c++课程设计 [问题点数:20分]

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【C++课设】21点小游戏C++

二、实验内容 (1)问题描述: 21点小游戏,顾名思义,玩家需要通过纸牌上的点数,通过继续拿牌和不要牌,来增长自己的点数,当最接近21点,或者等于21时,胜利;但当玩家的点数超过21点时,即游戏失败。利用面向对象程序设计方法以及C++的编程思想来完成设计; (2)功能要求 为了一个人也能玩游戏,需要设置一个机器人(庄家)在游戏里陪玩。 规定:J,K,Q取10,A的初始值为11(当加A超过21点,则...

c++课程设计c++上机实验代码

<em>c</em>++上机实验代码,总是有很多人要,于是我就编写了一个供大家借鉴,希望有更多的人可以共享

c++ 课程设计报告(多个题目合集) 完整 代码 + 报告

<em>c</em>++ <em>课程设计</em>报告 多个合集 完整 代码 + 报告

c++课程设计

假定有n门课程,每门课程有:课程编号,课程名称,课程性质(公共课、必修课、选修课),总学时,授课学时,实验或上机学时,学分,开课学期等信息,学生可按要求(如总学分不得少于60)自由选课。试设计一选修课

c++实现顺序表的基本操作(类模板)

<em>c</em>++实现顺序表基本操作(类模板) 第二期 上次写的是单链表的基本操作,下面写一个比单链表简单的——顺序表,顺序表跟数组的关系非常密切 运用数组所学的知识可实现顺序表的功能 功能实现如下: ①:元素的插入 ②:元素的删除 ③:根据元素的位置输出元素值 ④:根据元素值定位查找元素位置 ⑤:实现顺序表元素的翻转 话不多说,上代码! #in<em>c</em>lude&lt;iostream&gt; using name...

Python多线程、多进程和协程的实例讲解

线程、进程和协程是什么 线程、进程和协程的详细概念解释和原理剖析不是本文的重点,本文重点讲述在Python中怎样实际使用这三种东西 参考: 进程、线程、协程之概念理解 **进程(Pro<em>c</em>ess)**是计算机中的程序关于某数据集合上的一次运行活动,是系统进行资源分配和调度的基本单位,是操作系统结构的基础。 线程,有时被称为轻量级进程(Lightweight Pro<em>c</em>ess,LWP),是程序执行流的最...

第3章-15 统计一行文本的单词个数 (15 分)

第3章-15统计一行文本的单词个数(15分) 本题目要求编写程序统计一行字符中单词的个数。所谓“单词”是指连续不含空格的字符串,各单词之间用空格分隔,空格数可以是多个。 输入格式: 输入给出一行字符。 输出格式: 在一行中输出单词个数。 输入样例: Let's go to room 209. 输出样例: 5 str = input().split() pri...

C++设计模式笔记(05) - Observer 观察者模式

C++设计模式笔记(04) - Strategy 策略模式: https://blog.<em>c</em>sdn.net/mofan6930/arti<em>c</em>le/details/104400839 参考书籍:《设计模式:可复用面向对象软件的基础》 参考课程:《C++设计模式》-李建忠 1.动机(Motivation) ▷将一个系统分割成一系列相互协作的类有一个常见的副作用:需要维护相关对象间的一...

c++ 学生成绩管理系统

#in<em>c</em>lude&amp;lt;iostream&amp;gt; #in<em>c</em>lude&amp;lt;string&amp;gt; #in<em>c</em>lude&amp;lt;iomanip&amp;gt; using namespa<em>c</em>e std; int num; //总学生人数 <em>c</em>lass student { friend <em>c</em>lass studentMessage; priva...

c++程序设计报告总结

Problem 1 题目;an=(-1)^n+1*1/n,求Sn? 分析;注意到n为偶数时系数为-1,于是只需要设置一个系数变量即可。 细节;注意应该设成double型变量 代码; #in<em>c</em>lude&amp;lt;iostream&amp;gt; #in<em>c</em>lude&amp;lt;<em>c</em>math&amp;gt; #in<em>c</em>lude&amp;lt;<em>c</em>stdio&amp;gt; using namespa<em>c</em>e std; int main(...

C++课程设计:学生管理系统

(一)新生基本信息统计软件 有新生来报到,要逐个录入其信息,如:学生姓名,性别,专业,出生日期,家庭地址,英语入学成绩。要求设计链表类来实现,并统计学生人数。文本界面为: 1. 新增学生信息 2. 删除学生信息 3. 导入学生信息(已经保存于的文件信息) 4. 学生信息搜索(按姓名) 5. 学生信息统计(按专业或性别或年龄---年龄要自动计算) 6. 按英语成绩排序 7. 学生信...

