如何实现组件与IE下拉框刷新同步？

di78da 2003-09-12 02:53:14

我做了个组件，镶入页面中后，一屏显示不下，拉动右侧的下拉框时，组件中的显示的文字，图片出现虚影.和一闪一闪的现象，初步分析是，IE浏览器的机制和组件的机制之间无法进行沟通，不同步，如何实现同步。

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问题定义与实现 Persistent Strategy (2) - Xml序列化的应用利用HttpModuler实现WEB程序同一时间只让一个用户实例登陆控件 DataGrid 简单实用的DATAGRID组件为DataGrid创建自定义列控件（二）为DataGrid创建自定义列控件（一）为DataGrid创建自定义列控件（三）在ASP.NET环境下完整的datagrid填充数据后界面动态显示填充方案在dataGrid中拖动改变列宽度,在asp.net中用javascript实现dataGrid表头排序存储过程DataGrid分页及注意点在后代码里创建DataGrid控件为DataGrid自定义分页添加自定义导航和分页信息如何利用DataGrid纵向显示数据？如何用DataGrid实现类似DataList多列的效果竖表转横表(支持多列) 竖表变横表(支持固定列) 通用分页控件(DataGrid,DataList,Repeater都可以用它来分页) 如何同时选择DataGrid的多行 DataGrid单元格移动变色,点击变色,双击取消颜色,排序. 分页管理器实现 oButton加入DataGrid模板列引起的问题。将RadioButton加入到DataGrid模板列后单选简单实现用c#实现将DataGrid中的数据导为microsoft office excel 2003 TreeView ASP.NET环境下完整的treeview使用类 C#加javaScripts实现选中树节点后显示节点内容(微软TreeView) treeview 的使用心得 FlyTreeView for ASP.NET 3.2 破解攻略用Ajax技术让IE Web Control Tree View实现大数据量读取我在使用C#中Treeview与解析XML遇到的问题！ TreeView父子联动效果保持节点状态一致 Asp.Net 2.0 TreeView的Checkbox级联操作 DataList Html控件 table动态改变颜色包括一个边框功能超强的表格(上下左右移动,添加删除行列,导出) 用户控件开发 ASP.NET 服务器控件授权为控件添加自定义属性和事件让你的控件属性注释支持多语言自定义UserControl的属性为什么不能在设计时显示在属性窗口中 asp .net 服务器控件开发心得今天你写控件了吗－－Asp.net服务器控件开发系列文章汇总将ASP.NET用户控件转化为自定义控件 TextBox 创建具有自验证功能的textbox控件 textbox上实现右键菜单给FreeTextBox 3.0.5 添加上QQ和MSN表情 FreeTextBox中存在一个严重的安全漏洞 DOTNET2.0 的编辑器：WebHtmlEditor 1.5 Release提供在线演示和下载 FreeTextBox使用详解 (版本3.1.1) 弹出式选择文本控件 ASP.NET: Custom AutoCompleteTextBox WebControl [With Source Code] Button 水晶报表水晶报表数据填充（一种推模式，两种拉模式）类库 RDLC报表（一） RDLC报表（二）其他控件让asp.net默认的上传组件支持进度条反映 HtmlTextWriter学习笔记用户控件例码 ASP.net下的前台日历控件源代码(不刷新页面) ASP.net下DataGrid的单项选择控件个ASP.Net的DataGrid分页控件，在Oracle数据库下,每次只取当前页的数据，不使用存储过程自动获取当前日期下一周的年月日代码 asp.net下的日历控件源代码写了一个live.com的Gadget——农历日历令你心动的Asp.net 开发中的MessageBox控件 WebForm的MessageBox类复合控件开发系列之一年月日三联动下拉框 下拉日期控件客户端计时器控件（clientTimer）的c#源码在线考试系统中卷面计时的一点思考 GridView GridView 控件使用不完全指南！ GridView 控件使用不完全指南！（续一） ASP.NET2.0中Gridview中数据操作技巧一套可嵌入或独立使用的翻页控件: WebPager(附源码) Web进度条的简单方案ＣｏｍｐｏｎｅｎｔＡｒｔ　ＷｅｂＵＩ３．０控件使用方法在ASP.NET页面中使用SolpartMenu控件共享两个做项目最常用功能操作的封装类国内报表设计器的分析基于Ajax的日期控件缓存服务与性能优化通过系统配置来提高ASP.NET应用程序的稳定性通过系统配置来提高ASP.NET应用程序的稳定性(续) 异步加载图片，提高HTML性能负载均衡环境下缓存处理网站速度优化模块HttpCompressionModule [连载]Tuning .NET Performance [连载]Tuning .NET Performance [连载]Tuning .NET Performance 连载]Tuning .NET Performance 安全与验证加密解密使用证书来做RSA非对称式加密自已做的一个加密软件，超好用而且加密强度极高，公布源码身份权限审核使用URL参数+Controls层实现网站用户权限管理系统分析中大家是怎样设计系统的多级权限控制的？？多级权限设置请教。基于角色的权限控制 AspNetForums中基于角色的权限控制 asp.net页面如何控制页面依据不同用户权限有不可见、可见、编辑三种操作权限？