数字电子电路基础课件——第1,2,3,4,5,6,7,8章PPT下载

weixin_39822095 2020-04-01 11:00:21
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1 任 务 描 述 工 作 情 境 某 办公室小白,刚走进岗位,办公室配备了计算机,小白感觉操作起来不是游刃有余,此时他在同事的帮助下开始探索神秘的电脑,真正走进计算机的世界。 计 算 机 释 义 计算机(Computer)是一种能够按照事先存储的程序,自动、高速地进行大量数值计算和各种信息处理的现代化智能电子设备。 《计算机应用基础项目化教程》——11认知计算机-ppt全文共36页,当前为第1页。 精品资料 《计算机应用基础项目化教程》——11认知计算机-ppt全文共36页,当前为第2页。 你怎么称呼老师? 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你是否会认为老师的教学方法需要改进? 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? 教师的教鞭 "不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我笨,没有学问无颜见爹娘 ……" "太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……" 《计算机应用基础项目化教程》——11认知计算机-ppt全文共36页,当前为第3页。 2 任 务 展 示 第一层 计算机硬 第二层 数据库管理系统 第二层 系统软 第二层 语言处理程序 第三层 办公软 第三层 聊天工具 第三层 游戏软 《计算机应用基础项目化教程》——11认知计算机-ppt全文共36页,当前为第4页。 计 算 机 雏 形 计 算 机 人 物 计 算 机 发 展 计 算 机 应 用 3 完 成 思 路 变 才是永远的不变 算 筹 算 盘 1 2 加 法 机 3 乘 法 机 4 《计算机应用基础项目化教程》——11认知计算机-ppt全文共36页,当前为第5页。 计 算 机 雏 形 计 算 机 人 物 计 算 机 发 展 计 算 机 应 用 完 成 思 路 4 计算机进化最具贡献性人物 巴贝奇 差分机 图 灵 图灵机 冯·诺依曼 体系结构 《计算机应用基础项目化教程》——11认知计算机-ppt全文共36页,当前为第6页。 计 算 机 人 物 计 算 机 发 展 计 算 机 应 用 计 算 机 雏 形 完 成 思 路 5 代别 起迄 年份 代表机器 硬 应用领域 逻辑元 主存储器 其他 第一代 1964~1957 ENIACADVACUNIVAC-1IBM-704 电子管 水银延迟线、磁鼓、磁芯 输入输出主要采用穿孔卡片 机器语言、汇编语言 科学计算 第二代 1958~1964 IBM-7090ATLAS 晶体管 普遍采用磁芯 外存开始采用磁带、磁盘 高级语言、管理程序、监控程序、简单的操作系统 科学计算、数据处理、事务管理 第三代 1965~1970 IBM-360CDC-6000PDP-11NOVA 集成电路 磁芯、半导体 外存普遍采用磁带、磁盘 多种功能较强的操作系统、会话式语言 实现标准化系列化,应用于各个领域 第四代 1970~至今 IBM-4300VAX-11IBM-PC 超大规模集成电路 半导体 各种专用外设,大容量磁盘、光盘等普遍使用 可视化操作系统、数据库、多媒体、网络软 广泛应用于所有领域 《计算机应用基础项目化教程》——11认知计算机-ppt全文共36页,当前为第7页。 计 算 机 雏 形 计 算 机 人 物 计 算 机 发 展 计 算 机 应 用 完 成 思 路 6 科 学 计 算 数 值 计 算 数 据 处 理 信 息 处 理 自 动 控 制 计算机辅助设计 计算机辅助教学 多媒体技术应用 计算机 应用领域 人 工 智 能 方 面 的 研 究 和 应 用 《计算机应用基础项目化教程》——11认知计算机-ppt全文共36页,当前为第8页。 相 关 知 识 7 应会知识 重点知识 计算机近代史; 计算机的特点; 计算机的分类; 正确打开/关闭计算机; 计算机使用注意事项; 自主学习 教师演示 知 识 列 表 难点知识 计算机系统的组成; 计算机硬系统的组成; 计算机软系统的组成; 计算机计数制转换; 教师讲解 《计算机应用基础项目化教程》——11认知计算机-ppt全文共36页,当前为第9页。 8 相 关 知 识 计 算 机 系 统 的 组 成 计算机系统 硬系统 软系统 主 机 外 设 系统软 应用软 中央处理器 内存储器 外存储器 输入设备 输出设备 运 算 器 控 制 器 寄 存 器 R A M R O M 硬 盘 光 盘 MP3 U盘 键 盘 扫 描 仪 鼠 标 显 示 器 打 印 机 绘 图 仪 操 作 系 统 语言处理程序 编 辑 程 序 连 接 程 序 管 理 程 序 调 试 程 序 故障检查程序 监 控 程 序 诊 断 程 序 各种软包 数据库应用程序 《计算机应用基础项目化教程》——11认知计算机-ppt全文共36页,当前为第10页。 9 相 关 知 识 计