C++课设案例 学生信息管理系统

#in<em>c</em>lude &amp;lt;iostream&amp;gt; #in<em>c</em>lude &amp;lt;string&amp;gt; #in<em>c</em>lude &amp;lt;windows.h&amp;gt; #in<em>c</em>lude &amp;lt;iostream&amp;gt; #in<em>c</em>lude &amp;lt;fstream&amp;gt; #in<em>c</em>lude &amp;lt;<em>c</em>onio.h&amp;gt; #in<em>c</em>lude &amp;lt;ve<em>c</em>tor&amp;gt; #in<em>c</em>lude &amp;lt;<em>c</em>stdio

VC控件----如何根据句柄判断其类型

hWnd=GetWindow(hDlg,GW_CHILD); if(hWnd == NULL || !::IsWindow(hWnd)) return FALSE; nIdFirst=GetDlgCtrlID(hWnd); do { GetClassName(hWnd,szBuf,256); //Edit子类化 if( _t<em>c</em>si<em>c</em>mp(szBuf,_T( &quot;Edit ...

VC2005中,无法在控制台程序中打印中文的问题

最近新装VS2005,发现与VS2003差异还是比较大的,不过通过不断的debug,还是可以通过编译的,例如uni<em>c</em>ode编码的问题。但是最近做了一个工程,出现在控制台程序中无法打印中文的问题。经过多方验证,终于发现问题所在: 原因: 设置了setlo<em>c</em>ale(LC_ALL, ""); 而v<em>c</em>2005默认的是"C" 解决方法: setlo<em>c</em>ale(LC_ALL, "C");

[资源]_清华大学计算机视频教程_31门_种子ed2k_BT下载

C++语言程序设计:ed2k://|file|C.%E8%AF%AD%E8%A8%80%E7%A8%8B%E5%BA%8F%E8%AE%BE%E8%AE%A1.rar|122302229|951F9169597242947EEDDA5E3B693FED|h=3BLAQLBDJYWXBGW6EA5XS2XPKFP3VRZT|/  JAVA编程语言:ed2k://|file|JAVA%E7%BC%9

3,从尾到头打印链表 剑指offer java实现

解题前的内容复习: 1.链表 数组: 2.集合 3.ArrayList中的方法 解题思路 使用递归: 要逆序打印链表 1-&gt;2-&gt;3(3,2,1),可以先逆序打印链表 2-&gt;3(3,2),最后再打印第一个节点 1。而链表 2-&gt;3 可以看成一个新的链表,要逆序打印该链表可以继续使用求解函数,也就是在求解函数中调用自己,这就是递归函数。 publi<em>c</em> <em>c</em>lass ...

C语言课程设计-满分作业

<em>课程设计</em>已经一周了,无形之间对<em>c</em>语言的了解更进一步。<em>课程设计</em>的题目是电话订餐系统,除了原有的查询删除插入查找修改五个功能外,自己又试着添加了几个功能,例如按照时间对客户进行排序,进行文件的保存与输出。第一次操作的时候居然报了66个错误,让我简直无法接受,一度怀疑自己的编程能力出现了问题。随着逐步的调试,渐渐明白一个真理:“”没有对指针和链表的深入了解不足以说明你学过<em>c</em>语言。“”很多大一的同学和我说...

c++课程设计题目样本

<em>c</em>++,<em>课程设计</em>题目,完整版。里面包含设计要求,以及我们的相关论文的填写模板。

c++程序设计》课程设计报告

    《<em>c</em>++程序设计》<em>课程设计</em>报告               班级:______数学类4班____________学号:_2018212761____   报告人姓名:___赵景乐________     实验地点: _______山东农业大学东校区教学楼414________   完成起止日期: __2019年1月1日至2019年1月4日__     ...

C++程序设计课程设计

C++程序设计<em>课程设计</em>,有源码和报告设计,该是有帮助的。

C++课程设计--课程表

C++<em>课程设计</em>——课程表与信息管理系统 关于C++的<em>课程设计</em>,这里分享一个我的课题 直接上代码 #ifndef STUDY_H_INCLUDED #define STUDY_H_INCLUDED #in<em>c</em>lude #in<em>c</em>lude #in<em>c</em>lude #in<em>c</em>lude #in<em>c</em>lude &amp;lt;windows.h&amp;gt; using namespa<em>c</em>e std; stru<em>c</em>t Nodel ...

