可在屏幕广播的同时广播语音（默认已选中）。 • 如何在广播时锁定或不锁定学生机键盘鼠标？在系统设置中选择全屏广播时锁定学生机键盘鼠标可使学生机在接收广播时鼠标键盘无效。 • 如何使学生边接收广播边操作？选择系统设置中的学生机以窗口方式接收屏幕广播时，学生机会统一以窗口显示屏幕广播，此时不锁定学生机键盘鼠标，以方便学生边看教师演示边操作。 4.8 电子教鞭电子教鞭用来辅助教师在进行屏幕广播或录制时进行辅助指导，教师可利用它进行强调重点、进行注解等操作。也可单独使用配合投影仪进行电子板书或屏幕注解。您可以在开始菜单中找到电子教鞭链接并运行它，也可以在教师机的弹出式工具条中点击教鞭按钮来执行它，执行后会出现如下工具箱，并冻结当前屏幕，您可以使用工具箱中的工具直接在屏幕上绘图，隐藏或关闭电子教鞭后绘制内容将自动清除，您可继续进行正常操作。闪烁、透明选项允许您对应用电子教鞭在屏幕上所画内容的显示方式进行设置。其余功能与 Windows 画图类似（包括铅笔、橡皮擦、填充、直线、单向箭头、双向箭头、曲线、矩形框、画椭圆、多边形、注释框、文本、撤消、线条粗细、前景色、背景色），可按住 Shift 键拖动鼠标来画正交线、正方形和圆。 4.9 语音教学语音教学功能可以将教师机麦克风或其他输入设备的声音传送到学生机。语音教学后学生就可以听到教师声音。点击语音教学可以开始语音广播。 • 如何在语音教学过程中使某位学生开始发言、动态切换发言学生、停止发言？点击开始发言可以请该学生发言，其他同学可以接收到该学生发言，只需对其他已登录学生进行同样操作就可以切换发言学生，先前发言学生自动停止发言。如只需停止学生发言，在正在进行发言的学生机图标上点击右键，选择停止发言即可。 • 如何在语音教学过程中使部分学生机开始或停止接收语音教学？语音教学过程中，可以控制任何已登录或未登录的未接收语音教学的学生机开始接收语音教学，操作方法为在您想操作的学生机图标上点击右键，选择开始接收语音教学即可。同样的方法可以控制正在接收语音教学的学生机停止接收语音教学。 • 语音教学时如何设置学生机屏幕显示？在系统设置的一般设置中可以设定语音教学时是否在学生机显示黑屏窗口。 • 如何在语音教学时锁定或不锁定学生机键盘鼠标？在系统设置的一般设置中可以设定语音教学时是否锁定学生机键盘鼠标。 4.10 语音对讲教师可以选择任意一名已登录学生与其进行语音对讲。除教师和此学生外，其他学生而其他的学生不会受到干扰。 • 如何开始与动态切换语音对讲？单击需要单独与其进行对讲的学生，点击语音对讲即可。通过在其他已登录学生机图标上点击右键，弹出下图所示菜单，选择开始语音对讲可使对讲对象切换为该学生。 4.11 学生演示教师可以将某一学生的操作演示给其他所选定的学生，在演示过程中，教师可以遥控此机器并同时演示给其他学生。在班级模型显示区选定需要进行演示操作的一台学生机，点击学生演示，此学生机的屏幕将广播给其他学生机。如学生演示中其他学生机或教师机接收出现异常（如屏幕显示出现缺失），可按组合键 Shift + F5 来刷新屏幕显示的内容。 • 如何动态切换演示机与停止学生演示？某台学生机演示时教师可以通过在其他一台学生机上点击右键选择开始学生演示来切换为此学生机进行演示。在正在进行演示的学生机上点击右键选择停止学生演示来停止该学生进行演示。 • 学生演示时如何使部分学生停止接收学生演示与开始接收学生演示？某台学生机演示时教师可以通过在其他学生机上点击右键停止接收学生演示来使学生机停止接收学生演示。选择开始接收学生演示来使学生机开始接收学生演示。 • 如何设置学生演示时是否允许语音对讲？如果系统设置中的一般设置中学生演示同时进行语音对讲选项已打开（默认已打开），则学生演示的同时，此学生机可与教师机进行语音对讲，此对讲能被其他学生听见。 • 如何遥控演示机？学生演示过程中，教师可以在学生演示屏幕上点击右键选择遥控辅导接管学生机操作（具体操作参见"监控转播"）。 4.12监控转播教师机可以监视所选学生机的屏幕（默认为所有学生），每屏可监视多个学生。您还可以在系统设置中设置教师机监控的同屏幕各窗口间、屏幕与屏幕间的切换速度。选择需被监控的学生，点击监控转播，按工具条的前一页与后一页可手工切换被监视的一组学生机的屏幕，按下自动滚屏可在切换周期到达后自动切换到下一组被监视的学生机屏幕（切换周期可在系统设置的一般设定中设定）。重排窗口可使多窗口按顺序排列，智能滚动、自由滚动、缩放显示可使本屏幕中所有窗口进行相应设置，停止监控可退出屏幕监控功能，也可按热键退出（见系统设置中的热键设置）。窗口可显示教师机主界面。锁定工具可以锁定此工具条。如监视过程中监视窗口出现异常（如屏幕显示出现缺失），可按组合键 Shift + F5 来刷新屏幕显示的内容。如何改变同屏监看学生机的数目？在系统设定中的一般设定中监看设定栏可以改变同屏监看数目，可供选择的有１，４，９，１６屏监看。 • 如何在监控过程中使某台学生机屏幕转播给其他学生？监视过程中在某一台学生机显示窗口中点击右键，点击转播，它允许您选择将该学生屏幕转播给部分学生，可通过Shift键或Ctrl键选择。默认转播给全体学生。 • 如何遥控被监视学生？在上图的右键弹出菜单中选择遥控可遥控此台被监视的学生机。 • 在遥控时如何与被遥控学生协同工作？当您遥控某台学生机时，您的屏幕会显示学生机屏幕的内容，您可以操作该学生机。如果您将鼠标移至屏幕最上方右边；学生锁定按钮可以使教师控制是否让此学生机的学生来操作其鼠标与键盘，当此按钮按下时，此学生机受教师控制，学生不能操作，当此按钮弹起时，学生可操作此学生机（此时建议教师不要移动鼠标、敲击键盘），因此可以使教师方便的对学生进行指导。只要在遥控过程中点击电子教鞭按钮即可调出电子教鞭功能，当不进行学生锁定时学生也可以调用电子教鞭功能。 4.13 屏幕录制教师机可以将本地的操作和讲解过程录制为一录像文件，供以后回放,教师可实现电子备课。可以在系统设置的一般设置中选定广播教学同时录制来使广播过程录制为一可回放文件。点击屏幕录制，出现一对话框，选择将录像文件存放的位置（默认在"我的文档"中），点击保存就开始录制。 4.14 屏幕回放教师机可以将已录制好的含有操作与讲解的录像文件进行回放，回放过程中自动进行广播。点击屏幕回放，出现一对话框，教师机可以选择所想要播放的录像文件播放。播放过程广播给学生，播放过程中可点右键弹出菜单，可全屏显示，可关闭窗口退出屏幕回放。教师在回放过程中能进行其他操作。 4.15 文件分发文件分发允许教师将教师机的目录或文件指定发送至所选学生机的某目录下，若该目录不存在则自动新建此目录；若盘符不存在或路径非法则不允许分发；若文件已存在则自动覆盖原始文件。分发文件前请确认学生机磁盘空间足够，否则空间不足的学生机将无法接收分发文件。具体操作为：在文件夹与文件目录中选定需要分发的文件，将其拖拽至下面的发送区，此时这些文件状态为未分发，在发送系统菜单上选择传输下拉菜单，选择发送到...，然后输入学生机目录后发送即可。也可直接点击发送将文件传送至上次发送目录。在待发送的文件栏中点击右键，您可以通过此菜单将所选文件发送到上次发送目录（默认）、缺省发送目录、自定义目录、宏目录（见下面说明），并且可以对任务列表中文件进行删除以及清除列表中的已分发文件。点击工具条中的选项, 您可以添加、编辑或删除宏，点击添加宏，输入或选择路径，所添加的宏目录会在列表框中显示、您可以选中它并点击编辑宏或删除宏来对它进行编辑或删除。程序会在界面菜单中传输下的发送到...的下拉列表中列出此处设定的宏目录。　　 