请问在SmartClient应用中,如何做到科学的身份验证和权限分配?~~UP有分做过权限管理和想做权限管理的人进来（附我的思路）关于权限设计的探讨 Asp.net中基于Forms验证的角色验证授权用户权限系统设计方案权限控制系统的设计统一用户及权限管理系统权限系统：分散实现、关注变化关于权限管理的系统的构思 EsbAOP应用－－权限管理 asp.net能实现身份认证的EMAIL发送方法(c#版本) 单点登录(SSO)的核心－－kerberos身份认证协议技术参考（一）单点登录(SSO)的核心－－kerberos身份认证协议技术参考（二）单点登录(SSO)的核心－－kerberos身份认证协议技术参考（三）权限系统概要（收集，整理） membership,想说爱你不容易蛙蛙推荐：web下的授权简单解决方案将权限引入系统的探索数据库有效验证浅谈在ASP.NET中数据有效性校验的方法 XML Schema Validator Class JSClientValidator-客户端javascript验证新模式如果做到安全的系统之验证用户输入. 部署安全查看贴子内容 CLI里面的秘密……（二）强命名、元数据以及文件结构（上半部分） Assembly学习心得 asp.net 保护网站不受用户上传文件的侵害在设置窗体身份验证时设置个别页面不需要进行验证基于Web应用程序的安全问题之一Cross-Site Scripting Vulnerabilities 代码安全基于强名称签名的代码访问保护及其改进防止对 Visual Basic .NET 或 C# 代码进行反相工程如何防止 DLL 被反编译揭开.NET程序保护的秘密如何建立有效的.Net软件注册保护机制由浅至深,谈谈.NET混淆原理（一）由浅至深,谈谈.NET混淆原理（二）最简单的混淆由浅至深谈谈.NET混淆原理（三）-- 流程混淆由浅至深谈谈.NET混淆原理 (四) -- 反混淆（原理＋工具篇）由浅至深,谈谈.NET混淆原理 -- 五（MaxtoCode原理），六（其它保护方法）看了下面那篇“Crack别人应用程序”的文章有感，简述.Net下的应用程序授权。 vs2003中设计强名称程序集并制作安装入GAC的MSI 无法破解的软件注册码算法保护你的代码——谁动了我的组件？ ASP.NET中的单点登录 Cookie 支持二级域名和FormsAuthentication 加强版论电子签章(Electronic Signature)在C#中的实现方法使用IHttpHandler防止非法链接使用 Ildasm, ILasm, Peverify 来 Crack 别人写的应用程序。 ASP.NET2.0应用中定制安全凭证之实践篇创建安全的ASP.NET虚拟主机实现关于跨二级域名和1.1和2.0版.net Forms身份验证体制的问题和解决办法. Kerberos简介在ASP.NET中防止注入攻击[翻译] 封装了一个极其易用的加密解密类，支持DES、三重DES、Rijndael、RC2、MD5、以及非对称加密算法RSA 学习一下 .net framework 中有关安全的内容学习一下 .net framework 中有关安全的内容（续）环境配置与部属使用ASP.NET的跟踪服务无ASPX文件部署（续）无aspx文件部署 aspx->cs->dll 如何把用http访问的网页转换用https访问一个配置IIS的问题在Apache环境下成功的运行ASP.NET 关于通用配置管理模块的思考－续（用XmlDocument 还是DataSet）在.net中使用强类型来读取配置信息 Asp.net网站的ClickOnce自动部署（1）－自动部署的内容 Asp.net网站的ClickOnce自动部署（2）－虚拟目录的配置 Asp.net网站的ClickOnce自动部署（3）－虚拟目录的配置 web.config文件自定义配置节的使用方法模仿AppSettings进行web.config的自定义节读取[简单实用型] 关于无aspx文件部署，我的一些探索心得 .NET配置文件解析过程详解(二) Asynchronous Pluggable Protocols Microsoft CRM3.0 多服务器安装部署过程解决w3wp.exe内存占用问题实战1.1下Web.Config配置标记configSections 系统设计与项目管理系统设计分层开发思想与小笼包 N层企业级架构模板系统设计的一些原则在UI层使用Domain逻辑的一些探讨在C#程序中实现插件架构组件设计实战－－组件之间的关系（Event、依赖倒置、Bridge）逻辑设计的例子一个.net的系统的AOP设计思路一——NHibernate和界面/对象映射层设计和编写可复用的代码基于工作流程系统日志生成业务流程模型 SVG + Javascript + ASP.NET + WebService开发楼宇管理系统(一) 系统分析员,让我头痛 .NET下的域对象持久模式业务流程管理综述动态工作流的设计提升软件的用户体验应用软件的合理性架构（Architecture）和框架（Framework）杂谈小议模型再议模型软件设计评价软件设计评价（续）理解架构师架构师不是建筑师 MDA(模型驱动架构) 家庭财务总管--软件设计应用系统架构设计-补全篇对Web平台和软件架构的一些看法关于多层设计想到的问题-涉及Nhibernate和Log4Net 谁拥有接口? Codd提出的RDBMS的12项准则一个糟糕的设计业务系统里面常见的方法接口设计将UI和UI控制分离 DotNet软件开发框架细节决定成败：业务拦截器广告管理系统的UML分析与设计软件的架构设计框架不是框框—应用框架的基本思想创建成功的工程软件可行性分析 GIS系统与一个好的软件架构，Why not and how？