软件工程专业_学习情境_建设实践下载

weixin_39820780 2019-05-25 06:00:14

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《计算机网络技术》课程建设标准一、课程基本信息课程名称：计算机网络技术课程类型：专业核心课开课学期：第1学期学时：理论36课时、实训36课时学分4 适用专业：计算机网路技术、信息管理、信息安全、计算机应用技术、多媒体、软件开发、电子商务二、课程概述计算机网络技术课程是信息工程学院的一门重要主干课程，也是学生学习后继课程（网络配置与组建、网络服务器配置、信息安全等）的基础。传统的教学倾向于知识的讲述，我们争取让学生在动手实践中学习知识。该课程对于计算机网络技术相关专业学生至关重要，相当于他们的整个大学阶段的教学大纲。该课程的每章内容，几乎就是他们以后学习的一门专业课。该课程相当于为计算机网络相关专业学生搭起来一个学习的框架，后续就是继续向这个框架中填充不同的内容。因此这门课程对于计算机网络相关专业学生至关重要。该课程对于非计算机网络相关专业学生也很重要，因为这将是他们在大学阶段唯一系统性了解这个改变时代的产物——计算机网络的唯一机会。在这门课程中，他们能了解计算机网络的前世今生，了解计算机网络各个领域的技术的发展沿革，了解计算机网络是如何改变我们的生活。在课程教学中，要进一步突出本课程在整个计算机知识体系中的重要作用，使学生走向工作岗位后，计算机网络相关专业学生能解决相关问题，非计算机网络专业学生能够找到解决问题的思路和方向。三、设计思路根据市场对职业网络人才培养规格的需求特点，将课程定位为培养学习掌握数据通信技术、OSI/RM 和TCP/IP 网络体系结构、局域网（LAN）技术、网络互联技术、广域网（WAN）技术、Internet 技术、网络规划以及管理与安全技术；培养学生具有从事一般局域网工程项目的设计、施工、网络设备安装以及简单的网络管理与维护等技能。因此，在制定课程标准时，主要按照如下思路进行设计：（1）教授和学习网络最基础理论知识。培养学生掌握计算机网络通信技术最基本的理论和概念，强调网络技术基础能力的学习，如重点掌握OSI/RM 和TCP/IP结构、TCP/IP 协议集以及网络互联基础等，为继续学习路由和交换技术打下良好的基础。（2）重点教授和学习局域网拓扑结构设计、网络设备互联技术。局域网设计、网络设备互联和管理等是网络技术的重要技能，因此，在该课程的教学和实训过程中，应强化对不同规模的局域网。广域网的设计能力的培养；加强对网络设备的互联技术、路由和交换设备的安装以及一般网络管理与安全技能的培养。四、学习目标（一）知识目标本课程的总体学习目标是希望学生可以了解计算机网络的发展，认识到网络在现代社会的方方面面发挥的巨大总用，从而坚定他们学号这门课程的决心。知道《计算机网络技术》这门学科的性质、地位和独立价值。知道这门学科的研究范围、研究方法、学科进展。理解这门学科的主要概念、网络的分层原理和分层策略、各层的功能及实现这些功能所用的原理、方法、手段和策略。初步掌握数据通信的基本原理、OSI参考模型各层的基本功能和实现方法及协议。养成对常用的计算机网络的关注兴趣，并能够把所学的原理应用到具体的应用情境中去发现、分析、解决问题。（二）能力目标通过本课程的学习，使学生能认识计算机网络；能理解计算机网络体系结构构成；能认识计算机网络硬件；了解网络规划与布线；具备网络操作系统安装和设置的基本职业能力；能组建基本的局域网，能创建网络基本应用，有因特网应用的基本能力，了解网络安全及管理，能进行简单网络维护，在学习专业课程过程中，养成良好的团队合作精神，以及认真负责的职业习惯。 1.专业能力 1) 具备发送邮件、即时通信和使用搜索引擎的基本网络应用能力。 2) 具备计算机网络体系结构的基本认知，有配置和测试网络协议、划分子网的能力。 3) 具备网络硬件设备的基本认知，有识别和选择不同网络硬件设备的能力。 4) 具备网线制作的基本能力。 5) 具备网络操作系统安装和设置的相关技巧和能力。 6) 具备组建局域网和网络资源共享的能力。 7) 具备创建网络服务的基本能力，会创建WEB 站点和FTP 站点。 8) 具备构建电子邮件服务器和创建网络论坛的能力。 9) 能对网络进行简单管理以及会使用防火墙。 10) 能够通过设置操作系统对网络进行简单维护。 11) 备跟踪和学习新知识和新技术的能力。 12) 具备良好的团队协作能力、较好的沟通能力。 2.社会能力 1) 具有进行口语表达能力，能很好地与同学、老师、客户进行协商与沟通。 2) 能与同学相互协作，共同完成好各项动画设计、制作、调试、发布作业。 3) 能严格遵守实训公司、企业的工作制度，服从工作安排。 4) 具有良好的时间观念，能在规定的时间内完成各项工作任务。 5) 具有工作责任感，质量意

