关于TServerSocket阻塞式多线程通讯怎样删除之前的通讯线程的问题

昵称尚在考虑中 2021-05-24 02:19:47
采用TServerSocket阻塞式多线程进行服务端网络通讯,每个TServerSocket仅连接一个客户端,对应一个设备(一个端口+1个IP),客户端因各种原因中断后,会自动重连,这时该怎么处理线程呢?删除线程,导致占用内存越来越大,感觉要溢出.
TServerSocket监听的端口如果有多个设备接入,即存在多个客户端,又该怎样保证每个设备(端口+IP唯一确定设备),只存在一个通讯线程进行通讯呢?

麻烦大家帮忙看看,谢谢
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"客户端因各种原因中断后,会自动重连"继续用之前的工作线程就行了,为什么要删除重建
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应该是删除线程出现内存泄漏
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引用 3 楼 早打大打打核战争 的回复:
"客户端因各种原因中断后,会自动重连"继续用之前的工作线程就行了,为什么要删除重建
TServerSocket采用的是阻塞式多线程通讯,在SrvGetThread( TObject *Sender, TServerClientWinSocket *ClientSocket, TServerClientThread*& SocketThread )每次触发这个消息,都要判断下之前是否存在通讯线程,如果存在,则删除,每次是最新的通讯线程,但是内存会不断的增加,感觉删除时每次内存都没释放干净. 重用以前的通讯线程,但是ClientSocket和根据这个生成的TWinSocketStream怎么处理呢? SrvGetThread( TObject *Sender, TServerClientWinSocket *ClientSocket, TServerClientThread*& SocketThread ) { 根据ClientSocket->RemoteAddress取得相应通讯设备 如果已存在该设备的通讯线程,则删除掉(这里每次删除内存都不能完全释放,每次都有20-30K左右内存未及时释放,导致内存不断增加) 生成新的线程 SocketThread = new 类( ClientSocket); 将SocketThread加入一个vector链表 } 如果重用以前的线程,ClientSocket以及根据ClientSocket生成的TWinSocketStream怎么更新呢?
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怎样在SrvGetThread中在新线程建立前删除之前的通讯线程,目前删除有内存溢出.FreeOnTerminate = false;
内容概要:本文围绕“基于超局部模型与自抗扰ESO观测器的无模型预测电流控制改进策略”展开研究,提出一种结合超局部模型(ULM)与扩张状态观测器(ESO)的无模型预测电流控制(MFPCC)改进方法,旨在提升永磁同步电机(PMSM)电流环的动态响应性能与抗干扰能力。该策略利用超局部模型对系统行为进行局部逼近,避免依赖精确数学模型,同时引入自抗扰控制中的ESO实时观测并补偿系统内外部扰动,有效抑制参数摄动、负载变化及模型不确定性带来的影响。研究通过Simulink搭建完整的控制系统仿真模型,对传统MFPCC与所提改进策略进行对比分析,验证了新方法在电流跟踪精度、响应速度和鲁棒性方面的优越性。; 适合人群:具备电机控制、现代控制理论及Simulink仿真基础的电气工程、自动化及相关专业的研究生、科研人员及工程技术人员。; 使用场景及目标:①用于高性能电机驱动系统中电流环控制器的设计与优化;②为无模型控制与自抗扰控制的融合应用提供技术参考;③支撑相关课题的仿真验证、论文复现与创新方法研究。; 阅读建议:建议读者结合Simulink仿真模型深入理解控制结构与参数整定过程,重点关注ESO的观测性能与扰动补偿机制,并可通过改变负载条件、参数偏差等工况进行鲁棒性测试,进一步掌握该改进策略的核心优势与适用边界。
内容概要:本文围绕Scratch图形化编程平台,详细阐述了《人体感应灯光系统》这一贴近生活的AI科创作品的设计与教学应用。通过模拟真实智能家居中人体感应灯的工作原理,利用Scratch的侦测、逻辑判断、亮度特效调节等功能,实现了人物靠近自动亮灯、延时熄灭及环境亮度自适应等仿真功能。文章系统拆解了从场景搭建、核心逻辑设计、分层编程实现到调试优化的完整开发流程,并提供了基础版与进阶版可直接导入的源码,支持零基础快速上手与高阶创新拓展。同时构建了“基础—进阶—高阶”三层阶梯教学体系,适配常规课堂、创客社团与赛事培优等多元教学场景,推动中小学AI教育的生活化、实践化与创新化发展。 适合人群:小学高年级至初中阶段学生,信息技术教师,创客教育从业者,以及参与青少年科创赛事的师生。 使用场景及目标:①作为中小学人工智能通识课程的教学案例,帮助学生理解智能感应与控制逻辑;②用于校内创客社团开展项目学习;③支撑学生参加AI科创类赛事,完成高质量作品创作与答辩准备;④布置为课后综合实践作业,提升动手能力与科技素养。 阅读建议:建议结合提供的Scratch源码进行实践操作,在复现基础上尝试参数调优与功能扩展,如增加音效提示、多区域感应等,深化对编程逻辑与智能系统设计的理解。

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