4.16 文件提交文件提交允许学生将学生机的目录或文件指定发送至所选教师机的某目录。通过文件提交学生可以将老师布置的作业提交给老师。在班级模型的空白区单击"右键"，选择"文件提交"。 4.17 网络影院网络影院支持几乎所有常见的媒体音视频格式： 1. Windows Media 文件：*.ASF。 2. Windows 视频文件：*.AVI ，*.WMV。 3. VCD文件：*.DAT ，*.MPG ，*. MPEG。 4. DVD文件：*.VOB 。 5. Real 文件：*.RM ，*.RMVB。 6. AVI 文件：MPEG-4 ，DIVX。 7. 音频文件：*.MP3 ， *.WAV。点击网络影院 ,会打开网络影院播放器，如下图： • 点击打开，出现如下对话框：可以选择视频文件进行播放，在播放过程中可以进行切换全屏与窗口、快进、快退、拖动，暂停、停止等操作，可切换循环播放与单向播放，可以调节音量与平衡。播放过程中如何切换全屏播放与窗口播放？窗口播放可按全屏或双击播放窗口切换为全屏播放。全屏播放时可双击播放窗口或按 Esc 键切换为窗口播放。 • 如何选择多个视频文件进行播放以及如何切换播放文件？选择播放文件时，可以通过 Shift 键与 Ctrl 键选择多个文件播放时，播放面板中下拉框内会显示所有选择节目列表，播放器会逐一进行播放，您可以在下拉框内选择任意文件或点击上首、下首来播放您需立即播放的文件，它会中断当前播放的节目转而播放您选择的节目。 • VCD按钮有何用处？如果您的光驱中有 VCD 光盘，您可以直接点击 VCD 按钮来播放该 VCD ，系统会自动搜索并打开光盘中可以播放的所有文件。 • VCD广播时如何对学生机接收进行控制？在系统设置的一般设置中可选择 VCD 广播时是否锁定学生机键盘鼠标以及学生机以全屏还是窗口方式接收 VCD 广播,教师可以通过这两项设置来控制学生在接收 VCD 广播时是否允许有进行其他操作。 • VCD广播过程中如何使部分学生机开始或停止接收VCD广播？ VCD 广播过程中，可以控制任何已登录或未登录的未接收 VCD 广播的学生机开始接收 VCD 广播，操作方法为在您想操作的学生机图标上点右键，点击开始接收网络影院即可。同样的方法可以控制正在接收 VCD 广播的学生机停止接收 VCD 广播。 4.18 黑屏肃静教师可以执行黑屏肃静来禁止学生的任何操作，并显示一静态图片。 4.19 分组教学分组教学功能可将学生任意分组。通过教师机，教师可以在小组内指定一个主动方代替教师，对学生进行广播教学、语音教学等各项功能。具体操作方法如下：选定两个或两个以上已登录的学生机，点击分组教学按钮，就可以开始分组教学，在弹出的窗口中的主动方中选择一个学生来代替教师进行教学，当选定好主动方后，其余该组的成员就会自动变为被动方。在功能选择下拉框中选择好教师希望主动学生所做的功能后，点击开始按钮，这时，主动方就会开始行使教师的权利对被动方进行教学。例如，选择文件分发功能后，主动方会显示原来教师机点击文件分发后弹出的窗口，而被动方还会显示出原来学生机文件分发后弹出的窗口。要停止分组时，点击"停止"按钮即可。再次进行分组时，选定其他两个或两个以上已登录学生，点击鼠标右键, 在该菜单中点击"开始分组教学"即可进行另一个分组操作，其他操作步骤同第一次分组。再次对其他已登录学生进行同样操作，就可以实现多个分组，并且进行不同的功能操作。 4.20 电子点名教师可以通过让学生签到来实现电子点名。单击图形按钮区的"电子点名"按钮，单击"开始"按钮，则学生机会出现一个对话框：在学生输入姓名后，单击"确定"按钮，则教室机的"学生命"一栏中将会显示学生的姓名，"签到状态"一栏中将显示"已签到"，表明该学生已经签到了。单击"应用"按钮，则教室机的主界面的学生机的名称将会变成学生签到的姓名。单击"保存为"按钮，则可以把该列表保存起来。 4.21 远程命令远程命令包括远程命令、本机运行、远程运行、远程重启、远程关机、远程开机和远程退出。 4.21.1远程开机远程开机可以在教师端控制学生端机器的开启，但必须要求学生机网卡与主板 BIOS 支持。具体条件为： • 学生机网卡支持远程唤醒功能，可参阅网卡说明书加以确认并按说明连接与主板的连接线。 • 主板支持远程唤醒功能，可进入 CMOS 设置，进入电源管理项，检查是否有 WAKE ON LAN 选项并将其设置为 ENABLE。 4.21.2 远程关机及重启教师机可以控制学生机的关机，此功能可以方便地管理学生机，避免重复性劳动。选择对应的学生机，点击远程命令，您可以选中无任何提示强行关闭，这种情况下将不会等待学生机退出当前运行程序而立即关闭。教师机可以控制学生机的重启，此功能可以方便地管理学生机，避免重复性劳动。选择对应的学生机，点击远程命令，选择远程重启您可以选中无任何提示强行关闭，这种情况下将不会等待学生机退出当前运行程序而立即重启。 4.21.3 远程退出远程退出可以在教师端控制学生机程序的退出，此功能可方便管理员调试多媒体网络教室的安装。学生端重新运行学生机程序即可重新登录。选择需要退出的学生，点右键选择远程退出，这些学生机程序则退出。 4.21.4 本机运行与远程运行选择对应的学生机，点击远程命令后再选择远程运行，会出现远程命令中的命令列表，您可以选择一命令直接执行。所选的学生机将执行此命令。点击远程命令后再选择本机运行，会出现远程命令中的命令列表，您可以选择一命令直接执行。教师机将执行此命令。 4.21.5 远程命令您可以在教师机上控制学生机中命令的执行。选择对应的学生机，点击远程命令，选择远程命令...会出现一些已生成的命令，您可以点击新建按钮新建命令，填入命令说明、命令对应的路径、命令参数（可选）并选择命令窗口打开方式，然后保存即可新建一命令。在命令列表中选中命令名称，点击远程运行可以在所选的学生机上远程执行该命令，点击本机运行可以在本机执行该命令。您可以选中在学生机目录中自动搜索命令，它在您指定路径中无法找到该命令文件时会自动在学生机目录中查找。举例说明：如果您需要远程执行 Format D: 命令时，可新建一命令: 名称指定为：格式化 D: 盘路径指定为：C:\Windows\Command\Format.com 参数指定为：D: 远程执行此命令就可以格式化学生机 D: 盘。 4.22 系统设置远程命令包括远程命令、本机运行、远程运行、远程重启、远程关机、远程开机和远程退出。如图所示： 4.22.1一般设定一般设定包括屏幕广播、VCD 广播、语音教学、屏幕监看的设定。默认设置如上图，更改后点击默认按钮可以恢复一般设定的默认值。屏幕广播设定有以下选项： 1. 屏幕广播同时广播语音。 2. 广播教学同时录制：将广播过程录制为一可回放文件。 3. 学生机以窗口方式接收屏幕广播：此时不锁定学生键盘。 4. 全屏幕广播时锁定学生机键盘鼠标。 5. 学生演示及遥控时进行语音对讲：学生演示时允许教师与此演示者讲话，其他学生能听到他们的对讲。 VCD 广播设定有以下选项： 1. 学生机以窗口方式接收 VCD 广播。 2. VCD 广播时锁定学生键盘鼠标。语音教学设定有以下选项： 1. 学生机显示黑屏窗口。 2. 锁定学生机键盘鼠标。监看设定可设置： 1. 同屏监看数目：默认为４屏，最大可为１６屏。 2. 切换间隔：教师机同屏幕各学生机窗口依次启动监看的时间间隔，可以在１００～２０００毫秒之间（切换间隔时间越小，所需要的网络条件越好） 3. 停留时间：自动滚屏时教师机每个学生屏幕的停留时间，可以在２～６０秒之间。 