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《计算机网络技术》课程标准 "课程名称 "计算机网络技术 "课程类型 "理论+实践(B) " "开课单位 "车辆与信息工程系 "适用专业 "计算机类各专业 " "学时 "56 "先修课程 "《计算机网络技术》 " "课程类别 "专业核心课 "执笔人 "陈玉龙 " "审定人 " "制定日期 "2013年5月8日制定 " 一、前言 1、设计思路《计算机网络技术》是依据计算机类各专业人才培养方案中的职业素质与能力要求分析表中的网络基础能力工作项目设置的。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。本课程以"基于工作过程"为指导，邀请行业专家对计算机类专业所涵盖的岗位群进行工作任务和职业能力分析，并以此为依据确定本课程的工作任务和课程内容。根据计算机应用技术专业所涉及到的计算机语言网络和高级网络技术运用与实施的技能与知识内容，设计若干个学习情境，实施情境化教学，使学生掌握信息系统常见的网络基础方法、基本的语法专业知识以及建立初步的网络基础思维逻辑，同时培养学生动手实践能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以学生网络能力的培养为线索来进行。教学过程中，要通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合、课程设计等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程性评价与结果性评价相结合，理论与实践相结合，理论考试重点考核与实践能力紧密相关的知识，重点评价学生的职业能力。 2、课程性质与任务《计算机网络技术》是面向计算机类各专业学生开设的专业平台课。课程开设的主要目的是通过本课程的学习，使学生掌握计算机网络的基础知识，了解数据通信的原理，熟悉计算机网络的组成与体系结构、TCP/IP模型，掌握局域网工作原理和一些流行局域网的应用，了解计算机网络管理和结构化布线的基本概念，通过实验掌握各种网络服务的架设，并培养学生具备简单的组网与网管能力，从而为今后从事计算机网络的应用、设计与开发打下基础。 2、课程职业面向课程的开设可以培养学生的踏实工作作风，培养学生观察和思考能力以及团队合作的能力。毕业生可以到各类企事业单位、计算机软件公司从事各类信息管理系统的网络编写、技术支持及软件销售的工作。 3、职业能力要求通过本课程的教学，学生应达到如下职业能力目标：适应企事业单位计算机管理、应用、维护第一线需要的，德、智、体、美全面发展的，掌握计算机应用技术的基础知识、计算机硬件、软件和网络的基本知识，掌握主流软件开发相关技术的专门知识，具备计算机应用技术的基本技能，计算机系统软硬件故障诊断和维护，软件开发、数据库应用的专业技能，能够从事计算机管理、计算机系统安装与维护、计算机技术应用、软件开发、软件维护与实施、软件技术支持以及售后服务等工作的高端技能型专门人才。二、课程目标总体目标：通过本课程的学习，掌握《计算机网络技术》的基础知识和基本技能，掌握结构化网络基础的基本思想，养成良好的网络习惯，培养严谨务实的分析问题与解决问题能力，并为后续的应用性课程和系统开发课程打好基础。 1. 专业能力目标本课程是计算机网络专业的骨干专业基础课程之一，为后续的网络设备安装与调试、网络操作系统、网络系统规划等专业课程打下坚实的专业基础。获取初级/中级/高级网络管理、网络设计师等职业资格证书。 2、方法能力目标通过理论+实践的学习，培养学生获取知识的能力、应用知识能力和创新能力；通过《计算机网络技术》的基本语法规范和严谨的逻辑思维能力训练，有助于提高学生的计算机信息技术素养、求实创新意识和严谨的工作态度，培养学生灵活运用这些思想和方法，解决实际问题的能力。 3、社会能力目标培养具有快速认知和学习的能力；具有优良的思想道德素质和计算机信息技术素养；具有扎实的理论知识和较强的专业技能操作能力；具有较好的沟通、协调能力；具有良好的服务意识及团队合作精神等综合素质。三、课程内容 "编号"学习情境 "子情境 "拟实现的 "相关支撑知识"教学环境及 "教学说明（内容、方法" " "（单元） " "能力目标 " "设备/学时 "、手段、步骤、结 " " " " " " " "果） " "1 "初阶网络 "网络体 "网络体系 "网络体系结构"多媒体教室 "了解网络体系结构的基" " "知识 "系结构 "结构基本 "的基本知识 "、计算机/2 "本知识上机演示，达到" "