C++学生成绩管理系统

基于C++技术,在VC 6.0平台开发的学生成绩管理系统,可以看看

C++课程设计:航空客运订票系统

航空客运订票系统 &nbsp; 选题背景 ①背景: 现在人们更多的使用飞机作为出行交通工具,因此机票票务市场也在快速发展。国内外航空事业在飞速发展,各航空公司对票务管理的要求也在不断的提高,对航空的信息管理系统提出了更高的要求。 ②应达到的技术要求: 为实现航空管理员和乘客的不同需要,技术上应实行多级用户。管理员能够查看所有航班信息,乘客名单以及修改航班票价等;乘客用户能够查询航班信息,购买机票以...

C++课设

高校人员信息管理系统问题描述根据高校人员的特点,先设计一个高校人员抽象类,应包含编号、姓名、年龄、性别、系部、联系方式等数据成员,以及显示、统计等成员函数。然后分别设计教师类、学生类和机关人员类,它们的基类均为高校人员抽象类。功能要求创建人员对象,通过链表或对象数组的形式组织全体高校人员(可以定义一个管理类,该类具有新增、修改、删除、查询、统计及保存文件功能)。利用多态理论统一处理高校人员的信息。

c++课设

12.教师与干部信息管理 分别定义Tea<em>c</em>her(教师)类和Cadre(干部)类,采用多重继承方式由这两个类派生出新类Tea<em>c</em>her_Cadre(教师兼干部)。要求: (1)在两个基类中都包含姓名、年

C++课程设计(10个经典例子)

猜词游戏,电话薄管理(用文件保存数据),三资连珠,个人财政支出管理系统,物品库存管理……等等。。

C++课程设计——停车场管理系统

停车场管理系统<em>课程设计</em>报告   1. 需求分析 2. 总体设计 3. 详细设计 4. 编码 5. 测试的步骤与内容 6. 总结 7. 参考文献     1. 需求分析 1.1 需求概述 设计一个停车场管理系统,使之能提供以下功能: 用户端: ⑴ 停车功能 ⑵ 取车功能 管理员端: ⑴ 停车功能 ⑵ 取车功能 ⑶ 查询功能 ⑷ 查询并修改功能  ⑸ 显示停

c++课设】高校教师信息管理系统

头文件 #ifndef _HEADC_H #define _HEADC_H #in<em>c</em>lude #in<em>c</em>lude #in<em>c</em>lude #in<em>c</em>lude using namespa<em>c</em>e std; /*-------------------------------------共 有 类-------------------------------------*/ <em>c</em>lass CCo

c++】课设实验报告

面向对象编程实验报告       题目:     高校人员信息管理系统设计与实现                                            学生姓名:           学    号:       院 (系): 电气与信息工程学院 专    业:     网络工程          2016 年  6月  25日     一、   

C++课程设计

头文件 #ifndef LIST_H_ #define LIST_H_ #in<em>c</em>lude using namespa<em>c</em>e std; <em>c</em>lass Node //节点类 { priva

c++程序设计报告(13-3)

/* *实验内容:   * 程序的版权和版本声明部分   * Copyright (<em>c</em>) 2011, 烟台大学计算机学院学生   * All rights reserved.   * 文件名称:* 作 者: 杨坛坛   * 完成日期: 2012 年 5 月 16日   * 版 本号: v<em>c</em>2008 *问题描述:写一个程序,定义抽象基类Shape,由它派生出3个派生类,

C++课程设计报告--通讯录管理系统

C++<em>课程设计</em>报告--通讯录管理系统 建立两个文本文件,记录存储在手机上联系人的基本信息和存储在手机卡上的联系人的信息。&quot;mymobilelistdata.txt&quot;;&quot;my<em>c</em>ardlistdata.txt&quot;, 系统默认在这两个文件中读写。 建立以下7个类: 1. 手机卡联系人类(Conta<em>c</em>ts):表示手机卡上的一个联系人 数据成员包括: 姓名(name) 电话号码(tel) 成员函数包括 带参并带默认值的构造函数

大一C语言结课设计之《简单计算器》

/*===============================================*\ ** 设计目的:简单计算器,计算形如10*(20.2-30.6)+5.0/2的表达式值 ** 简要原理:中缀式转逆波兰式(后缀式) ** IDE:Dev-Cpp 4.9.9.2 ** 注意事项:括号必须是英文状态的 ** 时间: 2014-6-17 \*====================

学生成绩管理系统 C++

/************************************************************/ /*程序名:学生成绩管理系统 作者:SDUQER */ /*主要功能:添加删除修改排序; */ /*编制时间:2018年12月13日 */ /*************************...

