关于家庭对等网的组建？？

y20003052 2003-08-19 12:15:41

我有2台计算机都有网卡 A机器通过adsl接入Internet 现在我想将2台计算机连成对等网 2台机器都能接入Internet 代理上网怎么弄？？硬件的连接怎么接？？
谢谢各位高手指点！！！！！！！！！
2台机器的os都是winows98

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y20003052 2003-08-19

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我的A 机器上有一块网卡还有一个是中国电信来装adsl时在机器里装了一个 speed touch pc
是阿尔卡特的

19191919 2003-08-19

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wjowner 已经说的很详细了

soyan 2003-08-19

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有钱的话，就买一个路由和一个集线器，一台电脑一个网卡，用网线把他们连好，再在路由上装好驱动，设好IP，这样任何一台电脑关机别一台都可以上网

sczyq 2003-08-19

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网线: A头 12345678 B头:36145278

wjowner 2003-08-19

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机器A有几块网卡？如果有两块，就可以把两台电脑用交叉线直接连接起来，否则，建议买一个集线器（HUB），把两台电脑和ADSL猫都连接在HUB上。机器A上安装代理软件（如SyGate,WinRoute,WinGate等），设置好代理软件，用机器A拨号就能实现两台机同时上网了

网络游戏-利用公共组标签组建对等家庭网络的方法.zip

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第二周（第一次）【教学内容】局域网简介【授课班级】09秋计算机【教学课时】2课时【教学目标】１理解局域网的概念、分类、组成和拓扑结构２培养网络方面的意识和能力【教学重点】拓扑结构【教学难点】局域网分类【教学过程】一导入以学校的机房为例，以家庭组网为例，以公司企业为例二过程 1 局域网的概念局域网是在有限的地域范围内把分散在一定范围内的计算机、终端、大容量存储器的外围设备、控制器、显示器以及用于连接其他网络而使用的网间连接器等，通过通信链路按照一定的拓扑结构相互连接起来，进行高速数据通信的计算机网络。局域网的特征（p1） 2. 局域网的分类按拓扑结构分类：总线型、环形、星形、树形按访问传输介质的方法分类：以太网、令牌环网、光纤分布数据接口、异步传输模式等按传输介质分类：同轴电缆、双绞线、光缆等按网络操作系统分类：Net- Ware网、3+OPEN网、Windows2000网、LANManager网、VINES网等按应用结构分类：专用服务器结构、主从式服务器结构、对等式结构搂服务对象分类：企业网、校园网、家庭网等 3. 局域网的组成一般由

《计算机网络技术》课程标准课程编码：适用专业：计算机网络技术专业带头人：院（系）审批：教务处审批：院领导审批： XXXXXXXXXXXXXX技术学院二一一年七月《计算机网络技术》课程标准(1)全文共8页，当前为第1页。一、课程性质与定位《计算机网络技术》课程标准(1)全文共8页，当前为第1页。《计算机网络技术》课程是计算机网络技术专业的主干课，是一门应用性较强的专业核心课程，在网络技术专业的整个课程体系中，占有重要地位。《计算机网络技术》课程是一门实践性和实用性很强的课程，在教学过程中应注重学生实践能力的培养，在教学内容中融入职业技能鉴定的相关知识与技能。学生通过本课程的学习能够掌握网络的基础知识、基本网络的组建和网络管理的基本技能，能够搭建和维护小型网络、掌握路由与交换基础与基本配置、安装和配置Windows Server 2003、安装和配置各种网络服务（Web、FTP、DHCP、DNS、EMAIL等）、掌握无线网络的基础知识与组建小型无线网络以及INTERNET的相关操作等。通过知识的学习和技能的训练，学生走上社会能够从事网络相关工作，包括计算机网络设备相关销售、中小型网络维护、组建中小型对等网络、组建中型网络及无线网络；能够利用相关技术实现INTERNET连接等售前、售后工作。学习本课程应具有计算机应用基础知识。通过本课程的学习对于后续的网络互联技术（路由与交换技术）、网络工程的设计与施工等课程奠定基础。二、学习领域课程描述包括学习领域名称、学年及学时、学习目标和学习内容，见表1。《计算机网络技术》课程标准(1)全文共8页，当前为第2页。表1 学习领域课程描述《计算机网络技术》课程标准(1)全文共8页，当前为第2页。学习领域计算机网络技术第2011-2012学年第1学期总参考学时56 总体目标通过本课程的学习，让学生了解网络的发展历史，理解网络的定义，掌握网络的功能、分类等、具备基本网络的组建和网络管理的基本技能，能够搭建和维护小型网络、掌握路由与交换基础知识与基本配置、安装和配置Windows Server 2003、安装和配置各种网络服务（Web、FTP、DHCP、DNS、EMAIL等）、掌握无线网络的基础知识与组建小型无线网络以及INTERNET的相关操作等。并最终培养学生的职业态度和职业行为，提高专业素质，为将来从事网络相关工作打下坚实的基础。能力目标素质目标知识目标 1、能够熟悉制作双绞线； 2、掌握双机互连； 3、掌握小型网络组建； 4、能够正确安装Windows Server 2003及网络协议的配置； 5、能够组建中型网络； 6、能够实现无线局域网的规划与组建； 7、能够组建无线网络组建； 8、基于VLAN划分的交换网络组建； 9、能够配置静态路由； 10、能够管理与配置Web、FTP服务器； 11、掌握DHCP、DNS的配置与管理； 12、掌握常用接入INTERNET技术。 1、培养学生"用户需求"至上的意识，训练学生和客户交流的职业素养； 2、培养学生的心理承受能力、吃苦耐劳的精神和团队合作意识； 3、具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风； 4、具有良好的心理素质和职业道德素质； 5、具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力。 1、了解网络的发展历史、掌握计算机网络的定义、组成、分类和功能等； 2、掌握局域网标准及主流局域网技术； 3、掌握IPV4的基础知识等； 4、掌握小型网络的搭建和维护知识； 5、掌握交换机基础基础；掌握VLAN、STP、VTP基础； 6、掌握路由器基础； 7、掌握Windows Server 2003的安装与配置知识； 8、掌握网络操作系统的系统管理知识； 9、掌握各种网络服务（Web、FTP、DNS、DHCP）相关知识； 10、掌握无线网络基础知识； 11、掌握Internet的基础。三、学习情境设计与描述 1．学习情境设计根据"以学生为主体，以就业为导向，以能力为本位，以促进学生可持续发展为目标"的教学理念，以基本工作过程为逻辑主线进行课程的学习情景设计。经过分析，本课程分4个学习情境，见表2。表2 学习情境设计情境情境1 情境2 情境3 情境4 情境名称构建小型 对等网络构建中型网络无线家庭网络组建 Internet接入学时 18 26 6 6 2．学习情境描述包括学习情境名称、学时、学习目的、学习内容、教学方法和建议、工具与媒体、学生在工作过程中用到的知识、教师所需执教能力要求，见表3－1～4 学习情境。《计算机网络技术》课程标准(1)全文共8页，当前为第3页。表3-1 学习情境一描述《计算机网络技术》课程标准(1)全文共8页，当前为第3页。学习情境1 构建小型对等网络

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