4.22.2 高级设置高级设置包括广播及录制效率的设定、音频设置、举手设置、班级模型设置（包括学生座位与名称显示）。更改后点击默认按钮可以恢复高级设置的默认值。广播录制选项：可以根据广播及录制时屏幕画面切换的快慢来设定广播及录制效率，若屏幕画面切换快（如广播带有视频的课件,如《走遍美国》、Authorware 课件、Flash 课件），则可设定为高广播及录制效率，若屏幕画面切换慢（如广播 Office 教学），则可设定为低广播及录制效率。若屏幕画面切换速度中等（如广播 Photoshop 教学），则可设定为中等广播及录制效率（默认值）。音频设置选项：可通过音频设置更改语音音质，如广播 CD 时可以选择 CD 质量以提高音质，但会占用较多的网络带宽。可通过音频设置选择是否施加静音检查，施加静音检查可减少网络流量、可节省网络带宽，您可根据环境噪音来对环境噪音幅度进行微调。可通过音频设置调整音屏缓冲区大小（２５０毫秒～１０００毫秒），它可以对声音的延迟进行控制，缓冲区越小，则声音延迟越小，但缓冲区越小对网络要求越高，建议不要轻易设置。举手设置选项：举手设置允许在对已举手的学生操作时自动清除该学生举手标志。班级模型选项：班级模型选项的设置包括学生座位的设置与名称显示的设置。学生座位可与机器名或 IP 地址绑定。如机器名固定，建议同机器名绑定，如 IP 地址固定，建议与 IP 地址绑定（默认与机器名绑定）。名称显示是显示在班级模型中学生机电脑图标下的名称显示方案，可以按 Windows 登录名、学生名称、学生机机器名显示，其中学生名称可以直接在教师机界面下选中该机器后按 F2 键直接更名（默认显示学生名称）。 4.22.3 网络设置网络设置包括教师机频道号设定、本机绑定地址、断线检测周期、传输补偿设置。先默认设置，更改后点击默认按钮可以恢复网络设置的默认值。频道号设定可以设定教师机频道号，通过设定教师机与学生机频道号可以使处于同一网段的不同班级上课互不干扰，实现多个班级上课（初始频道号默认为 0 频道），学生机频道号在远程设置中（或学生机端）设定。本机绑定地址是指在教师机存在多个网卡时指定与哪个网卡的 IP 地址绑定。断线检测周期可以指定学生机与教师机检测连接的最大时延，默认为 10 ，即在 10 秒内学生机与教师机未检测到有任何连接则认为该学生机断线。若网络传输中经常出现丢失数据包的现象（如：某些 NE2000 兼容卡等），其表现为全部或部分学生机接收广播时显示有异常（出现残块，白斑），则应使用高网络补偿强度。此时网络传输的效率会有所降低，但仍然比同类产品的效率高3倍以上。在较好的网络环境下用可以用低网络补偿强度（默认为中等网络传输补偿强度），强烈建议您将以上补偿选项都试用，并根据表现结果挑选一合适的补偿强度。若网络传输中会出现错误数据包的现象（如某些 Realtek　8029 芯片的网卡），则须打开网络校验选项，否则软件工作会不正常。 4.22.4 热键设置用户可根据自己需要更改系统热键。只需在对应处按组合键即可设置完成。默认组合键如下：先默认设置，更改后点击默认按钮可以恢复热键设置的默认值。按以上组合键可启动某项操作，按 Break 键停止任意操作。 4.22.5其他设置其他设置包括系统音效的设定以及教师机登录密码与锁定教师机密码的设定。默认设置如上图，更改后点击默认按钮可以恢复其他设置的默认值。系统音效的设定是为学生登录、退出、举手、消息等事件选择配音方案。教师机登录密码是运行教师机所需的密码。锁定教师机密码是在教师上课时进行锁定屏幕所设置的密码。 4.23 远程设置远程设置允许教师机端对学生机的属性进行设置。具体为显示设置、控制面板设置、限制设置、因特网设置、高级设置。您可以将您的设置进行保存，设置完成后点击保存按钮在出现的对话框中键入文件名后点击保存可保存当前所有设置。您可以打开系统提供的或自己保存的＊.rcf设置文件，点击打开按钮在出现对话框中选择任意配置文件打开。打开后只显示各选项状态，不会自动生效，可对任意选项进行修改，修改后点击设置按钮使各选项生效。注： 1.复选框按钮分三种状态，灰色打勾表示继承以前的选择、打勾表示此选项被选中、未打勾表示此选项不选中。 2.以下设置除高级设置外，其他设置只适用于 WIN9X。 3.以下设置中，如设置后不能立即生效，则重启学生机后会生效。 4.23.1远程设置显示设置可改变学生机的色彩数、分辨率以及是否允许学生设置显示属性、背景页、设置页、外观页、屏幕保护页。 4.23.2 控制面板设置控制面板设置包含对系统、网络、密码、打印机配置属性的隐藏与显示、禁用与启用的设置。 4.23.3 限制设置限制设置包括对系统外壳、系统注册表、MSDOS 方式的限制与开放。 4.23.4 因特网设置因特网设置是对学生机中 IE 的代理服务器选项的设置。 4..23.5 高级设置高级设置包括对学生机广播及录制效率、网络补偿强度、学生机频道号、声音属性的设置。学生机广播及录制效率、网络补偿强度可根据学生机的配置与具体演示内容设置，并在学生演示与监控转播时生效。详细内容请参考?系统设置?中的?网络设置?。学生机频道号的设置需与对应的教师机频道号相同。断线周期是在学生机端衡量是否断线的检测周期，默认为１０秒。声音属性的设置是对学生机音量控制中话筒及波形的设置。 4.24 远程消息教师可以与学生进行互相交谈。每位教师或学生的发言都会记录在远程消息框中。消息框还会显示学生机的登录、退出以及举手情况。您可以在对话输入区输入您对学生的发言，您也可以通过下拉框选择您的发言，默认提供一些常用的对话。教师的文字发言在学生机中显示５秒钟后消失并记录在学生机远程消息对话窗中。 4.25 系统锁定在教学过程中，教师如需暂时离开教师机而又不想使其他人操作教师机时需要进行系统锁定，您可以在屏幕右下脚处点击右键，会弹出一个菜单：选择系统锁定，即可锁定教师机，并出现一对话窗，教师如想取消锁定需输入密码。默认锁定密码为空，可以在系统设置的密码设定中设定锁定密码。 4.26 清除举手如果想清除学生的举手标志，可以在选择有举手标志的学生，单击右键，选择清除举手，可以将举手标志清除。如果您对此学生进行了图形按钮中的操作（黑屏肃静及监控除外），则系统会自动清除该学生的举手标志。 4.27 清除未登陆学生机清除未登录学生机是将未登录的学生机图标在班级模型区清除，这时班级模型将随之改变，但它不影响学生机的登录。可以在班级模型空白处点击右键，在弹出菜单中选择清除未登录学生机清除所有未登录学生机。可以选择多个未登录学生机点击右键，在弹出菜单中选择清除未登录学生机清除部分未登录学生机，可以选择某一未登录学生机点击右键，在弹出菜单中选择删除清除单个未登录学生机。 4.28 学生属性可以在班级模型区选择某一学生点击右键查看该学生属性，属性内容为该学生名称、机器名称、登录名称、IP地址、网卡地址、登录状态。 4.29 视频加速程序视频加速程序允许您设置教师机或学生机是否进行视频硬件加速，是否更改全屏播放 VCD 时的显示模式。运行开始菜单下的视频加速设置程序（或运行安装目录下的 VideoSet.exe 程序）；选中不允许使用 DCI/DirectDraw 视频加速功能复选框，确定后即可进行视频课件广播。（该设置对广播带视频文件的课件有效）。选中不允许更改全屏幕播放 VCD 时的显示模式复选框，确定后可以解决当本机显卡与 DirectDraw　全屏幕模式兼容性不好时全屏播放 VCD 的问题。