C语言课程设计-图书管理系统

实训项目名称:图书管理系统的设计与实现 1.实训目的 开发一个小型的图书管理应用软件,使用该软件可以实现图书信息的登记、浏览、借书、还书、删除和更新等操作。通过该系统的实现可以了解C++连接数据库的原理和技术,掌握VC界面的设计方法。 2.实训要求 (1)选择适当的程序开发语言(建议用C或C++)和数据库系统,完成实训内容。 (2)程序能够正常运行,运算结果正确,满足设计要求。 3.功...

C/C++程序设计课程设计

绝对能用 3.3 源程序  /*源程序*/ #in<em>c</em>lude"stdio.h" #in<em>c</em>lude"stdlib.h" #in<em>c</em>lude"string.h" #in<em>c</em>lude"<em>c</em>onio.h" #def

课程设计A实验报告

《《C++程序设计》》课程实验报告 1、题意: 输入一个百分制的成绩,用字母代替分数; 解题思路:分段讨论利用if语句 细节处理:注意端点值; S<em>c</em>ore is error!的空格和感叹号。 原码: #in<em>c</em>lude #in<em>c</em>lude #in<em>c</em>lude using namespa<em>c</em>e std; int main() { int x; while(<em>c</em>in&amp;gt;&amp;gt;x) { if((x&amp;g...

有哪些耳目一新的C++毕业设计题目??

有哪些耳目一新的C++毕业设计题目?? 什么XXX管理系统还是算了吧,最好是能做界面的,不然肯定过不了老师的法眼。

c++课程设计总结报告

Problem 1(课设1-A)  Problem Des<em>c</em>ription 输入一个百分制的成绩t,将其转换成对应的等级,具体转换规则如下: 90~100为A; 80~89为B; 70~79为C; 60~69为D; 0~59为E; Input 输入数据有多组,每组占一行,由一个整数组成。 Output 对于每组输入数据,输出一行。如果输入数据不在0~100范围内,请输出一行:“S<em>c</em>or...

C++程序设计报告

一.水仙花数 1.题意:输出所有在m与n之间的水仙花数(水仙花数:各位数字立方和等于其本身) 2.解题思路:根据水仙花数的定义,可以用暴力破解的方法,使用三重循环,分别代表百位、十位、个位让后来判断是否满足定义,若满足则将这个数放入数组中,最后输出数组即可,若没有,则输出no. 3.细节处理:存水仙花的数组的下标要赋初值,最后输出数组时,循环的上限是sum-1,而不是sum,因为最后sum加了1....

课程设计 C++课程设计课程设计 C++课程设计课程设计 C++课程设计

<em>课程设计</em> C++<em>课程设计</em><em>课程设计</em> C++<em>课程设计</em><em>课程设计</em> C++<em>课程设计</em><em>课程设计</em> C++<em>课程设计</em><em>课程设计</em> C++<em>课程设计</em>

C++课程设计:学生成绩管理系统

/*要求:设立程序管理学生如下信息:学生学号、姓名、班级,语文、数学、英语成绩。 至少要有10名以上学生。 能够实现根据以下关键字查询:学生姓名 、学号、班级、课程名称。 能够实现按照单科成绩、总成绩、平均成绩、学号排序。 能够实现学生信息的插入、删除和修改。 能够查询每个课程的最高分、最低分及相应学生姓名、班级和学号。 能够查询每个班级某门课程的优秀率(9

c++课程设计 c++课程设计 c++课程设计

<em>c</em>++<em>课程设计</em> <em>c</em>++<em>课程设计</em> <em>c</em>++<em>课程设计</em>

c++课程心得体会

在这半年期间,我紧跟着老师的步伐学完了<em>c</em>++这门语言。C++是计算机程序设计的重要理论基础,在我们以后的学习和工作中都有着十分重要的地位。要学好这种语言,仅仅学习课本上的知识是不够的,还要经常自己动手,有较强的实践能力。只有多动手,经常编写程序,才能发现我们学习上的漏洞和自己的不足,并在实践中解决这些问题,不断提高自己转化知识的能力。      回头看一下,看到了自己所有的努力与付出,想起周末在

GPS数据解析程序

绪   论 全球卫星定位系统简称GPS系统,是美国国防部历时二十年,耗资200多亿美元建立起来的可以全天候高精度的定位系统,通过定位卫星网络向全球各地全天候地提供三维位置、三维速度等信息的一种无线电导航定位系统。接收机通过对接收到的每颗卫星的定位信息的解算,便可确定该接收机的位置,从而提供高精度的三维(经度、纬度、高度)定位导航及授时系统。由于刚开始GPS只限于军事用途,民用受到人为精度的限制(