书 名 高频电路原理与分析(第五版) 作 者 曾兴雯 刘乃安 陈健 付卫红 本书是《高频电路原理与分析(第四版)》的修订版,主要是在《高频电路原理与分析(第四版)》的基础上强化了高频电路的系统概念和系统设计。本书内容包括绪论 高频电路基础与系统问题 高频谐振放大器 正弦波振荡器,频谱的线性搬移电路 振幅调制、 解调及混频、频率调制与解调,反馈控制电路, 高频电路的集成化与系统设计等。 本书可作为通信工程、 电子信息工程等专业的本科生教材,也可作为大专、电大、职大相关专业的教材和有关工程技术人员的参考书。 目录 编辑 第1 绪论 1 1.1 无线通信系统概述 1 1.1.1 无线通信系统的组成 1 1.1.2 无线通信系统的类型 4 1.1.3 无线通信系统的要求与指标 5 1.2 信号、 频谱与调制 5 1.3 本课程的特点 9 思考题与习题 10 第2 高频电路基础与系统问题 11 2.1 高频电路中的元器 11 2.1.1 高频电路中的元 12 2.1.2 高频电路中的有源器 13 2.2 高频电路中的组 15 2.2.1 高频振荡回路 15 2.2.2 高频变压器和传输线变压器 25 2.2.3 石英晶体谐振器 30 2.2.4 集中滤波器 34 2.2.5 高频衰减器 37 2.3 阻抗变换与阻抗匹配 38 2.3.1 振荡回路的阻抗变换 39 2.3.2 LC网络阻抗变换 39 2.3.3 变压器阻抗变换 42 2.3.4 电阻网络阻抗变换 42 2.4 电子噪声与接收灵敏度 43 2.4.1 概述 43 2.4.2 电子噪声的来源与特性 44 2.4.3 噪声系数和噪声温度 49 2.4.4 噪声系数的计算 52 2.4.5 噪声系数与接收灵敏度的关系 55 2.5 非线性失真与动态范围 56 2.5.1 非线性失真产生的机理 56 2.5.2 非线性失真与动态范围 59 2.5.3 改善非线性失真的措施 60 2.6 高频电路的电磁兼容 61 2.6.1 合理接地 62 2.6.2 屏蔽与吸收 62 2.6.3 去耦与滤波 63 2.6.4 电路设计 63 思考题与习题 64[1] 第3 高频谐振放大器高频谐振功率放大器的工作状态 78 3.1 高频小信号放大器 66 3.1.1 高频小信号谐振放大器的工作原理 67 3.1.2 放大器性能分析 67 3.1.3 高频谐振放大器的稳定性 69 3.1.4 多级谐振放大器 71 3.1.5 高频集成放大器 72 3.2 高频功率放大器的原理和特性 74 3.2.1 工作原理 75 3.2.2 高频谐振功率放大器的工作状态 78 3.2.3 高频功放的外部特性 82 3.3 高频功率放大器的高频效应 85 3.4 高频功率放大器的实际线路 87 3.4.1 直流馈电线路 87 3.4.2 输出匹配网络 88 3.4.3 高频功放的实际线路举例 89 3.5 高效功放与功率合成 90 3.5.1 D类高频功率放大器 90 3.5.2 功率合成器 94 3.6 高频集成功率放大器简介 96 附表 余弦脉冲分解系数表 99 思考题与习题 101 第4 正弦波振荡器振荡线路举例——互感耦合振荡器 109 4.1 反馈振荡器的原理 105 4.1.1 反馈振荡器的原理分析 105 4.1.2 平衡条 106 4.1.3 起振条 107 4.1.4 稳定条 108 4.1.5 振荡线路举例——互感耦合振荡器 109 4.2 LC振荡器 110 4.2.1 振荡器的组成原则 110 4.2.2 电容反馈振荡器 111 4.2.3 电感反馈振荡器 113 4.2.4 两种改进型电容反馈振荡器 114 4.2.5 场效应管振荡器 116 4.2.6 压控振荡器 117 4.2.7 E1648单片集成振荡器 117 4.3 频率稳定度 118 4.3.1 频率稳定度的意义和表征 118 4.3.2 振荡器的稳频原理 119 4.3.3 提高频率稳定度的措施 120 