如需对学生机进行设置，可以在教师机通过远程命令的形式进行设置，命令格式如下： [Drive:] [Path] VideoSet.exe [DisableDirectDraw | EnableDirectDraw] [DisableFullScreenMode | EnableFullScreenMode] • DisableDirectDraw:不允许使用 DCI/DirectDraw 视频加速功能。 • EnableDirectDraw:允许使用 DCI/DirectDraw 视频加速功能。 • DisableFullScreenMode：不允许更改全屏幕播放 VCD 时的显示模式。 • EnableFullScreenMode：允许更改全屏幕播放 VCD 时的显示模式。 • 若未加任何参数，则弹出上图所示对话框。例如: 使学生机不允许更改全屏幕播放 VCD 时的显示模式，可远程执行 VideoSet DisableFullScreenMode。使学生机不允许使用 DCI/DirectDraw 视频加速功能,可远程执行 VideoSet DisableDirectDraw。 5.视频直播教师可通过本功能将实时视频信号通过网络同步传输给所有学生机。 1. 教师机配置要求：Intel PIII/Celeron 533 以上。（建议 PIII 850 以上配置） 2. 学生基配置要求：Intel PIII/Celeron 400 以上。本功能采用了 MPEG-4 实时压缩技术，并针对各种 CPU 进行了优化，具有传输效果好，占用带宽低的特点。通过一般的 USB 摄像头即可达到 320x240 画面大小 30fps 的效果。注：本功能兼容所有支持微软 VFW 标准的视频捕获设备, 如 USB 摄像头，WinFast电视卡等。教师端运行现场直播后，会出现如下主界面：开始：开始现场直播，学生机可收到直播画面。停止：停止现场直播。选项：显示现场直播选项。截取方式：分为两种：一种是：VFM截取方式，另外一种是：WDM截取方式。其中，VFW格式效率比较低，而WDM效果较好，CPU占用低，但DirectX的版本须是Direct 8.0以上。视频设置：选择不同的截取方式，视频设置的菜单不同。现以VFW为例，选择?视频设置?，则会出现如下菜单：视频源设置主要是获取您的视频捕获设备的相关信息，在?视频格式设置?中，您可以调整播放的视频的大小及格式，建议：像素深度选择IYUV。对于WDM的视频设置是类似的。退出：停止现场直播功能。选项：视频参数：每秒帧数：每秒钟传输的画面数目。为5，10，15，20，25，30帧/秒。同时发送音频：在传输画面的同时发送声音。压缩参数：画面品质：5%-100%，100%为最优画面质量，但压缩速度较慢，传输带宽占用较高。一般取值为95% 关键帧间隔：1-300，表示关键帧（Key Frame）之间具有多少预测帧，此值越小则接收端延迟越小，但传输带宽占用越高。一般取值为30。量化器下限：5-31，高级压缩参数，决定画面的最低品质，值越大则画面质量越好，一般不要改动。量化器上限：5-31，高级压缩参数，决定画面的最高品质，值越大则画面质量越好，一般不要改动。视频源选项：显示相应视频捕获设备选项页面(请参考您所使用的视频捕获设备的使用手册)。第五章常见问题解答Ｑ：多媒体网络教室支持无盘工作站吗？Ａ：完全支持 RPL 与 PXE 无盘工作站，详见安装与注册中的介绍。Ｑ：在Win95无盘工作站上安装并重启后，Windows无法启动报告 Command.com 非法？Ａ：无盘工作站启动所用的　Command.com　并非 Windows　95 原配文件。使用 Windows　95 原配Command.com 替代服务器上?RPLFiles?下的相应文件即可。Ｑ：多媒体网络教室支持跨网段校园网教学吗？Ａ：支持，只需安装跨网段路由器软件。Ｑ：多媒体网络教室支持多个班级同时上课吗？Ａ：支持，将各班级设置为不同的频道号即可。Ｑ：安装程序完成并提示重新启动，但重新启动后报告文件注册失败？Ａ：文件注册失败可能是由于您的系统缺少某些必须的文件或 DirectX Media 及 Windows Socket 2.2 (Windows 95) 升级包安装不正确造成的。请重新安装 DirectX Media 及 Windows Socket 2.2 并检查以下文件： Windows\System\ATL.dll 版本不应低于：3.00.8168 Windows\System\Mfc42.dll 版本不应低于：6.00.8447.0 Windows\System\Msvcrt.dll 版本不应低于：6.00.8397.0 Ｑ：为什么系统设置的高级设置中默认值不选择高网络传输补偿强度、高广播及录制效率和网络数据校验？Ａ：高网络传输补偿强度是针对某些性能较低的网卡（如：某些 NE2000 兼容卡等）而采取的补偿措施，网络数据校验是针对某些特定的网络传输中经常出现发送或接收错误数据包的网卡（如某些 Realtek 8029 网卡）而采取的校验措施，高广播及录制效率是在教师广播或录制时画面切换速度快的情况下（如广播带有视频的课件,例如《走遍美国》、Authorware 课件、Flash 课件）所采取的加强措施。以上这些功能非常重要，它能保障的教学稳定性、流畅性。但会使您的广播及录制效率下降５％～１０％，因此如果您的网络条件较好就不要使用高网络传输补偿强度或网络数据校验，如果您不广播课件就不需要使用高广播及录制效率。Ｑ：为什么我有声卡和麦克风却不能语音广播和语音对讲？Ａ：首先确认您的声卡驱动程序已正确安装。再检查音量控制程序的音频输入设备选项中是否选择了麦克风，如都正确，就可以进行语音广播。语音对讲或学生发言需要全双工声卡的支持，可按如下方法检验：用媒体播放器选择 WAV 文件播放，播放过程中打开附件中的录音机看是否能进行录音，如能录音即为全双工声卡，如不能录音则为单工声卡。Ｑ：带声音广播课件时，为什么有的学生机听不到课件的声音？Ａ：首先确认教师机是否配置了全双工声卡，学生机均配有声卡，且声卡能正常工作。然后在教师机主界面录音设定中点击录音设备的箭头后选择 Stereo Mixer （混音输出）或类似描述，在小方框上打勾，这样就可以将课件的声音广播出去。Ｑ：怎样广播带有视频文件的课件？Ａ：当需要通过屏幕广播带有视频的课件（如《走遍美国》）时，教师机的配置需要在 Celeron 400 以上，建议将教师机的显示模式设置为 16 位色，并要进行以下配置：首先需要在系统设置中将广播和录制效率设置为高广播及录制效率，将传输补偿设为低网络补偿强度；再将运行开始菜单下的视频加速设置程序，选中不允许使用 DCI/DirectDraw 视频加速功能复选框，确定后即可进行课件广播。Ｑ：为何全屏广播 VCD 时学生机显示不正常？Ａ：这是因为本机器显示卡与 DirectDraw 全屏幕模式兼容性不好，可通过在学生机执行安装目录下的 VideoSet.exe 来弹出上图所示的对话框。选中不允许更改全屏幕播放 VCD 时的显示模式即可正常全屏接收 VCD 广播。Ｑ：为何对讲时听到自己的回音？Ａ：可能是声卡屏蔽性不好，降低录音音量可以明显减少回音。也可能是对方声卡的录音设定中选择了循环回放，导致播放的声音转到录音口，从而通过网络回传到自己。Ｑ：为什么我的学生机始终登录不到教师机上？Ａ：请检查您的学生机与教师机频道号是否对应，再用 ping 命令检查学生机与教师机之间 TCP/IP 协议层是否真正连通（网上邻居不准确），如不通则检查或重新安装 TCP/IP 协议。Ｑ：为什么我的学生机登录后会经常掉线？Ａ：这是由于您的网络异常造成的，请用网络检测软件（如 sniffer )来进行网络检查网络的通畅与阻塞情况，并尝试更换网卡、HUB，检查交换机设置来进行故障确定。