用面向對象編程系統分析時是否需要《程序邏輯流程圖》?散分!

z_hongbao 2003-09-11 03:41:52
在系统分析时老板总是要《程序逻辑流程图》,而我觉得只有在DOS下编程时才用得上,用Delphi编程只需画好《数据流程图》,简要说明每个窗体的功能即可。不知有谁系統分析時是否画《程序邏輯流程圖》?有何好处?郁闷!
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fhuibo 2003-09-12
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没必要
rwdx 2003-09-12
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gz
xiaofei7569 2003-09-12
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呵呵,重要的流程还是画出来为好。
vargent77 2003-09-12
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复杂的地方还是画好,到了写程序时可能就头脑乱了
IORILI 2003-09-12
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不画就没钱拿,
cxz7531 2003-09-12
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无所谓,一般是先在纸上画一些自己的想法,这时候画出来的是什么玩艺只有自己明白。编完程,再根据老板的要求画所谓流程图
DY2003 2003-09-12
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还是画流程图比较好,我几年前开发的东西当时没画流程图没做记录,现在再看时又要从头看一遍!
myling 2003-09-12
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老板让画,就画
ImFool 2003-09-11
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是否要逻辑流程图跟是否面向对象根本毫无关系。
跟操作系统还算有些关系,但,Windows应用是消息驱动的,各模块间并非就没有一定的次序关系;反过来说,DOS应用也并非就是不需用户干预按设计“流程”一次运行到底。

话说回来,确实没画过。这,应该只是取决于个人的习惯吧。另外,或许有少数具体的应用有复杂的次序依赖关系,必须先搞清楚这个图呢。
sixgj 2003-09-11
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让开,让开~~~~~~~
╭══╮
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╰⊙═⊙╯。oо○-俺来给你送月饼了