通信网络与设备专业《计算机网络安全技术》课程标准项目承担单位：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 项目编号： xxxxxxxxxxxxxxxxxxx 撰稿人： xxxxxxxxxx 负责人： xxxxxxxxxxxx 日期： 2016年4月20日《计算机网络安全技术》课程标准课程编码：课程类别：优质课程适用专业：通信网络与设备授课单位：xxxxxxxxxx系学时：48 编写执笔人及编写日期：xxxxxxxxxx 审定负责人及审定日期：一、课程定位和课程设计 1、课程的性质和作用：本课程属于通信网络与设备专业的一门专业课程，是使整个学科系统健全，知识完备的补充课程。由于专业培养目标要求培养具有通信网络管理与维护专业基础知识，熟悉通信企业通信网络和设备的安全与维护。通信网络与设备在许多方面的工作也越来越依赖网络，一旦网络安全方面出现问题，造成信息的丢失或不能及时流通，或者被篡改、增删、破坏或窃用，都将带来难以弥补的巨大损失。对于通信行业来讲，加强网络安全建设的意义甚至关系到国家的安全、利益和发展。课程安排在第五学期学习，有了专业课程以后，再学习《计算机网络安全技术》，一方面可以加强运行系统的安全，保证通信网络信息处理和传输系统的安全。同时可以提高系统信息的安全，包括用户口令鉴别，用户存取权限控制，数据存取权限、方式控制，安全审计和信息传播的安全，提高学生的知识面和就业面。 2、课程标准设计思路：本课程是依据我院通信网络与设备专业专业人才培养方案中，对计算机网络安全与维护的职业能力要求而设置的。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以案例、任务、项目形式组织课程教学内容，让学生在完成具体案例、任务、项目的过程中，学习相关理论知识，掌握计算机网络安全与维护的技能。（1）内容设计依据课程目标，本课程面向网络安全工程师工作岗位和网络管理各岗位的安全规划和安全防护技术实施的职业能力培养为目标建构课程。以校园网为背景，按照"攻击、防范、系统、管理"的顺序设计四个学习情境，将网络安全所需的安全理论和安全技术根据情境需要融入到学习项目中，构建"操作系统安全、网络攻击与防范、网络病毒与恶意软件的清除与预防、加密与数字签名技术的应用、防火墙技术、Web的安全"六个学习项目。（2）教学设计课程教学全程安排在机房，按"项目导向，任务驱动"的教学模式，课程教学强化实训环节对学生计算机网络安全与维护技能的培养。采用教授法、讨论法、分组教学法、多媒体教学法、案例式教学法、任务式教学法、项目式教学法、自主学习法等形式多样的教学方法。大力开发课程资源，提供丰富的学习资源，将课堂授课与网络教学相结合，促进自主学习。教学效果评价采取过程性评价与结果性评价相结合，理论与实践相结合，重点考核计算机网络安全与维护能力，过程性评价占70%，综合性评价的比重各为30% 。二、课程目标通过本课程的学习，使学生能够对信息安全有一个系统的、全面的了解；能够使用加密技术、密钥分配与管理技术、访问控制与防火墙技术、入侵检测技术等技术手段构建信息安全体系；同时结合信息安全领域的常用方法和基本手段，对信息安全软件应用、企业及个人信息安全、网络信息安全等进行解决方案的设计与维护。 1、职业知识目标：具有网络安全方面的基本理论和知识，掌握网络安全方案设计、网络操作系统安全配置、网络管理、网络维护的相关技能，并具备数据库管理、数据安全等相关知识，熟练使用和配置防火墙、VPN、入侵检测、身份验证、Internet访问和监控、防病毒系统、企业网站的监控，独立完成Windows、Linux等操作系统的安全配置和优化。 2、职业技能目标：（1）能够熟练进行计算机系统的安全配置。（2）能熟练掌握常用的加密技术、密钥分配与管理技术。（3）能够熟练掌握访问控制与防火墙技术所使用的常用方法和基本手段。（4）能够使用NTFS权限设置控制内部数据访问，能够按需配置防火墙控制内外数据访问。（5）具备对Sniffer等网络管理软件及IDS设备的配置从而监控网络的能力。（6）能够进行防病毒软件的部署和管理。（7）熟悉相关的法规。 3．职业素质目标 (1)具有爱岗、敬业、创业的职业素质。 (2)具有全心全意为患者服务的意识，具有责任意识和慎独精神。 (3)具有尊重患者、关爱生命的人文精神。 (4)具有辩证思维的品质，具有吃苦耐劳、团结协作、勇于创新的精神。三．课程内容标准与要求根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定以下的课程内容和要求，以及学生应获得的知识、技能与职业素养要求。 "序号"教学单元"知识内容及要求 "技能内容及要求 "活动设

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