Ｑ：屏幕广播后，学生机屏幕色彩失真？Ａ：此情况一般发生在 Windows 95 机器上。Windows 95 不能动态切换色彩数目，因此用较少的色彩数目显示较多色彩的图像时便会出现色彩失真。请在学生端设置显示属性中的色彩数目并重启机器。Ｑ：学生机接收不到网络影院的影像？Ａ：请在学生端检查 DirectX Media 是否已正确安装。可使用 Windows Media Player 打开一 MPEG 文件播放。Ｑ：学生机能够接收网络影院，但画面色彩不正确？Ａ：请先使用窗口方式执行网络影院，若色彩正确则说明学生机显卡与 DirectX 全屏模式兼容性不好。请降低学生机的显示模式、更换学生机显卡驱动程序或关闭学生机图形加速选项后再试。Ｑ：学生机接收网络影院后显示一黑屏窗口，不能正常播放？Ａ：请先将学生机声卡禁止或移除后再试。若此时能够正常播放，则请检查学生机声卡是否安装正确，若不正确，请重新安装或更换声卡驱动程序。Ｑ：学生机在接收网络影院一断时间后出现一次很短的停顿？Ａ：此情况是由声卡的时钟不正确造成的，请更换教师机或学生机的声卡（最好是另一品牌）再试。Ｑ：在执行远程关机或重启后，学生机在启动后桌面会显示 Active Desktop 错误信息？Ａ：远程关机或重启与使用本机的"关闭系统"不同，是强制性关机动作， Active　Desktop 不能处理该关机动作。您可将文件夹选项中的 Windows 桌面更新设置为传统风格或在远程关机或重启时不选择强行关闭。Ｑ：教师机拨号上网后为何学生机登录不到教师机上？Ａ：这是因为教师机所绑定的网卡地址设定的不正确，在系统设置的网络设置中可设定本机绑定地址，将其设置为与学生机所处网段相同的网卡即可使学生机登录。Ｑ：轮转地监控转播时为何不按照班级模型的顺序切换？Ａ：此时必定刚生成班级模型，您只要关闭教师机程序后再重新运行教师机程序就可以按班级模型的顺序监控。Ｑ：在Windows-XP-64位系统下安装了电子教师程序后,为什么系统不断重启？Ａ：修改系统boot.ini文件, boot.ini里将NoExecute=OptIn 改为 NoExecute=AlwaysOff(注意大小写，千万不能写错，否则系统无法启动)

关于举办2009’CHINA3S’3S技术一体化应用研讨会暨遥感与GIS制图、Google Earth与Google Map等虚拟三维仿真建模与共享软件应用开发及ARCGIS与遥感分析操作应用高级程序员学习班的最新通知（2009.6.19—30） Google Earth是一种桌面应用程序，可以Web方式浏览虚拟数字地球系统，可实现全球地理数据共享与三维仿真。其提供ArcGis/MapInfo等地理数据应用程序接口，可实现与其它遥感软件的交互性操作，其性能优于国内外众多网络GIS平台。GIS是数据库、图论、拓扑学、图像处理、人工智能、虚拟现实及计算机地形学等多门学科综合的高新技术，广泛应用于军事、政府办公、环保、生态、水利、水土保持、国土、测绘、林业、农业、城建与规划、交通、海洋、石油、导航、气象等众多领域。至于遥感与全球定位，我国未来五年将实施的五大航天工程，将建立长期稳定的对地观测系统体系、协调配套全国遥感应用体系；分布建立满足应用的卫星导航系统，将形成该应用产业。尽管3s具有重要的地位与作用，但应用不尽人意，主要是缺乏熟练的、跨学科的高级操作应用人才；缺乏熟悉3s与地图学的开发人才；缺乏熟练的、经验丰富的3S人才。熟练的、经验丰富的开发人才，举办3S与Google Earth最新技术学习班。欢迎垂询、报名！具体事项如下：一、培训对象：相关政府主管部门及企事业研究院（所）、大专院校及勘察、勘探、设计、测绘、勘测院、所、队的领导与业务技术骨干等相关人员。二、培训师资：在3S学习班中交替担任：南京大学计算机/遥感/生态专业博导、教授；中科院地理所研究员、博士、留美留德访问学者；南京信息工程大学遥感专业博士生导师、教授；东南大学博士后、副教授；南京大学毕业博士、中科院遥感所博士后；南京师范大学博士、优秀骨干教师；南京大学与中科院大气所联合培养毕业博士、南京大学中青年优秀骨干教师；南京理工大学博士、南京理工大学中青年优秀骨干教师；GIS硕士、南京路川公司专业技术开发工程师；河海大学博士、南京路川信息系统工程有限公司3S与无线传感网络通讯系统工程技术应用研究中心高级讲师；南京大学规划专业博士、南京路川公司特聘高级讲师；三、培训特点、目标、效果：按照本培训内容，紧扣核心技术，采用理论及演讲和上机操作相结合，并结合实际案例，精讲多练（上课时间：上午、下午及晚上每天8.5--9.5小时）,提高实际开发与操作技术,掌握了解最新技术动态应用，通过实际项目实例的实际与操作，达到能完成一定难度的高级应用，并介绍相关数据与软件的标准、概要、特点及转换方式与各数据、软件系统之间处理及转换。并老师与学员共同交流项目应用与开发经验，以最为客观公正，而非商业化目的介绍、评价有关国内外GIS、遥感软件的优势与弱势。经考试合格，并颁发GIS 高级程序员高级研修班结业证书及3s高级系统设计工程师水平资质证书，全国各级人事、教育、职改部门承认的专业技术继续教育证书。四、时间：报到时间：2009年6月19日8：00~12：30；研修班与技术交流研讨会时间：2009.6.19下午—30，其中高级程序员学习研修班：2009.6.19下午—26 五、收费标准：研修班会务、培训费和上机及其材料费敬请来电咨询。2009.6.29—30培训实习，实习费部分自理另计，相关事项来电咨询，统一代办住宿，住宿自理。双人空调标准间，24小时热水。住宿上课上机均有投影与空调和茶水。另可提前代办预定车船机票。参加本次3S高级研修班的学员代表费用全免，上述内容各人根据需要自主选修！ 29日-30日组织去皖南研讨学习，考察3S在黄山、皖南旅游风景区规划及历史文化遗产保护中的3S应用单位。费用根据各自需要部分另收。个人自愿参加，实习费用可按需要另计六、资料软件赠送：赠送有关GIS软件；赠送所需的GOOGLE EARTH与当前其它遥感图像的共享软件及其自动数字化与后台自动转换地理矢量数据软件各1套；赠送网上三维建模软件及有关虚拟现实三维建模软件及其三个实例（.exe仿真交互式软件）及PPT；另赠送GOOGLE EARTH的演示示例及相关PPT与数据及二次开发资料；基于地图控件与VB开发的电子地图浏览器一套（用于GIS系统的集成开发）；GIS图形符号编辑器一套；DEM生成制作软件；VisualC++开发应用实例光盘一张；并赠送开发的三维地形飞行浏览及水利工程与防汛GIS系统演示软件、OpenGL开发的三维地形动画（数字城市）电力工程选线GIS系统演示光盘。并向参会代表免费提供下列GIS工程文档资料及软件和源程序，并赠送部分GIS软件和部分源程序信演示光盘。除正常应免费赠送的软件与资料电子光盘外，另有自编译相关著名GIS软件二次开发手册、编译代码、相关项目开发文档、并提供可与Google earth数据交换的网上建筑三维建模共享软件、GIS软件在相关专业的中文操作使用手册以及相关GIS教学课件资料和演示案例等资料与光盘。备注:网上电子版培训通知文件去掉了公章印章，如需要正式会议通知请来电会务组索取或会议现场领取。另*为备选内容，依学员报名时要求，事先预约安排确定介绍。七、报名联系方法：凡欲报名的单位或个人可提前确认（打电话/发E—mail/信函均可）。