直观而简单的解决方案－－软件设计的永恒追求企业开发基础设施－－序企业开发基础设施－－类厂服务企业开发基础设施－－事件通知服务面向对象基于Visual C#的接口基础教程基于C#的接口基础教程之一基于C#的接口基础教程之二基于C#的接口基础教程之三基于C#的接口基础教程之四基于C#的接口基础教程之五基于C#的接口基础教程之六基于C#的接口基础教程之七小结一个代理的例子关于委托事件的一两个很好的例子！依赖倒置细说继承关系映射面向对象与面向组件小议 C#中接口多重继承的注意事项 [ASP.NET入门随想四]吸星大法——页面的OO思想篇如何在类中编写事件 OOD经验原则总结 [ASP.NET入门随想六]大航海家——OO思想的类间关系接口跟基类的一点点感受 [ASP.NET入门随想七]主角与配角——OO思想的多态、接口与委托 Win32中安全的子类化 (1) Emit生成Property C#中类和接口的设计思想数据库设计数据库设计指南使用Rose2003进行数据库建模并导入SQLServer2000的图解详细过程 UML 聚合的概念 UML视图静态视图构件图包图初学uml-(1) 类图和关系 UML学习－通过用例分析来确认需求国际化组件的设计 Web应用的UML建模与.NET框架开发基于UML的短信计费系统的分析与设计基于UML的系统分析方法研究 UML的三大“硬伤” 系统约定：用UML描述工作流管理使用Rose2003进行数据库建模并导入SQLServer2000的图解详细过程文档项目开发总结报告方案设计书系统规格/需求规格说明/概要设计书范例 “一卡通”信息系统数据库设计初步探讨(原创) 某M1射频卡餐饮收费系统简单数据模型广告发布统计实现的可行性分析阶段报告应用软件部2005年年度工作总结 CPMS企业绩效考核管理系统 V1.1 介绍设计模式吕震宇设计模式随笔系列 C#设计模式（1） C#设计模式（2） C#设计模式（3） C#设计模式（4）－Simple Factory C#设计模式（5）－Factory Method Pattern C#设计模式（6）－Abstract Factory Pattern C#设计模式（7）－Singleton Pattern C#设计模式（8）－Builder Pattern C#设计模式（9）－Prototype Pattern C#设计模式（10）－Adapter Pattern C#设计模式（11）－Composite Pattern C#设计模式（12）－Decorator Pattern C#设计模式（13）－Proxy Pattern 设计模式（14）－Flyweight Pattern 设计模式（15）－Facade Pattern 设计模式（16）－Bridge Pattern 设计模式（17）－Chain of Responsibility Pattern 设计模式（18）－Command Pattern 设计模式（19）－Observer Pattern 设计模式（20）－Visitor Pattern 设计模式（21）－Template Method Pattern 设计模式（22）－Strategy Pattern 设计模式随笔－蜡笔与毛笔的故事设计模式随笔－从“有病”说起（工厂模式前传）设计模式随笔－发大米喽设计模式随笔－锦囊妙计设计模式随笔－让众口不再难调设计模式随笔－用奶箱订报纸设计模式随笔－再论锦囊妙计也说说“从Adapter模式到Decorator模式” 梦幻.Net设计模式 Dot Net设计模式—桥接模式如何在实际工作中发现模式设计模式能够解决的问题设计模式不能做什么 Dot NET设计模式—抽象工厂 Dot NET设计模式—反射工厂 Dot Net 设计模式—简单工厂 Dot Net设计模式—工厂方法模式 Dot Net设计模式—生成器模式 Dot Net设计模式—原型模式如何掌握并在实践中自如运用设计模式 Dot Net设计模式—单件模式 Dot Net设计模式—适配器模式 Dot Net设计模式—外观模式 Dot Net设计模式—适配器、桥接与外观三模式之间的关系 .NET反射、委托技术与设计模式创建型模式之间的比较用实例解说Dot Net设计模式——装饰模式 New Folder 设计模式原型模式（Prototype)－面馆里的菜单程序员的时间管理---做一个高效的程序员设计模式－工厂模式（手工作坊到工业化的转变 c#实现）设计模式－简单工厂模式（SimpleFactory-C#) 设计模式学习笔记（一） Terrylee 探索设计模式（五）：工厂方法模式（Factory Method）探索设计模式（1）：开篇探索设计模式（2）：深入浅出单件模式（Sigleton Pattern）探索设计模式（3）：抽象工厂模式新解（Abstract Factory）探索设计模式（4）：建造者模式过程图解（Builder Pattern）探索设计模式（六）：原型模式（Prototype Pattern）探索设计模式（七）：创建型模式专题总结（Creational Pattern）探索设计模式（九）：桥接模式（Bridge Pattern）探索设计模式（八）：适配器模式（Adapter Pattern）探索设计模式（11）：组合模式（Composite Pattern） .NET设计模式（13）：享元模式（Flyweight Pattern） Head First Design Patterns(深入浅出设计模式 Head First Design Patterns(深入浅出设计模式)-目录 Head First Design Patterns(深入浅出设计模式)-设计模式介绍你真的了解Ioc与AOP吗？ Spring.Net 示例代码分析乱改:Visitor经典模式改进1 乱评：《c#设计模式》中的“访问者模式” 软件的架构与设计模式之模式的种类 Ioc模式(又称DI：Dependency Injection) 隐藏在.NET中的IoC？