4.4 LC振荡器的设计考虑 121[1] 4.5 石英晶体振荡器 122 4.5.1 石英晶体振荡器频率稳定度 122 4.5.2 晶体振荡器电路 123 4.5.3 高稳定晶体振荡器 126 4.6 振荡器中的几种现象 127 4.6.1 间歇振荡 127 4.6.2 频率拖曳现象 128 4.6.3 振荡器的频率占据现象 130 4.6.4 寄生振荡 132 4.7 RC振荡器 133 4.7.1 RC网络 134 4.7.2 RC振荡器 135 4.7.3 文氏桥振荡器 136 4.8 负阻振荡器 137 4.8.1 负阻型振荡器 137 4.8.2 负阻性器 137 4.8.3 负阻振荡器 139 思考题与习题 140 第5 频谱的线性搬移电路 144 5.1 非线性电路的分析方法 144 5.1.1 非线性函数的级数展开分析法 145 5.1.2 线性时变电路分析法 147 5.2 二极管电路 149 5.2.1 单二极管电路 150 5.2.2 二极管平衡电路 152 5.2.3 二极管环形电路 155 5.3 差分对电路 159 5.3.1 单差分对电路 159 5.3.2 双差分对电路 162 5.4 其它频谱线性搬移电路 164 5.4.1 晶体三极管频谱线性搬移电路 164 5.4.2 场效应管频谱线性搬移电路 166 思考题与习题 168 第6 振幅调制、 解调及混频 170 6.1 振幅调制 170 6.1.1 振幅调制信号分析 170 6.1.2 振幅调制电路 178 6.2 调幅信号的解调 190 6.2.1 调幅解调的方法 190 6.2.2 二极管峰值包络检波器 191 6.2.3 同步检波 201[1] 6.3 混频 204 6.3.1 混频的概述 204 6.3.2 混频电路 208 6.4 混频器的干扰 216 6.4.1 信号与本振的自身组合干扰 216 6.4.2 外来干扰与本振的组合干扰 218 6.4.3 交叉调制干扰(交调干扰) 220 6.4.4 互调干扰 221 6.4.5 包络失真和阻塞干扰 222 6.4.6 倒易混频 222 思考题与习题 223 第7 频率调制与解调 231 7.1 调频信号分析 231 7.1.1 调频信号的参数与波形 231 7.1.2 调频波的频谱 233 7.1.3 调频波的信号带宽 235 7.1.4 调频波的功率 236 7.1.5 调频波与调相波的比较 237 7.2 调频器与调频方法 239 7.2.1 调频器 239 7.2.2 调频方法 239 7.3 调频电路 241 7.3.1 直接调频电路 241 7.3.2 间接调频电路 249 7.4 鉴频器与鉴频方法 250 7.4.1 鉴频器 250 7.4.2 鉴频方法 251 7.5 鉴频电路 257 7.5.1 叠加型相位鉴频电路 257 7.5.2 比例鉴频器 262 7.5.3 正交鉴频器 264 7.5.4 其它鉴频电路 266 7.5.5 限幅电路 268 7.6 调频收发信机及特殊电路 269 7.6.1 调频发射机 269 7.6.2 调频接收机 270 7.6.3 特殊电路 270 7.7 调频多重广播 273 7.7.1 调频立体声广播 273 7.7.2 电视伴音的多重广播 274[1] 附表 贝塞尔函数的数值表 275 思考题与习题 276 第8 反馈控制电路 280 8.1 自动增益控制电路 281 8.1.1 工作原理 281 8.1.2 自动增益控制电路 282 8.1.3 AGC的性能指标 283 8.2 自动频率控制电路 284 8.2.1 工作原理 284 8.2.2 主要性能指标 285 8.2.3 应用 285 8.3 锁相环的基本原理 286 8.3.1 工作原理 286 8.3.2 基本环路方程 287 8.3.3 锁相环工作过程的定性分析 292 8.3.4 锁相环路的线性分析 294 8.3.5 锁相环路的应用 300 8.4 频率合成器 302 8.4.1 频率合成器及其技术指标 302 8.4.2 频率合成器的类型 304 8.4.3 锁相频率合成器 309 8.4.4 集成锁相环频率合成器 312 思考题与习题 317 第9 高频电路的集成化与系统设计 320 9.1 高频电路的集成化 320 9.1.1 高频集成电路的类型 320 9.1.2 高频电路的集成化技术 321 9.1.3 高频集成电路的发展趋势 323 9.2 高频集成电路 325 9.2.1 高频单元集成电路 325 9.2.2 高频组合集成电路 326 9.2.3 高频系统集成电路 328 9.3 高频电路EDA 331 9.3.1 EDA技术及其发展 331 9.3.2 EDA技术的特征与EDA方法 332 9.3.3 EDA工具 333 9.3.4 高频电路EDA 335 9.4 高频电路系统设计 338 9.4.1 系统设计要求与性能指标 338 9.4.2 高频系统设计步骤 339 各部分习题参考答案 346