联系人：徐老师或王老师联系电话：（025）83418450；83410685；传真：（025）83418450 会议培训报名与上机地址：南京市北京西路77号江苏教育学院，会议培训上课和住宿地址：南京市汉中路185号地址：南京市福建路31号华富大厦18楼，210003 邮政通讯方式：南京鼓楼邮局218#信箱，210008 E-mail:gis20080808@sina.com http://www.china3s.net 南京路川信息系统工程有限公司 Google Earth等仿真与共享软件应用及GIS与遥感操作分析开发学习班筹备会务组 2009年5月15日国际3S最新技术应用及遥感与GIS制图、Google Earth与Google Map等虚拟三维仿真建模与共享最新方法应用及ARCGIS与遥感分析操作应用高级程序员全面系统学习班日程安排（2009.6.19-26）第一单元：国际3S最新技术--3S一体化最新应用与遥感最新理论与应用： 1、3S一体化在城镇土地定级中应用主讲人：GIS硕士、南京路川公司专业技术开发工程师 2、遥感理论与遥感最新技术开发：介绍遥感理论及一种先进的遥感图像技术及其遥感软件及其实例与专题制图，并对国外著名遥感软件进行介绍比较；并侧重介绍国土资源管理及其土地利用之实例。 3、高光谱理论及应用：介绍高光谱遥各领域中的实际应用主讲人:南京大学毕业博士、中科院遥感所博士后（2、3） 4、高光谱遥感最新应用：(1)、高光谱遥感与旱情监测应用；（2）、高光谱遥感与精细农业案例；（3）、油气信息遥感提取案例；主讲人:南京大学毕业博士、中科院遥感所博士后 5、介绍ENV14.5遥感图像软件介绍及遥感上机：主讲人：GIS硕士、南京路川公司专业技术开发工程师 6、农业遥感原理及其应用案例：农业遥感 7、林业遥感与土壤侵蚀遥感定量研究及其应用案例：主讲人：南京大学毕业博士、中科院遥感所博士后（6、7） 8、国际遥感前沿进展最新技术应用与定量遥感内容：高光谱和多光谱遥感及其应用主讲人：南京大学毕业博士、中科院遥感所博士后主讲人：GIS硕士、南京路川公司专业技术开发工程师 9、Erdas进行影像匹配，几何较正主讲人：GIS硕士、南京路川公司专业技术开发工程师 10、遥感图像入理软件ERDAS9.2的操作上机：可结合实例讲授用ERDAS制作飞行、淹没、透视的过程（侧重介绍其在水土保持等行业中的运用）。（空调机房）主讲人：GIS硕士、南京路川公司专业技术开发工程师 11、用ENVI4.5遥感软件，讲授遥感数据融合研究或ENVI+IDL开发语言介绍及其二次开发（空调机房）主讲人：GIS硕士、南京路川公司专业技术开发工程师 12、用ERDAS遥感软件方法绘制更新电子地图主讲人：GIS硕士、南京路川公司专业技术开发工程师 13、用ERDAS操作上机——基于遥感的三维景观可视化技术应用设计开发主讲人：南京大学博士（12、13） 14、遥感在资源灾害与污染监测中的应用方法实例及解决方案主讲人：南京大学博士 15、遥感特征目标提取与遥感图像数据挖掘或matlab进行遥感图像影像处理主讲人：GIS硕士、南京路川公司专业技术开发工程师 16、ENVE+IDL的二次开发与三维可视化编程开发或水文模型与水文遥感应用主讲人：GIS硕士、南京路川公司专业技术开发工程师（14、15）第二单元：国际3S最新技术应用--- Google Earth\ Google Map\无线传感网络与全球地理数据共享（机房）：（12或15课时） 1、Google Earth简介:GE主要功能演示： 2、Google Earth应用及网上三维建模共享软件应用：网上三维建模软件技术方法与操作应用，网上3D模型制作与仿真 1）城市规划与房地产系统；2）模拟飞行；3）飞机导航；4）汽车导航系统；公路交通管理5）天气预报系统；6）灾害预报演示；7）精细三维模型演示：水利管理；8）资源分布演示，动态变化的演示；9）获得特定区域的高清图片、下载获取制作1∶5 000或10 000的电子地图数据 3、Google Earth数据介绍与转换 4、GE API开发：开发实例还可以根据学生需求再做添加。Google Earth的二次开发及其语言将详细介绍。 5、其他虚拟数字地球系统简介： 6、Google Map 应用开发：1）Google Map介绍；2）Google Map API介绍；3）Google Map网络开发技术与应用：将详细介绍其开发实例：（1）Google Map与传统webgis区别；（2）目前国际最先进的网络GIS—————Google Map其二次开发的关键技术； 7、GM开发实例：如果感兴趣，还可以详细演示说明根据GM机制，自行开发webgis介绍一下基于Google Map这种机制，国内一些主要的软件和网站 8、GOOGLE.EARTH与全球地理数据共享及无线传感网络介绍：介绍Google earth全球海量影像地图数据存储与索引、检索机制的研究分析及影像分块技术的探讨；介绍ArcGIS9.2与Google Earth中Google maps所提供的地理数据应用程序接口（API）；重点介绍GOOGLE.EARTH与其它遥感软件互操作与数据下载的使用方法及GOOGLE.EARTH遥感图像数据共享。主讲人：GIS硕士、南京路川公司专业技术开发工程师第三单元：地理信息系统基础概论及GIS数字地图与遥感制图主讲人：GIS硕士、南京路川公司专业技术开发工程师第四单元：国际最优秀GIS最新技术应用---ARCGIS9.2/9.3系列专题 1、介绍目标前国际上最优秀的GIS软件ARCCIS9体系结构及全面了解ARCCIS9.0桌面系统的体系结构和功能介绍，介绍ESRI的ARC-CATALOG,ARCTOOLBOX通用GIS解决方案的精彩设计以及最新的ARCCISENGINE和ARCCIS SERVER。主讲人：GIS硕士、南京路川公司专业技术开发工程师 2、如何创建，使用，编辑以及管理存储在GEODATABASE数据模型中空间数据和属性数据主讲人：GIS硕士、南京路川公司专业技术开发工程师 3、以ARCCIS9的功能结构主线，学习利用ARCCIS进行数据输入，数据编辑，地图配标，投影转换，数据转换，数据显示（包括三维显示）与制图，数据查询与分析，数据输出等一系列操作。（以ARCCIS在农业中的应为例介绍）主讲人：GIS硕士、南京路川公司专业技术开发工程师 4、ArcGIS上机操作主讲人：GIS硕士、南京路川公司专业技术开发工程师 5、介绍如何使用ARCCIS9的SPATIAL ANALYST扩展模块：在栅格数据和矢量数据集成的环境下进行空间分析操作（ARCCIS在环保与流行病统计分析以及环境监测的应用为例介绍），并介绍地统计学基础以及一种先进的空间插值分析方法（以ARCCIS在生态项目中的应用为例主讲人：GIS硕士、南京路川公司专业技术开发工程师（空调机房） 6、DEM的原理与数据采集及应用及ARCCIS9-3D分析及其显示，空间建模以及实例操作与分析（以ARCCIS在资源环境与城市规划中的应用为例介绍）主讲人：GIS硕士、南京路川公司专业技术开发工程师（空调机房） 7、以ARCCIS在水利中的应用为例介绍操作，并介绍ARCCIS水文分析模块应用介绍，并上机主讲人：GIS硕士、南京路川公司专业技术开发工程师（空调机房） 8、ARCCIS开发（VBA,AO+VB，Arc-Engine+C#)及ARCCIS ENGINE与AO开发上机主讲人：GIS硕士、南京路川公司专业技术开发工程师（空调机房） 9、ArcGIS二次开发——Arc-Engine点线面属性与空间相互查询主讲人：GIS硕士、南京路川公司专业技术开发工程师（空调机房） 10、ARCGIS高级分析功能操作应用：ArcGIS地统计分析模块应用、网络路径分析和矢量空间分析（网络追踪分析及市区选房分析为例）、空间校正、明暗等高线（以土壤项目数据为例）、噪声影响分布分析、专题图制作、三维地形分析、ArcGIS的影像配准、虚拟GIS功能介绍及数据演示操作以及ARCGIS与遥感影像的三维动态分析。