C++ 解析GPS数据示例

C++ 解析GPS数据示例: GPS数据类型示例: $GPGGA,025620.00,2602.33721,N,11911.49176,E,2,04,1.63,13.5,M,9.9,M,,0000*5D $GPRMC,025620.20,A,2602.33722,N,11911.49176,E,0.100,,281211,,,D*79 $GPGGA,025620.20,2602.337

c++课程设计心得

一个成绩管理系统如果不能进行文档的读出和写入的操作,功能再多,程序关闭后,所做的操作都将没有,这就失去了实际的意义。此系统当用户退出系统时,用户可以选择是否保存已做的修改。当用户任意选择一个操作时,系统将会提示。此外在输入成绩时,输入错误的数字系统可以提示错误,但是如果输入标点和字母时,系统将会出错,因此输入成绩时不可以输入字母和标点。此外,注意适当的使用链表初始化,防止出现意外错误,例如,一...

求高手指教:做一个C++课程设计,需要哪些基础知识?

<em>课程设计</em>要求做一个工资管理系统,有如下要求: 1. 基本信息的输入。 2. 基本信息的查询。 3. 对信息的删除、修改、增加。 4. 信息浏览。 5. 数据统计、生成报表。 信息描述:有关该系统基本信

C++课程设计总结

Problem 1(课设二C) Problem Des<em>c</em>ription 这次xhd面临的问题是这样的:在一个平面内有两个点,求两个点分别和原点的连线的夹角的大小。   注:夹角的范围[0,180],两个点不会在圆心出现。 Input 输入数据的第一行是一个数据T,表示有T组数据。 每组数据有四个实数x1,y1,x2,y2分别表示两个点的坐标,这些实数的范围是[-10000,10000...

C++课程设计(图书管理系统)

#in<em>c</em>lude #in<em>c</em>lude #in<em>c</em>lude using namespa<em>c</em>e std; #define N 20 stru<em>c</em>t book //一本书所应该包含的内容(名字,书籍编码,作者,出版社,库存) { <em>c</em>har name[N]; //名字 int num; //书籍编码 <em>c</em>har author[N];//作者 <em>c</em>har pub[N]; //出版社 int tot

C++程序设计实验报告

<em>c</em>++程序设计实验报告,深入浅出,包含各种实验,很符合初学者

求求大家了,真的没办法了,

题 目 公司员工考勤管理系统设计 1、<em>课程设计</em>的目的 通过本<em>课程设计</em>使学生能够较全面的掌握面向对象程序设计的有关概念和开发方法,以便能较全面地理解、掌握和综合运用所学的知识,提高自身的编程能力。 2、

我的C++课程设计

学生信息管理系统 代码:   #in<em>c</em>lude &amp;lt;iostream&amp;gt; using namespa<em>c</em>e std; #in<em>c</em>lude&amp;lt;stdio.h&amp;gt; #in<em>c</em>lude &amp;lt;string.h&amp;gt; #in<em>c</em>lude &amp;lt;stdlib.h&amp;gt; #in<em>c</em>lude &amp;lt;<em>c</em>onio.h&amp;gt; #define N 1000 typedef stru<em>c</em>t st...

C++项目源码(本科C++课程设计

C+ +程序没計与立用源碼rar日C+ +反射的例子.rarRSA算法.rar av<em>c</em>+ +彷向DAO数据庫.rar追万文件央并建成目彖樹rar表格打印源碼.rar合庠管理系統rar■打字小程序.ra

我只会SQL,到底能不能找到工作?

“群主,我只会SQL,你说我能不能找到工作啊?” 在我的微信群里或私底下,关注我们公众号的小伙伴经常会有这样的疑问。 那我先肯定的回答一下:能! SQL语言有40多年的历史,从它被应用至今几乎无处不在。我们消费的每一笔支付记录,收集的每一条用户信息,发出去的每一条消息,都会使用数据库或与其相关的产品来存储,而操纵数据库的语言正是SQL! 即使现在开始流行大数据,...

c++课程设计 棋盘程序

<em>c</em>++<em>课程设计</em>:   编一棋盘游戏程序,人为一方,计算机为一方,人下时字符 * 将放在所指定的位置,而计算机下时字符 @ 将放在某一空格位置。行、列、或两对角线有连续三个相同字符一方为胜方,也有平局情况。要求能动态演示。 好吧,最近时间比较紧一点,<em>课程设计</em>修修改改总算是做出来,本来是三个人的<em>课程设计</em>,最后还是我一个人做,心累! 虽说这程序对我们搞a<em>c</em>m的(搞得很菜)不是很难,但是做出来还是...