一步一步开发Spring Framework MVC应用程序 CSharp面向对象设计模式纵横谈--Singleton Pattern 听课笔记 CSharp面向对象设计模式纵横谈--面向对象设计模式与原则听课笔记最少职责OOD设计手段 OOD的设计手段总结面向对象设计的六大原则简介由浅入深学“工厂模式”(1) 由浅入深学“工厂模式”(2) A Taste of AOP from Solving Problems with OOP and Design Patterns (Part I) A Taste of AOP from Solving Problems with OOP and Design Patterns (Part II) A Taste of AOP from Solving Problems with OOP and Design Patterns (Part III) 与大虾对话: 领悟设计模式 Design&Pattern团队《设计模式在软件开发的应用》精华版由浅入深学“工厂模式”(3) 简话设计模式观察者模式 (using .net) C#中事件与观察者模式 Role分析模式（一）角色对象基本概念 Role分析模式（二）角色对象创建和管理在开发中体验设计模式重新诠释AOP 侃中介者模式（Mediator）采用AOP 的观点来 Log 所有方法的调用 MS 的IOC容器（ObjectBuilder）? .Net event vs. observer Pattern DProxy介绍 – 一种高性能轻量级AOP开发组件(.NET 1.1) JavaScript中的Decorator模式魔法牌里的模式(Bridge) 决策者得选择(Strategy) 通讯兵(Chain of Responsibility) 面向智能体编程(Agent Oriented Programmig, AOP)一些体会 Bridge? 一个GIS二次开发中常用的设计模式 Switch语句，僵化的毒药策略模式的应用实践重读GoF Factory Method来实现数据库操作的类用Factory Method模式扩展MyMSDNTVLibrary 工厂模式和容器模式的探索反编译 Component重要类，全文解释－容器篇单系统多类型数据源随意切换的c#实现用C#实现MVC（Model View Control）模式介绍小议.NET中的对象拷贝设计模式原则详解封装变化（一） AOP的纯.Net实现使用纯.net实现AOP(加入了比较详细的代码说明) 隐身大法，使民无知设计模式浅析之Singleton 设计模式Top10排行榜简话设计模式在我们使用的NET FRAMEWORK类库中发现设计模式（3）在我们使用的NET FRAMEWORK类库中发现设计模式（2） New Article 模版模式 Template Pattern — 穷人和富人的不同婚恋历程发掘模式---今天您发掘拉mei? 老师讲的抽象工厂，错了一点点 Singleton + Proxy 模式+AOP Observer模式为何要区分推拉模式也来谈谈工厂模式项目管理需求分析控制项目经理七个关于有效沟通的哲理故事新主管如何生存？怎样从一名程序员过度到项目经理论《金瓶梅》与项目管理中人际关系协调做项目经理的一些思考怎样从一名程序员过度到项目经理什么是项目经理团队建设软件项目中的人员管理和团队建设建立“杀手”开发团队软件开发组的团队精神如何指导软件开发新手改变一个状况不佳的项目组论软件开发中的三种重要角色如何调动员工的积极性成功项目团队中应树立的五种意识管理观点系列：团队管理现在有多同事工作较懒散，没有一点工作效率，开发出来的东西,Bug又多。如果让你来管理你会怎么做？人才的识与用用人之道高效团队的速成之道管理人员如何有效应用表扬与批评进行反馈 [项目管理]管理中的人 [团队管理]+[软件人生]从项目计划到保密管理到个人学习与提高的方法建立团队精神你实现团队管理了吗？需求管理怎么做需求分析撰写优秀的需求需求分析的20条法则从用户接触到完成需求说明书需求调研步骤和方法一种界面需求分析方法细谈软件需求分析过程：提取、抽象、升华网站项目管理－如何做好需求分析如何写系统分析书客户需求何时休？软件需求管理－用例方法，读书摘要 [理解需求变更之一]说说需求变更的必然 RUP简介软件开发过程中最重要的是人？还是领导者？开贴讨论：我观察国内几乎所有公司都有这样或者那样的管理问题，开贴讨论：小团队web项目负责人的工作办法技术不是全部，归纳和演绎能力也很重要谈恋爱与IT项目管理广为流传的一个关于项目管理的通俗讲解诸子百家与项目管理之序诸子百家与项目管理之总述问答诸子百家与项目管理之周易篇（项目管理的两个基本点）诸子百家与项目管理之孙子兵法篇（项目管理的整体思维）实战解析----项目目的和范围项目管理过程中的棘轮效应任务管理项目整体管理项目风险管理项目采购管理项目沟通管理项目人力资源管理项目成本管理项目质量管理项目时间管理项目范围管理编码人员和美工的配合问题心得体会：关于开发效率和项目周期的问题紧急项目处理方法做项目的一些体会(之一)_软件开发过程中我们应当具有的能力团队技能之一——分析问题价值高于一切-企业软件开发谈项目管理之我见（原创）项目开发管理经验交流软件实例开发手记（自序）－为保证文章完整性，谢绝对某篇而非全部手记的转载紧急项目处理方法浅谈项目管理中的职责权 - [原创] 由一个虚构的例子谈谈中小型研发型项目的技术管理及成本控制(全文) 优化IT企业的基础架构一个研发经理的项目日记 .net敏捷开发及常用工具关于项目管理和项目计划制定的对话微软资深经理人的项目管理经验 WEB项目开发 MyMsn动态Resize页框架的布局详解性能,安全,集成才是web之道重构之美－走在Web标准化设计的路上[深入结构：理解h系列的不合理。] 