主讲人：GIS硕士、南京路川公司专业技术开发工程师 11、ArcGIS高级开发应用上机或ArcGIS与SQL Server、ArcSDE的关联或 ARCCIS多元数据分析及ARCCIS图括元素计算（尽量依学员要求介绍）；（空调机房）主讲人：南京大学规划专业博士、南京路川公司特聘高级讲师 12、ArcGIS插值算法的应用主讲人：GIS硕士、南京路川公司专业技术开发工程师招待会聚餐第五单元：国际3S最新技术应用--介绍ArcGIS9高级应用与river tools河流地形绘制软件及GIS最新技术在水文、地质和生态与在可持续发展中的应用及答疑：（4-6课时） 1）地统计应用与ArcGIS地统计分析；2). 遥感与GIS分析处理系统结构；3). 空间建模工具：如Matlab神经网络分析模型等，Matlab将可介绍上机详细操作；4). 土地生态评价中的应用；5). 土地利用、变化分析、中长期土地生态预测、土地利用规划等专题介绍；6）river tools河流地形软件上机操作；7）地下水资源系统模型Modflow等，Modflow将可介绍上机详细操作；8）分布式水文模型Swat等；9）数字流域以及数字水利：流域水资源规划模型及水资源管理信息系统设计及DEM与流域模拟及构建。（机房）主讲人：南京大学与中科院大气所联合培养毕业博士、南京大学中青年优秀骨干教师第六单元：国际GIS最新技术应用---虚拟GIS三维仿真建模专题： 1)虚拟现实GIS最新技术介绍及其开发与实例分析（以OpenGL开发的城市房地产小区环境虚拟仿真设计为例）； 2)虚拟现实技术与虚拟现实GIS最新技术总体介绍：OpenGL介绍及上机练习开发(机房)：三维建模；纹理制作；开发与系统集成:采用VC++、java和OpenGL以动态库或者组件的应用开发；模型库建立建模工具可以采用目前流行的工具建模软件应用，如3Dmax6.0、LightScape3.0、maya、AutoCAD2004设计开发；模型库管理与系统集成； 3)三维数字城市系统设计与开发以及基于OpenGL开发； 4)基于MultiGen Creator/Vega与3S的三维景观地理信息系统设计与制作（1）、系统概述；（2）、基于3S、网络技术、VR技术、数据库技术、空间海量数据管理技术的集成应用；（3）、介绍用于工程设计、选线、规划、工程选址及铁路与公路交通三维仿真的应用软件的关键技术—————国际最优秀的Creator/Vega软件操作与制作应用上机（机房）,将介绍如何利用可免费获得的OPENGL函数库与控件的三维地形仿真动画；利用目前最常用的实时三维建模工具与视频三维仿真、三维建模工具软件—————MultiGen Creator/Vega的三维建模优势；利用其地形模块与音效模块的功能，并通过卫星遥感影像数据处理，进行三维影像纹理制作、处理及配准。该软件可免费获得，可以与Open Flight三维建模标准格式、3DS数据、视频仿真标准格式以及多种CAD数据格式交换，可提供二次开发包接口，完全与原平台环境脱离，可与VC++无缝紧密集成。主讲人：特邀南京理工大学博士、骨干教师 5）基于公开源码的真3D-GIS与虚拟GIS仿真建模主讲人：GIS硕士、南京路川公司专业技术开发工程师 *第七单元：数字流域、数字水利与数字航道 1、WebGIS和Sybase与数字流域及水文水资源系统设计 2、基于WebGIS应用服务平台设计（以水利GIS项目为例） 3、流域水资源规划模型及水资源管理信息系统设计 4、数字航道系统研究设计（各子系统介绍：总体框架；逻辑模型框架图；并介绍其数据采集、网络系统及应用服务平台；介绍基于J2EE架构的数字航道本系结构；介绍数字航道应用系统建设及其规划决策分析基础设施管理系统等） 5、AO二次开发与WebGIS开发 6、上机介绍ArcIMS操作及其它安装与应用 7、大型地理信息系统软件的关键技术应用 8、基于WEBGIS应用开发介绍，并演示介绍水利水文WEBGIS系统的应用研究以及ArcIms网络GIS软件应用或基于ORACLE的GIS空间数据库设计存储和管理。 9、遥感科研方法与最新技术成果介绍—————基于3S的土壤侵蚀的定量评价；主讲人：东南大学博士、河海大学骨干教师，曾参与省级水利决策支持系统及数字交通航道信息管理系统的研发；主讲人：南京师范大学博士、南京师范大学优秀骨干教师，多次参与数字海洋软件开发第八单元：国际3S最新技术应用---3S最新前沿技术在海洋、地质、石油等行业应用案例（侧重介绍设计分析方法） 1、高光谱遥感与海洋石油勘探及其中石油项目案例介绍： 2、高光谱遥感与海洋环境监测； 3、海洋遥感及海岸带调查及3S最新前沿技术在海洋调查（海岛、地质、渔业资源等调查）中的应用； 4、航道及海洋水下地形测量的关键技术与项目实例。 5、中国海洋的发展战略与数字海洋及东海与江苏沿海数字化时间：第六天晚 6、介绍基于gis技术的海洋与海岸带信息管理系统研究与应用主讲人:南京大学毕业博士、中科院遥感所博士后（1、2、3、4、5、6） 7、3S一体化技术在地质找矿中的最新技术应用主讲人：：GIS硕士、南京路川公司专业技术开发工程师第九单元：国际3S最新技术应用--遥感数字图像处理及其最新技术应用高级课程（含高光谱数据大气定标、辐射校正、自动解译等上机）：（机房）（12-18课时） 1、遥感处理技术：介绍ENVI4.5遥感图像软件应用。以及遥感上机：（1）定标——大气辐射较正；（2）去除阴影；（3）Spot5与Quick BIRDS影像数据融合；（4）影象增强；（5）植被分类（介绍一种能面向对象自动分类的图象处理软件）；（6）提取沙漠，水塘等特征目标点、特征目标提取；（7）影像拼接。时间：第二天晚（空调机房） 2、介绍大范围海洋遥感制图项目数据处理与图幅拼接及专题图制作项目案例。 3、三维景观可视化：①基于遥感影像三维仿真的虚拟现实与现实虚拟及技术解析与应用和虚拟世界仿真②遥感制作DEM③三维漫游。 4、突发事件中的环境灾难的环评分析与遥感最新应用（以突发地震灾难的环评分析与环境监测为例）。 5、遥感的数据融合方法与技巧。 6、微波遥感：理论及特征和微波图像处理及其微波遥感器的成像系统。并介绍雷达SAR原理与激光遥感的原理与传感器及其应用领域以及SRTM的航天飞机生成全球三维地形图的对地观测。还介绍微波遥感应用发展与展望。 7*遥感用于城市地物目标视别及其材质鉴别（以军事项目中伪装与反伪装，目标识别为例）。 8、高光谱定量反演等最新前沿理论技术应用案例分析(图像识别与NDVI绿度指数提取) 9、*高光谱用于城市地物的分类与识别：识别分析、分清：植被、水体、煤场、道路、建筑材质及有机物；识别制图；水质分析与建模；主讲人:南京大学毕业博士、中科院遥感所博士后 3S与ORACLE等空间地理数据库构建数字农业、数字生态、数字城市、数字国土、数字气象、数字交通以及遥感与数字卫生、防灾减灾、政府决策、电子政务等专题 3S技术一体化应用经验交流研讨会（2009.6.26—30）第一部分：基于３Ｓ的决策支持系统总体设计与基于3S的政府办公决策支持电子政务系统的构建： 1、决策支持系统介绍；2、基于3S华北平原节水农作物布局决策支持系统设计；3、多目标水利规划决策支持系统；4、基于3S防汛抗旱决策支持系统设计与开发；5、基于3S的政府办公决策支持电子政务系统的构建；6、省级电网调度决策支持系统设计与开发；主讲人：南京大学博士生导师、教授（前苏联莫斯科大学数理逻辑专业博士，任八所大学兼职教授、中国计算机学会计算机科学专业委员会副主任委员。