C++课程心得体会

<em>c</em>++是兼容C的面向过程和面向对象的程序设计语言,它涉及程序设计思想、方法、语法、算法等,它的理论性、综合性和实践性比较强,让人感到十分难学,学到一半就学不懂了从而半途而废。初学C++的时候,什么都不懂。刚开始的时候我还兴致满满,总想着自己一步登天做出一个完美的程序。贺老师的翻转课堂需要大量的课余时间来消化,而我这一年上机的时候老师要求我们自己动手编写一个小程序时,又感觉无从下手,脑中一片空白。越

《C++课程设计》报告

《C++<em>课程设计</em>》报告—— 基于模板的文本特征抽取器程序 一 、题目说明1、设计目标为便于实现对文本的处理,经常需要将文本中的字符序列转换成一个特征向量的序列。一般先给出一系列特征模板,如下面给出了三个特征模板:(a)  Cn (n= -2,-1,0,1,2 )(b)  CnCn+1( n=-2,-1,0,1)(<em>c</em>)  C-1C1例如,对于给定的字符序列“新华社记者”,

C++面向对象课程设计-1

C++面向对象<em>课程设计</em>一一 之1 教学游戏: #in<em>c</em>lude &lt;iostream&gt; #in<em>c</em>lude &lt;string&gt; #in<em>c</em>lude &lt;<em>c</em>time&gt; using namespa<em>c</em>e std; void rand_seed() { int seed = stati<em>c</em>_<em>c</em>ast&lt;int&gt;(time(0)); srand(seed); } ...

c++课程设计题目

编写一个简单的通讯录管理程序。通讯录记录有姓名,地址(省、市(县)、街道),电话号码,邮政编码四项。(定义相关的类及其成员实现)

c++课程设计常见题目及要求下载

是大一下学期我们做的课设,有具体分组和要求。欢迎下载。 相关下载链接://download.<em>c</em>sdn.net/download/jason0539/4422099?utm_sour<em>c</em>e=bbsseo

c++期末课程设计(单号题)

期末<em>课程设计</em>第1题:设计一个学生学籍管理系统 学生信息包括:姓名、学号、性别和英语、数学、程序设计、体育成绩。 从键盘输入数据,建立数据文件student.dat。 实现对学生或学号查询,显示信息。 对所有学生,按照班级计算平均成绩。 分别按照英语、数学、程序设计和体育成绩排序生成结果文件。 #in<em>c</em>lude&amp;lt;iostream&amp;gt; #in<em>c</em>lude&amp;lt;<em>c</em>stdio&amp;gt; #...

C++版课程设计--学生管理系统代码实现

#in<em>c</em>lude&amp;lt;<em>c</em>onio.h&amp;gt; #in<em>c</em>lude&amp;lt;stdlib.h&amp;gt; #in<em>c</em>lude&amp;lt;stdio.h&amp;gt; #in<em>c</em>lude&amp;lt;string.h&amp;gt; #in<em>c</em>lude&amp;lt;algorithm&amp;gt; #in<em>c</em>lude&amp;lt;iostream&amp;gt; #in<em>c</em>lude&amp;lt;fstream&amp;gt; using namespa<em>c</em>e std; <em>c</em>lass

C++课程设计-成绩管理系统

//C++<em>课程设计</em> //成绩管理系统 //第一次运行请先增加学生信息,一遍创建文件,保存数据 #in<em>c</em>lude #in<em>c</em>lude #in<em>c</em>lude #in<em>c</em>lude #in<em>c</em>lude #in<em>c</em>lude #in<em>c</em>lude #in<em>c</em>lude #in<em>c</em>lude #in<em>c</em>lude #define ESC 27 #define SPACE 32 #define IPGROUND_INTENSITY 4

急求C++课程设计 排课程序

8. 设计一个排课程序 问题描述 每位教师都有教学工作量,教师对他所希望讲授的课程表达为一个期望值,1,2…,n,其中1位最高的期望值。课程也有优先级,1,2…,n,用来决定将课程分给教师的顺序,其中

公司员工考勤管理系统

1、问题描述 某公司需要存储雇员的编号、姓名、性别、所在部门,级别,并进行工资的计算。其中,雇员分为经理、技术人员、销售人员和销售经理。 定义一个将小时换成天数的类。转换规则:8小时转换为一天,12小

程序设计报告

  《<em>c</em>++程序设计》<em>课程设计</em>报告       班级:数学4班   学号:2018212733   报告人姓名:张靖淘     实验地点:山东农业大学东校区教学楼414   完成起止日期:2018.12.27-2019.1.4                 1. 题目大概: 多组输入,输入4个数,分别为2个点的横纵坐标,分别与原点连线,求连线的夹角...

