高校后勤服务育人共同体理论构建与模型研究下载

weixin_39820835 2020-10-01 08:30:45

高校后勤服务系统具有重要的育人功能。基于协同治理理论、共同体理论及高校后勤服务育人实践,高校后勤服务育人活动的相关主体,应包括高校后勤、社会企业与高校学生。在研究三者之间的整体性关系基础上,构建了高校后勤服务育人"三位一体"的共同体架构,分析了共同体中高校后勤具有的主导性作用、社会企业具有的协同性作用及高校学生具有的参与性作用。同时,得出运用该共同体架构:有助于研究高校后勤服务育人参与主体的运行机制及作用的发挥,实现参与主体利益最大化,促进高校育人目标的实现。
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随着高校后勤社会化改革的不断推进以及国家对高校培养高素质人才的极大重视,高校后勤应进一步重视服务育人工作,而运用协同治理理论的核心要义,高校后勤将为服务育人目标的实现开辟新的路径。文章首先对协同治理理论与服务育人主体的界定进行概述,其次分析高校后勤服务育人的现状与不足,最后提出完善高校后勤服务育人的平台建设路径。

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