曾担任中石油自主开发的国家级大型石油数据库的总设计师，并多次参与多个大型省级水利决策支持系统等水利软件开发。）第二部分：国际3S最新技术应用---3S最新技术在数字卫生、疾病与预防控制中的实施与分析应用方法（机房）: 3S最新技术在疾病预防控制中项目案例介绍演示及其开发实施方法，并提供部分实验数据上机操作（根据项目数据、如何采用ArcGIS与PCI、Envi软件进行数据处理，实施操作分析的高级应用介绍，其中包含介绍：1.常用RS数据及其波段用途；2.遥感进行DEM提取；3.遥感镶嵌；4.矢量切图与几何校正；5.遥感决策树方法与应用；6.遥感绿度指数提取方法；7.遥感数据处理流程；8.SPOT影像数据介绍及其应用。主讲人：特邀原南京大学毕业博士、中国科学院遥感所博士后，国家卫生部国家重大传染病课题组3S应用研究专家。第三部分：国际3S最新技术应用---3S技术与数字农业及数字生态 1、3S一体化技术在农业气象与农业食品安全监测中应用 2、大尺度利用遥感监测土地退化 3、利用遥感监测全球变化 4、A).3S在农情监测与土地利用中的最新技术运用 B)。在国土资源管理电子政务中3S的应用及其案例主讲人：中科院地理所研究员、博士、留德访问学者 5、国际3S最新技术应用--3S技术在信息农业中的进展与展望 1）研究意义与国内外动态；2）3S技术集成方法、特点与功能；3）农业资源遥感监测与评估；4）3S在农业区划中的运用；5）利用3S技术进行作物长势监测与估产；6）农业环境变化遥感监测；7）农业生产资料管理；8）农业气候资源管理；9）全球变化对农业资源与产量影响监测；10）目前3S在信息农业中的问题；11）3S技术发展趋势与前景展望——“5S”一体化应用（RS-GIS-ES-IDSS） 6、遥感监测在城市园林绿化和草地生态与农业生态中的最新研究 A).目前国际上开展草原农业资源与生态环境监测的国际组织和国际计划；B）.国际上常见遥感技术反演生物物理学参数重点介绍；C）.农业、生态所主要利用的遥感信息；D）3S在农业资源估测中的应用；G）.3S在农田土壤水分动态监测中应用及其应用结果与分析；H）3S在土地覆盖与土地利用中应用；I）利用高光谱遥感在苏州进行的作物估产；J）与有关组织合作，采用对地观测系统进行国外草地资源与生产力调查。 7、遥感监测介绍： A)环境污染和毒理状况遥感监测；B）水资源管理遥感监测；C）土地利用变化遥感监测；D）生物多样性丧失监测；E）气候变化监测 8、综合生态管理系统的设计极其项目介绍主讲人：南京大学博士生导师、教授（原北京大学生态专业博士、兰州大学生态专业博士博士后、新疆农业大学校长助理、草原系系主任、日晒北海道[大学遥感专业博士后） *第四部分：国际3S最新技术应用--定量遥感内容：高光谱和多光谱遥感及其应用主讲人：南京大学博士生导师、教授第五部分：国际3S最新技术应用--热红外遥感：理论、方法和应用一、热红外遥感基理论方法二、基于MODIS的洪涝灾害遥感监测三、基于MODIS的旱灾遥感监测主讲人：南京大学博士第六部分：地图数据处理、空间数据库设计及其GIS算法程序设计介应用开发工程，并介绍VC++开发GIS案例 1、地图数据处理与地图数据库设计（数字地图处理与地图数据设计：地图数据的数据模型；空间数据库设计；地图数据库系统的构成与功能；地图数字化的实施；如何进行数据检测与数据处理入库，并提高数据精度） 2、GIS设计方法（设计步骤；系统结构设计；空间数据库模型；功能描述） 3、GIS工程案例和等值线追踪 1）电力选线GIS软件演示及开发应用方法介绍 2）水利工程GIS软件演示及开发应用方法介绍 3）用于水利工程与水土保持项目的淤地坝工程GIS 软件演示与开发应用方法介绍 4）公路交通GIS软件演示及开发应用方法介绍 5）交通运输决策支持GIS软件演示，并介绍虚拟环境GIS运用 6）三维地形飞行浏览软件演示，并介绍虚拟环境GIS运用 4、基于Vc++开发的GIS空间分析算法介绍及程序设计 1）网络分析方法；2）网络模型设计思想；3）DEM的特点及应用及其分析中的重要算法主讲人：南京大学博士生导师、教授、路川公司总工程师/解放军理工大学博士 *第七部分：Oracle9i及其空间数据库培训（待定，此内容征求学员意见后再定。如无人选择，将不做安排；如感性趣的人多，可此单项时间3--7天（总课时不变）；也可据所需选择的人数考虑同时进行，有关事宜另商定） 1）数据库Oracle9i基础；2）Oracle9i的体系结构；包括：ORACLE数据库的安装与配置；管理ORACLE网络，服务器与客户端配置；安全管理、用户及其权限；ORACLE日志系统的配置与管理；数据库备份、故障处理与数据恢复；ORACLE性能监控与系统优化，并讲解Access、SQL Server、Sybase、my SQL数据库（可免费获得的）等问题解决方案。根据老师的备课安排，将尽可能考虑安排GIS Oracle空间数据库下列有关内容：1）Oracle 10g空间操作；2）ArcGIS的ArcSDE与Oracle 10g的集成应用：ArcSDE 9.1 for Oracle 10g与Oracle 10g GeoRaster影像数据管理；3）基于Oracle 10g Spatial的数据存储管理及关键技术；4）基于Orade的空间数据库存储与管理。主讲人：南京大学博士生导师、教授主讲人：东南大学博士、河海大学骨干教师，曾参与省级水利决策支持系统及数字交通航道信息管理系统的研发；主讲人：南京大学博士、南京师范大学优秀骨干教师第八部分：国际3S最新技术应用---<>—— 1、3S技术与Arcgis在规划与数字城市中应用方法与项目案例 1）GIS在南京高层建筑优化中的应用；2）Arcgis的拓扑关系在地籍数据处理中的应用；3）GIS在历史文化遗产保护中的应用（历史街区与历史文化遗产保护）；4）基于3S景观格局研究以及国外最先进的软件应用介绍；5）GIS技术的生态敏感性评价中的应用；6）ARCCIS用SURFER增强，ARCgis的三维显示；7）高分辨率的影像数据融合及其城市规划中的应用；8）ARCCIS在地铁选址中的应用；9）ARCCIS在森林工程中的应用并介绍其中大型城市中心城区社会空间结构极其演化研究；12)用GIS对某工程项目在国家级凤景区建设对景观影响的评价主讲人：联合国教科文组织GIS培训中心GIS与RS博士后 2、ArcGIS9.2与遥感综合应用专题（国土资源与城市规划为例介绍）: 主讲人：南京大学规划专业博士第八部分：3S技术在气象领域的专题应用研讨：主讲人：南京信息工程大学遥感专业博士生导师、教授第九部分：GIS地理数据建库：（机房）：1）GIS的地理数据库建库：GIS属性数据编辑与编码；地图库管理；图幅接边；主讲人：：GIS硕士、南京路川公司专业技术开发工程师上课时间：上午、下午及晚上每天8.5--9.5小时。以上研讨会内容根据报名代表的需要增减对参加本次3S高级研修班的学员代表以上研讨会费用全免，自主选修！上述内容根据报名和需要增加或简略 6月29日—30日组织去皖南研讨实习，考察3S在黄山或苏南旅游风景区规划及历史文化遗产保护中的应用单位。个人自愿参加，实习费用少部分另收。

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