重构之美－走在Web标准化设计的路上[振臂一呼：Css, Stop! ] 重构之美－走在Web标准化设计的路上[复杂表单]3 2 Update 重构之美－走在Web标准化设计的路上[唠叨先] 重构之美－迎接Web标准化设计的来临[总结一：网页设计回归？] 重构之美－走在Web标准化设计的路上[对HTML/XHTML/XML/XSL的一些认识] 雅虎网站项目工作流程微软资深经理人的网站项目管理经验其它软件工程一个测试的重构 RUP 核心概念配置管理的概念 RUP && MSF 特点构建面向对象的应用软件系统框架构建面向对象的应用软件系统框架目录构建面向对象的应用软件系统框架第1章构建面向对象的应用软件系统框架第2章第3章数据和对象第4章 O/R Mapping的一般做法第5章设计一个O/R Mapping框架第6章面向方面编程第7章接口第8章事务处理第9章性能优化第10章界面层的功能划分第11章界面设计模式第12章动态代码生成和编译技术第13章远程过程访问的客户端整合第14章智能客户端第15章简述 Effective Coding - Readability 单元测试时的一些最佳实践 Best free tools/frameworks/libraries I use 统一界面设计十二种实践方法与我的XP心得使用CVS做.NET项目在asp.net页面上得到Castle容器的实例当前软件开发的反思面向对象设计,ORM,NHIBERNATE杂谈(有感) 投标方案应该怎么写？ CMM/CMMI将带我们走向何方——一个CMM从业人员的反思对一个排序程序的不断重构 FxCop 设计规则敏捷实践12 条原则《敏捷软件开发》读书笔记（1）《敏捷软件开发》读书笔记（2） -- 设计原则《重构》读书笔记（1）企业应用之领域模型我的.net项目经验（一）。也谈 SOA 重新诠释SOA 登山的程序员(极限与敏捷之一) 敏捷的总设计师(极限与敏捷之二) 实战解析--项目的主要技术储备产品升级策略读《DTS分析模型、设计模型》有感软件开发核心工作流程新产品研发分析设计过程.rar 在小型项目中使用 IBM Rational Unified Process: 极限编程剖析(转) 来一点反射，再来一点Emit —— 极度简化Entity！软件整合--硬件整合--平台整合用自定义KeyValueCollection类代替Dictionary/Hastable，改善简化后的Entity性能 Java剑 VS .NET刀 -- 东山再起(论模式)(二)【推荐】基于构件技术的需求管理过程-框架需求调研 PSP课程(一): PSP简介我对系统重构的理解重构－－－Who are you?! 单元测试应该测什么，不应该测什么？ AccEAP架构介绍（1）－－－实体的设计我的单元测试认识之路中小型MIS开发之我见(一)---开发阶段中小型MIS开发之我见(二)---具体实施(上) 中小型MIS开发之我见(二)---具体实施(下) 团队开发框架（Developement Structure for Team）,内容列表及整理计划风继续吹----对一些ORM框架的使用心得(2) 冷眼程序人生----对一些ORM框架的使用心得读书笔记]-道法自然之需求分析个人对软件开发的思考网络应用一个Udp信息收发静态类！ [修改]脚本判断网站是否能打开 IIS防止文件下载完全手册(非更改文件名法）在.NET中利用XMLHTTP下载文件开发 .NET 下的 FTP 客户端组件如何不让没有登录的用户下载的问题文件下载时如何隐藏实际地址？ ASP.NET 多文件上传 .net 中发mail到hotmail中乱码问题的解决郁闷的OpenPOP的MIME Parser Asp.net(c#)实现多线程断点续传关于 OpenSmtp 邮件标题过长后出现乱码问题的解决支付宝Payto接口的c#.net实现文件操作发布一个Asp.Net文件夹复制类关于File的一些例子文件操作工具类 FileUtility 大文件上传之异常处理（原创）文件在线压缩技术 ASP.NET在线压缩与在线解压缩 c#文件操作（二）在ASP.NET中跟踪和恢复大文件下载 Response.BinaryWrite()下载时文件名的问题． Windows Workflow Foundation之旅（二）——指南1（创建顺序工作流） DotNet 序列化学习笔记一个上传的类系统控制 WMI类--所有可用的WMI的类封装用ActiveX控件和JavaScript脚本实现基于Web的票据套打(源码下载) 运用API函数获取系统信息通过ASP.NET页面重启服务器开源：VS.NET打印思想与2003/5DataGrid、DataGridView及二维数据如ListView等终极打印实现（全部源码）关于如何打印ListView的解决方法修改IIS目录的Asp.Net版本如何获取客户IE统计信息[代码] 图像多媒体 js图形报表一个可设置背景图片的验证码图片的生成方法图片翻页幻灯效果图片渐变轮换效果讨论一下flash.ocx(8.0版本的)与.net结合的编程动态生成缩略图 SharpMap介绍及源码分析利用Javascript 结合 VML 生成三维报表（饼图）技巧与总结代码阅读总结(个人总结开发小技巧) DotNet精美书籍大检阅 asp.net的页面代码组织模式金鼎俱乐部项目总结总结一下散乱的开发点滴(3) (高手勿入) 说的都是概念——有关编程范式组织一些开源项目 VS.NET操作技巧 Visual SourceSafe VSS信息的读取的操作安装程序安装程序自动安装数据库程序安装时检查是否已经安装.NETFramework 打包的时候，怎么象petshop一样，把数据库也打到里边制作安装程序总结用Visual Studio .Net 2003制作安装程序时轻松实现将自己的程序添加到系统的鼠标右键菜单 .net打包自动安装数据库用自删除dll实现应用程序的安装/卸载代码 .NET打包自动安装数据库调试常见问题 IE安装了flash插件还不能显示swf动画的问题让人哭笑不得的“Unable to load one or more of the types in the assembly”问题的解决！