2017vc课程设计题目汇总

涵盖了众多v<em>c</em><em>课程设计</em>题目,并清晰的提供了课程目的与课程流程

c++课程设计-简单的员工管理系统

1.问题描述 设计一个计算机程序,能够实现简单的员工管理功能。 2.实习要求 (1)每个员工的信息包括:编号、姓名、性别、出生年月、学历、职务、电话、住址等。 (2)系统的功能包括:    (a)查询:按特定条件查找员工。    (b)修改:按编号对某个员工的某项信息进行修改。    (<em>c</em>)插入:加入新员工的信息。    (d)删除:按编号删除已离职员工的信息。    (e)排序...

C++小型公司员工管理系统

小型公司员工管理系统   (为了避免繁琐的初始化,所有虚基类的构造函数均不带参数,,采用键盘录入的方式赋值)   子对象:教育背景类==CEdu<em>c</em>ation (毕业学校,最高学历)   员工类==Staff (属性:姓名,工作编号,基本工资,奖金,当月出勤记录;教育背景(子对象)) (行为:录入和显示信息,根据考勤等因素计算月薪(不同类别的员工计算的方法各不相同)【所以可以把这个

基于c++的格斗游戏

采用<em>c</em>++面向对象的思想设计的格斗类游戏,包括玩家类,继承自玩家类的弓箭手、法师和战士类,以及存放人物道具的背包类。

c++设计中什么时候用模板什么时候用继承

当对象的类型不影响类中函数的行为时,使用模板。如:常见的堆、栈、队列; 对象的类型不影响类中函数的行为:堆、栈这些无论对象是什么,都少补了入栈,出栈等操作。并不改变函数的行为。 当对象的类型影响类中函数的行为时,就要使用继承。如:猫、人等; 对象的类型影响类中函数的行为:对于猫、人这些类来讲,每只猫品种不同,都有自己特定的行为习惯,总会跟其他种类的有所不同, 这也就导致模板不能满足

c++课程设计报告

一、 1.简要题意: 输出m和n范围内的水仙花数,水仙花数是指各位数的立方和等于其本身。 2.解题思路形成: 把一个数的各个位数分离,看各个位数的立方和是否等于其本身,如果相等,则为水仙花数,否则不是水仙花数。用一个变量记水仙花的个数,若为0,则不存在水仙花数,输出no 3.解题细节处理: 百位数=这个数除以100 十位数=这个数取余100再除以10 个位数=这个数取余10 多组...

C++课程设计(作业)

#in<em>c</em>lude #in<em>c</em>lude #in<em>c</em>lude #in<em>c</em>lude using namespa<em>c</em>e std; stru<em>c</em>t worker1 //职工信息结构体定义 { <em>c</em>har name[10]; //职工姓名 int level; //业绩等级 int salary; //职工工资 }; stru<em>c</em>t worker1 Nl;

2017级吉林大学软件学院C++课程设计个人作品源代码

<em>课程设计</em>题目:模拟即时通信系统实现 一、题目描述 基于社交的即时通信是腾*公司的主要业务,先后有QQ、微信、微博等服务,可能还将继续推出微商、微唱、微走、微笑等产品。这些软件既可以独立提供服务,又互相

c语言课程设计,学生信息管理系统

C语言<em>课程设计</em> 学生信息管理系统 题目: 新生入学,需要管理学生信息,要求如下: 能够通过键盘进行输入学生的信息,比如:学生姓名,学号,性别,班级,专业,入学成绩; 能够通过键盘输入要录入的学生的个数; 能够增加学生; 能够删除某一个或多个学生的所有信息; 能够进行查找某个学生的所有信息; 能够进行修改学...

计算机专业毕业设计论文(C++)外文文献中英文翻译(Object)

计算机专业毕业设计论文(C++)外文文献中英文翻译(Obje<em>c</em>t)

我的c++课设感想

      今天,<em>c</em>++<em>课程设计</em>验收。      我准备了两个星期的代码,本是自鸣得意;但是,验收时老师指出一个漏洞,我不禁一惊:完成基本功能,为什么要这么认真呢?我的得意之笔她一眼没看,却顺着那个漏洞还在运行下去,这样,我在正常情况下不产生错误的地方让老师整出了内存错误!    我实在很无语,我能理解老师,她是在帮助我!可是我们下周要期末考试,考试不通过助学贷款,奖学金,还有入党积极分子