《计算机的发展》教学设计 保山市永昌小学 李双莲 【教学内容】 计算机的发展 【学情分析】 六年级学生对信息技术学习已有一定的基础,大部分学生对基本知识与技能的掌握很好 ,但部分学生在计算机的应用方面知识积累还有点狭窄,对计算机的发展史了解不多。 考虑到六年级学生的特点,我将继续激发学生学习计算机的兴趣,着重巩固和加深对信 息技术的学习,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,为下阶 段的计算机学习打下较扎实的基础。 【教学目标】 1.通过查找资料、汇报讨论,了解计算机发展的历史和发展趋势。 2.通过对"未来计算机"的畅想交流与设计,激发学生对科学技术的创新意识,培养 学生的想像能力和对计算机科学的兴趣。 【教学重难点】 重点:了解计算机发展的历史。 难点:畅想、设计未来的计算机。 【教法与学法】 教法:讲授法、媒体演示讲解法、任务驱动教学法、分层教学法 学法:自学探究法、交流分享学习法、实践操作互动协作学习法 【教学准备】多媒体网络教室 【教学时间】第十六周(1课时) 【教学过程】 一、观影片、提问题 1.视频展示《钢铁侠》部分内容剪辑片段 2.观后提问:这些影片里的计算机科技,是想象的还是现实存在的? 3.下面我们就根据计算机的发展历史,来推断这个问题的答案。 二、回顾过去 1.历史树:回顾计算机发展历史,可以分为四个阶段。 2.任务:重点了解第一代和第四代计算机发展阶段中,使用的电子器、特点和应 用领域。 3.学生通过查资料介绍收集的计算机发展信息,完成作业文夹中的"计算机发展信息 表"(邀请学生上台解说) 4.了解ENIAC,提问:这个庞然大物是谁? 教师出示PPT形象化埃尼阿克的体积、重量、运算速度。 说一说,ENIAC出现在计算机发展的哪一个时代?——第一代计算机,我们现在的电脑 属于计算机发展的哪一个时代?——第四代计算机。 5.介绍计算机发展时代划分的依据——电子器的组成不同。电子管、晶体管、集成 电路、大规模集成电路 6.在计算机发展的第四代,也出现了一台具有纪念意义的电脑:蓝色巨人。第一台 个人电脑:1981年8月,IBM公司发布了第一款个人电脑(personal computer,简称PC) 。 提问:1981的个人电脑和现在的个人电脑有什么一样?有什么不一样? (师生讨论、 总结) 7.课出示"计算机发展信息表),总结、巩固。 8.回顾计算机的发展史,变化惊人。(课出示各时代计算机的惊人变化) 9.看"未来计算机发展"小视频,课PPT进一步了解未来计算机的一些设想。 10.未来的计算机五化发展:专业化、网络化、智能化、微型化、巨型化。 三、畅想未来计算机发展。 1.作业:畅想未来计算机发展,你心中未来计算机是什么样子的?可以用"画图"、 "word"、PPT等软进行创作,也可以静静的想一想,用语言描述给大家! 2.展示学生作品,学生畅想未来计算机发展并发言,教师点评。 四、返回课堂开始时的问题:钢铁侠电影中的计算机是想象的?还是现实存在的? 生:是想象的, 师:虽然是想象的,但因为有想象,才会有发明,未来计算机科技,一定是基于想 象和使用需求而研发的,电影中的片段有些效果已经现实存在,有些还需要进一步研究 ,展望未来,计算机发展前景无限,越是未来,越是辉煌灿烂,人类科技革新的脚步不 会停止,我们也需要学得更多更新的知识与未来前行。 五、小结 1.计算机给我们的生活带来了哪些影响和变化? 2.学生答 3.教师小结: 未来计算机科技 一定是基于想象和需求而开发的 请大家多思考,多想象,为创新注入力量。下课。 板书设计: 计算机的发展 ENIAC 埃尼阿克 PC 个人计算机 未来计算机 ----------------------- 最新完整版计算机的发展教学设计(李双莲)全文共4页,当前为第1页。 最新完整版计算机的发展教学设计(李双莲)全文共4页,当前为第2页。 最新完整版计算机的发展教学设计(李双莲)全文共4页,当前为第3页。 最新完整版计算机的发展教学设计(李双莲)全文共4页,当前为第4页。

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