关于异常处理的一点感受项目调试时候，出现其中用到的一个组件“访问被拒绝”的解决方法。对于引用的控件被拒绝访问的解决办法的补充(续) 对于引用的控件被拒绝访问的解决办法的补充(续++)++ 对于引用的控件被拒绝访问的解决办法的补充(续++) 使用Visual Studio.net调试javascript最方便的方法在Apache上调试Asp.net 1.1/2.0代码 VS.NET 2005 vs.net 2005 中自定义模版项自己动手打造Visual Studio 2005 Team Suite 正式汉化版用Visual Studio 2005创建宏代码生成器 Visual Studio 2005 Team Foundation Server Beta3 安装手记 Visual Studio 2005 Team System的BUG？对vs2005生成dll文件的一点疑惑开发VS2005下ComboBoxTreeView(下拉列表框弹出树) 与ToolStripComboBoxTreeView(下拉列表框工具条弹出树) Visual Studio 2005中编译调试新功能使用 Visual Studio 2005 Team System 进行单元测试并生成用于 Unit Test Framework 的源代码在VS.NET2005中使用java代码段以及SOL文件格式的解析 ClubWEBSite starter kit二次开发及Vs2005中ObjectDataSource控件的应用小记 Visual Studio 2005 RTM的奇怪问题 Team Foundation Server Beta3 安装指南 VS2005中通过code snippet定制类模板 C#2.0 Singleton 的实现 Dataset+TableAdapter _.net最终数据访问类出现？我的心血显然被藐视了目前发现的 asp.net数据绑定的几个BUG（不定期连载）使用GDI+在VS2005下开发基于DataGridView的财务显示单元格控件目前发现的VS2005 asp.net 数据绑定bug (二) -关于ObjectDatasource 和TableAdapter Use Whidbey Beta2 to target .NET Runtime 1.1 Targetting 1.1 .NET Framework with MSBuild 安装TFS vs.net 2005中web.config智能感知丢失时 VS2005中用Code Snippets提高开发效率 VS2005运行速度优化心得 vs2005 的WebSite 的开发方式的替代Visual Studio Web Application Projects VS2005如何进行单元测试. 善用免费的Code Snippet Libraries加快你的开发速度 Code Snippet Libraries压缩下载包 Visual Studio 2005 Web Application项目RC发布 Visual Studio 2005 Web Application Projects 项目Cool的地方 VS2005将支持的两种WEB编程模型的比较 VS.NET 工具 CodeSmith 我的用CodeSmith生成的业务对象 CodeSmith基础（一） CodeSmith基础（二） CodeSmith基础（三） CodeSmith基础（四） CodeSmith基础（五） CodeSmith基础（六） CodeSmith基础（七） CodeSmith基础（八） CodeSmith应用（一） CodeSmith应用（二） CodeSmith应用（三） CodeSmith应用（四）：实现选择路径对话框 CodeSmith-Terrylee CodeSmith实用技巧（一）：使用StringCollection 数据库字段属性配置工具界面[用于代码生成] Sharpdevelop2.0预览版放出来了对nunit很失望 Resharper的快捷键 ReSharper 利用Together For VS.NET检查所编写的代码是否够规范如何用CodeSmith减少代码重复编写 NET 的Refletion的初步了解 VS2005 Add-in：CSS Properties Window 每个开发人员现在应该下载的十种必备工具体验ReSharper V1.0 for VS.Net 2003 - Part I 用DNS、IIS实现Web项目团队协作开发! 创建自定义的Visual Studio项模板 Microsoft Windows Workflow Foundation 入门：开发人员演练将asp.net1.1的应用程序升级到asp.net2.0的一点心得自动填写版权信息 .Net1.x转换为.Net 2.0要注意的几个问题服务器同时存在1.1和2.0程序注意事项使用@Page指令的Src 属性简化对老版本的 asp.net程序的维护常见的 Web 项目转换问题及解决方案将 Web 项目从 Visual Studio .Net 2002/2003 转换到 Visual Studio 2005 的分步指南常见的 ASP.NET 2.0 转换问题和解决方案你的.net 2.0 真的能与1.1 安全正确地运行在同一台电脑上吗？