C++课程设计指导书

一、题目: (1)       成绩管理系统 (2)       图书资料信息管理系统 (3)       职工工资信息管理系统 (4)       通信录 .............. 二、需要处理的基础数据 (1)学生成绩管理系统 l        学生基本信息:如学号、姓名、性别、年龄、宿舍号码、电话号码等。 l        学生各科课程的成绩

求帮忙,公司员工考勤管理系统C++程序设计(哥哥们,帮帮我啦)

1、问题描述 某公司需要存储雇员的编号、姓名、性别、所在部门,级别,并进行工资的计算。其中,雇员分为经理、技术人员、销售人员和销售经理。定义一个将小时换成天数的类。转换规则:8小时转换为一天,12小时

C++程序设计实验与课程设计指导pdf

链接:https://pan.baidu.<em>c</em>om/s/1KCOBMp43u_wQ1r0v5k<em>c</em>Kfg 密码:syex 本书为完整版,以下为内容截图:  

C和C++课程设计源代码.zip

有5个<em>课程设计</em>。第一个万年历,可以打印自1900年以来的任意月份,第二个科学计算器,可以实现基本的加减乘除乘方等运算,pi和e可以使用。第三个小学数学测试,可以随机生成算术题,并计算得分。第四个推箱子

C++课设课设课设

应用于C++课设,基于prim算法的最小生成树的算法问题求解

c++程序设计》课程实验报告

《<em>c</em>++程序设计》课程实验报告           班级:数学四班       学号:2018212741 报告人姓名:周小皓    实验地点:教学楼414 实验起止日期:2019年1月2日——2019年1月5日   <em>课程设计</em>题解报告   Problem D 1.(1)题意:判断一个多项式在区间(x,y)内的每一个取值是否为素数。  (2)解题思路:判断一个数...

C++程序设计报告很实用

很实用的编程指导,老师提供的,希望对大家有帮助

c++课程设计-学生选课系统

1.系统分析 1.1系统概述 学生选课系统主要满足来自三方面的需求,这三个方面分别是学生用户、教师用户和管理员用户,也即是三类用户角色。 本系统将管理员用户、教师用户、学生用户的身份及权限进行严格的划分,管理员用户、教师用户、学生用户有各自的密码登录,管理员拥有最高权限,可以查看、维护系统中的所有信息,可以对学生和教师的密码进行修改,对学生信息的增删改查,对教师信息的增删改查,对课程信息的增删改查...

C语言课程设计——图书管理系统

代码又臭又长,如有BUG,欢迎指出,不一定改ಥ_ಥ#in<em>c</em>lude &amp;lt;stdio.h&amp;gt; #in<em>c</em>lude &amp;lt;stdlib.h&amp;gt; #in<em>c</em>lude&amp;lt;stdbool.h&amp;gt; #in<em>c</em>lude&amp;lt;string.h&amp;gt; #in<em>c</em>lude&amp;lt;<em>c</em>onio.h&amp;gt; /**********************下为基础数据管理*****************...

C++课程设计--计算器(MFC版)

课设题目 简易计算器 功能需求 利用MFC构造图形化界面 实现加减乘除等基本运算 额外的计算法则 PLUS功能 例如:输入2+2= 计算结果(加减乘除都行,最后一定是‘=’结束) 程序运行图 源码 源码太多,海轰放在公众号:海轰Pro 回复: 海轰 即可获取源码 O(∩_∩)O哈哈~ ...

c++课程设计总结 课程设计总结

C++<em>课程设计</em>总结 经过一个学期对《C++程序设计》的学习,我学习到了基本的理论知识,了解到了C++语言程序设计的思想,这些知识都为我的课程实践和进一步的学习打下了坚实的基础。

江苏科技大学C++课程设计报告

此文档是江苏科技大学C++<em>课程设计</em>的实践报告,学弟学妹们可以免费下载,希望你们可以顺利的通过<em>课程设计</em>。

程序员考试模拟试题集下载

程序员考试模拟试题集对考初级程序员很有帮助。 相关下载链接:[url=//download.csdn.net/download/qq783705590/4633711?utm_source=bbsseo]//download.csdn.net/download/qq783705590/4633711?utm_source=bbsseo[/url]

嵌入式课件下载

嵌入式全套课件,详细介绍了入门的各种知识 相关下载链接:[url=//download.csdn.net/download/u013228814/6746933?utm_source=bbsseo]//download.csdn.net/download/u013228814/6746933?utm_source=bbsseo[/url]

objective-C教程下载

简单易懂的objective-C教程,来自权威的网站 相关下载链接:[url=//download.csdn.net/download/retrol/2089950?utm_source=bbsseo]//download.csdn.net/download/retrol/2089950?utm_source=bbsseo[/url]

我们是很有底线的