八月十五中秋节快到了.送你一个月饼,含量成分:100%纯关心;配料:甜蜜+快乐+开心+宽容+忠诚=幸福;保质期:一辈子;保存方法:珍惜
hkbarton 2003-09-11
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没必要嘛,我同意用UML
SGP 2003-09-11
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我用UML,它那里没有流程图。因为流程图只能显示出时间上的代码流程,而不能表现出类/对象间的逻辑关系,也不能表现出对象内的状态变化特性...
hncx 2003-09-11
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同意 ,不过我觉得做这些东西对自己的分析能力也是一种锻炼。
lw549 2003-09-11
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我也觉得没必要。
面向对象程序设计实践教学环节任务书 一、题目:学生信息管理系统 二、目的与要求 1. 目的: (1) 掌握面向对象程序设计的基本思路和方法; (2) 了解系统开发的需求分析、类层次设计、模块分解、编码测试、模块组装与整体调试的全过程; (3) 进一步熟悉C++中类的概念、类的封装、继承的实现方式; (4) 学会分析简单的实际问题,并能利用所学的知识建立系统的逻辑结构,学会简单的调试技巧和方法。逐步熟悉面向对象程序设计的方法,养成良好的编程习惯。 2. 要求 基本要求: (1) 要求利用C++面向对象的编程思想来完成系统的设计; (2) 进行简单界面设计,能够实现友好的交互; (3) 具有清晰的程序流程图和数据结构的详细定义; (4) 熟练掌握C++对文件的各种操作。 三、信息描述 有关该系统基本信息的描述(如:学号、姓名、系别、班级和各科成绩等)。 四、功能描述 1. 添加、删除 系统将提示用户输入新添加学生的信息;由用户输入要删除的学生的学号,然后调用删除函数,删除该名学生的资料。 2. 查找 首先由用户输入要查找的学生的学号,系统用查找函数查找,然后系统就调用输出函数。 3. 修改 首先由用户输入要修改的学生的学号,然后系统用修改函数查找,显示该名学生的资料,然后系统提示用户输入需要修改的项目和新的资料。 4. 界面要求 开始登录管理界面、主要提示菜单界面(提示用户执行何种操作)等。 五、解决方案 1. 分析程序的功能要求,划分程序功能模块。 2. 画出系统流程图。 3. 代码的编写、程序的功能调试。 4. 完成系统总结报告以及使用说明书 六、进度安排 此次课程设计时间为一周或两周,分四个阶段完成: 1. 分析设计阶段。指导教师应积极引导学生自主学习和钻研问题,明确设计要求,找出实现方法,按照需求分析、总体设计、详细设计这几个步骤进行。 2. 编码调试阶段:根据设计分析方案编写代码,然后调试该代码,实现课题要求的功能。 3. 总结报告阶段:总结设计工作,写出课程设计说明书,要求学生写出需求分析、总体设计、详细设计、编码、测试的步骤和内容。 4. 考核阶段。 七、撰写课程设计报告或课程设计总结 总结报告包括需求分析、总体设计、详细设计、编码(详细写出编程步骤)、测试的步骤和内容、课程设计总结、参考资料等,不符合以上要求者,则本次设计以不及格记。 八、参考资料 《C++语言程序设计教程》 网上相关资料(....略)
软件设计师考试真题 附带2010年的考试大纲 考试科目1:计算机与软件工程知识  1.计算机科学基础   1.1 数制及其转换      • 二进制、十进制和十六进制等常用制数制及其相互转换   1.2 数据的表示      • 数的表示(原码、反码、补码、移码表示,整数和实数的机内表示,精度和溢出)      • 非数值表示(字符和汉字表示、声音表示、图像表示)      • 校验方法和校验码(奇偶校验码、海明校验码、循环冗余校验码)   1.3 算术运算和逻辑运算      • 逻辑代数的基本运算和逻辑表达式的化简   1.4 数学基础知识      • 命题逻辑、谓词逻辑、形式逻辑的基础知识      • 常用数值计算(误差、矩阵和行列式、近似求解方程、插值、数值积分)      • 排列组合、概率论应用、应用统计(数据的统计分析)      • 运算基本方法(预测与决策、线性规划、网络图、模拟)   1.5 常用数据结构      • 数组(静态数组、动态数组)、线性表、链表(单向链表、双向链表、循环链表)、队列、栈、树(二叉树、查找树、平衡树、线索树、线索树、堆)、图等的定义、存储和操作      • Hash(存储地址计算,冲突处理)   1.6 常用算法      • 排序算法、查找算法、数值计算方法、字符串处理方法、数据压缩算法、递归算法、图的相关算法      • 算法与数据结构的关系、算法效率、算法设计、算法描述(流程图、伪代码、决策表)、算法的复杂性  2.计算机系统知识   2.1 硬件知识    2.1.1 计算机系统的组成、体系结构分类及特性      • CPU和存储器的组成、性能和基本工作原理      • 常用I/O设备、通信设备的性能,以及基本工作原理      • I/O接口的功能、类型和特性      • I/O控制方式(中断系统、DMA、I/O处理机方式)      • CISC/RISC,流水线操作,多处理机,并行处理   2.1.2 存储系统      • 主存-Cache存储系统的工作原理      • 虚拟存储器基本工作原理,多级存储体系的性能价格      • RAID类型和特性   2.1.3 安全性、可靠性与系统性能评测基础知识      • 诊断与容错      • 系统可靠性分析评价      • 计算机系统性能评测方式   2.2 软件知识    2.2.1 操作系统知识      • 操作系统的内核(中断控制)、进程、线程概念      • 处理机管理(状态转换、共享与互斥、分时轮转、抢占、死锁)      • 存储管理(主存保护、动态连接分配、分段、分页、虚存)      • 设备管理(I/O控制、假脱机)      • 文件管理(文件目录、文件组织、存取方法、存取控制、恢复处理)      • 作业管理(作业调度、作业控制语言(JCL)、多道程序设计)      • 汉字处理,多媒体处理,人机界面      • 网络操作系统和嵌入式操作系统基础知识      • 操作系统的配置    2.2.2 程序设计语言和语言处理程序的知识      • 汇编、编译、解释系统的基础知识和基本工作原理      • 程序设计语言的基本成分:数据、运算、控制和传输,过程(函数)调用      • 各类程序设计语言主要特点和适用情况   2.3 计算机网络知识      • 网络体系结构(网络拓扑、OSI/RM、基本的网络协议)      • 传输介质、传输技术、传输方法、传输控制      • 常用网络设备和各类通信设备      • Client/Server结构、Browser/Server结构      • LAN拓扑,存取控制,LAN的组网,LAN间连接,LAN-WAN连接      • 因特网基础知识以及应用      • 网络软件      • 网络管理      • 网络性能分析   2.4 数据库知识      • 数据库管理系统的功能和特征      • 数据库模型(概念模式、外模式、内模式)      • 数据模型,ER图,第一范式、第二范式、第三范式      • 数据操作(集合运算和关系运算)      • 数据库语言(SQL)      • 数据库的控制功能(并发控制、恢复、安全性、完整性)      • 数据仓库和分布式数据库基础知识   2.5 多媒体知识      • 多媒体系统基础知识,多媒体设备的性能特性,常用多媒体文件格式      • 简单图形的绘制,图像文件的处理方法      • 音频和视频信息的应用      • 多媒体应用开发过程   2.6 系统性能知识      • 性能指标(响应时间、吞吐量、周转时间)和性能设计     

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