小心Server Application Unavailable 错误安装vsts：如何卸载SQL Server 2005 其他新技术反射初识.net反射技术 .NET反射、委托技术与设计模式 .net反射技术的应用—如何调用Java的COM接口灵活正确的实现.NET插件机制 C#中使用反射的性能分析论.NET反射、委托技术与设计模式关系 Ajax 用Ajax技术让IE Web Control Tree View实现大数据量读取 AJAX设计模式之怎样构建一个可刷新的无刷新应用 AJAX设计模式实践之可刷新Ajax应用范例+Framework 在ASP.NET中实现AJAX Ajax.Net的onLoading及aspx页面的默认名字空间及ajaxpro的google组怎么没有一个chinese？ CuteEditor5.0的安装及它与Ajax.net配合无刷新操作数据库! 使用简单的Ajax Framework －MagicAjax.NET 剖析MagicAjax 利用AJAX技术开发应用程序实战基于Ajax的五子棋演示 AJAX页面XMLHTTP对象生成及下一步技术研究到了该讨论XMLHTTP在Ajax中作用的时候... Ajax,纠正错误,又向前一小步 Ajax, 想得更实际一些 Ajax, 使用PostBack响应模型和Web控件资源, 让服务器返回更少的数据几句话介绍MagicAjax 使用MagicAjax 实现无刷新Webparts AJAX编写用户注册实例及技术小结 Web 2.0中AJAX技术应用详解一个要钱的ajax框架zumipage 网站的推广之痛－使用AJAX和.NET网站的朋友注意了让MagicAjax支持中文！阿特拉斯神（二） AJAX急速狂飙:开发www.99scj.com体验(1) ASP.NET 调味品：AJAX 一套使用简单的Ajax服务器控件-Anthem.NET Introduction to Anthem.NET 三种Ajax框架使用比较 Ajax基本原理讲解【AjaxPro实现机制浅析二】*.ashx文件是怎么来的？利用Ajax与数据岛实现无刷新绑定应用Ajax.net在Asp.net中实现无aspx文件应用 Atlas 用Atlas来实现一个基于AJAX的无刷新Chatroom Atlas Table Layout Template 学习Atlas是发现的几个小问题 Atlas笔记1：介绍和调用WebService的方法 Atlas是什么？ Atlas 实现机制浅析 [1] Atlas 实现机制浅析 [3] 使用ASP.NET Atlas编写显示真实进度的ProgressBar（进度条）控件 Atlas应用程序调试技巧在Atlas服务器端实现中推荐使用Web Service而不是Page Method Atlas揭秘 —— 绑定（Binding）在ASP.NET Atlas中创建自定义的Transformer 在ASP.NET Atlas中创建自定义的Validator 使用ASP.NET Atlas ItemView控件显示集合中的单个数据使用ASP.NET Atlas ListView控件显示列表数据调试Atlas客户端JavaScript脚本在ASP.NET Atlas中创建自定义的Behavior 使用ASP.NET Atlas SortBehavior实现客户端排序在Atlas中实现检测postback progress的状态的方法使用ASP.NET Atlas XSLTView控件用XSLT修饰并显示XML数据 Remoting 一步一步学Remoting之一：从简单开始初识用.NET Remoting来开发分布式应用使用.NET Remoting开发分布式应用——配置文件篇基于消息与.Net Remoting的分布式处理架构使用.NET Remoting开发分布式应用——基于租约的生存期 Remoting多个信道(Chennel)的注册问题 Remoting中的线程与网络通信内幕初探 Remoting Event 远程事件 Remoting Discussion(二) Remoting Discussion(三) 移动开发在PPC上用时间做唯一编号遇到的问题及其解决方法正确处理 SqlCeException 的方法通过ActiveSync使你的Windows Mobile Emulator连接到Internet Pocket PC 2003编程环境 Windows Mobile开发环境搭建指南短信任务源程序分享[.NET CF C#] 循序渐进：使用 Visual Studio 2005 为基于 Windows Mobile 的设备生成 .NET Compact Framework 应用程序是不是.net compact framework的Bug呢? 窗体切换中的小技巧 Web 2.0 WEB2.0商业模式才刚开始用Blog和Wiki搭建IT团队的知识库论web2.0的定义及web2.0盈利的实现方式 MagicAjax－NoStore，Session，Cache模式的区别 Wiki的介绍 wiki、Blog与项目知识管理 wiki的来龙去脉与企业应用 2006年 Web 2.0 将面临的10个问题 web 2.0 精彩语录创新的媒介：Web 2.0三大营销变革 2005年Web 2.0领域涌现的11大高质量软件学习冲电 <> Go back什么是Web 2.0？ Web 2.0时代，你属于哪一份子？全面精通Web 2.0，做互联网潮头人项目Wiki的选择和配置 2005年 Web2.0 带动的11大软件最近的asp.net技术demo 通用异常处理框架在C＃中调用WINCE连接PC的程序 GPS定位信息的接收 PDA/GPS检测报告 CnForums和已有系统的整合方案 Community Server技术分析——CS是如何将三个项目整合到一起的 Microsoft.mshtml到底是什么？ BI与CRM深入行业应用纯粹B/S方式实现InfoPath的设计和运行时--Web Builder WebBuilder 界面一览大话 .NET/MONO 跨平台应用移植 ASP.net 项目到 Mono 的问题报告激动的一天 MONO - .NET跨平台之亲身经历（一）使用Updater Application Block实现自动更新例子 Component/Service Oriented Software System Development Thinking Smart Client Case Study Source Code Download from MSDN China 初探YAML 在将WEBPART打包成*.CAB包和*.MSI安装包后，竟然无法将其安装到指定的WSS网站 Microsoft Windows Workflow Foundation 入门：开发人员演练如何让ClickOnce进行手动更新(含代码) WEB BUILDER中的动态页面生成 flash与asp.net通信(LoadVars类) EsbAOP应用－－异常关闭器 EnterpriseServerBase的AOP－－EsbAOP实现 [WPF]WPF中如何实现数据与表示分离。（一） —— XAML 翻译：微软是如何输掉API之战（上）微软是如何输掉API之战（下） Log4Net五步走 Agile Framework功能介绍（1）：自动事件连接基于构件技术的软件工程 - Small Team Practice小型团队项目实践标准 RIA全程追踪-引子 Boo简介及无关的一些牢骚企业应用之领域模型企业应用之数据持久化方案通过Spring.net来使用XCodeFactory生成的数据层！关于SNS规则引擎的一点想法 Biztalk2004 Decoder的二次开发----春田花花幼稚园的信息化项目虚拟社会，做尽天下业务（集思广义，以求大同） ORM新实现——Dali 使用Microsoft Systems Management Server 2.0 进行补丁管理 CNN评出25个典型的下一代互联网公司 SQL Server Report Services 的RS数据库移植到另外一台服务器，报“rsReportServerNotActivated”错误 .NET和JAVA的跨平台,我们很期望.但是容易吗 LoadRunner 架构概览关于Flex、Jrun、ColdFusion、IIS、ASP.Net结合使用的误区！（只说Flex1.5版本） Windows Communication Foundation入门(Part One) office 操作 ADO.NET(OleDb)读取Excel表格时的一个BUG Office with .Net 系列之 ――― 在自己的程序中宿主Office Office with .Net （二） ――― 使用.Net访问Office编程接口 Office with .Net（二）之外传―――“彻底干净的”关闭Office程序我写的Asp.net操作Excel的一个类库ExcelHelper（源码下载） C#操作Excel，套用模板并对数据进行分页关于ASP.NET中调用Excel组件不能结束进程的解决方法用完Excel组件后如何彻底关闭Excel进程一个Excel exporter的组件 web 下实现文档的可浏览但不可保存 Excel开发：简化工作表中选定区域的操作开源代码系列之Office文档读写(Excel/Word) 将Exce嵌入你的.Net程序实例与经典源码 .NET Pet Shop 4 .NET Pet Shop 4: Migrating an ASP.NET 1.1 Application to 2.0 NET Pet Shop 4 .NET Pet Shop 4 关于练习项目的一些背景基于.NET 2.0的Petshop4正式推出了 PetShop的系统架构设计 Petshop 4 学习 Agile Framework 介绍Agile Framework Agile Framework架构图利用db4o做中间层数据缓存关于数据层设计的取舍思考基于SOA思想的架构设计框架设计之Castle&CompositeUI容器融合架构设计之Smart Client 架构设计之离线处理 DotNetNuke DNN 数据访问策略【译】快速正确的制作DNN模块数据库安装脚本 DotNetNuke开始支持ASP.NET2.0 DotNetNuke从入门到进阶(1)怎样写自己的模块 DotNetNuke 代码文档翻译DNN-Documentation-readme.txt DotNetNuke:如何创建自己的模块(FlashPlayer Module) [DNN模块开发]让模块支持“导入”“导出”功能 [DNN模块开发]DNN模块的层次划分 [DNN模块开发]模块的文件结构及命名方法 [DNN模块开发]如何写模块数据库安装脚本建立单独的解决方案来开发DNN模块 [DNN模块开发]快速制作DNN模块安装包 [DNN模块开发]快速正确的制作DNN模块数据库安装脚本 [DNN扩展]将Lion.Web.WebHtmlEditor作为DNN的富文本编辑器（初步实现） [DNN扩展]LionHtmlEditorProvider(v1.0.1) [DNN扩展]LionHtmlEditorProvider(v1.0.2) 最后更新：2005-7-25 [DNN模块开发]如何写dnn文件 [DNN模块开发]分类链接模块终于大功告成了 [DNN扩展]LionHtmlEditorProvider(v1.0.3) [DNN模块开发]分类链接模块V1.1 [DNN模块开发]增强型DNN在线调查模块 [DNN学习所得]如何防止页面中的敏感信息被提取如何修改DotNetNuke(DNN)中服务条款和隐私说明利用反射工厂模式支持多数据库访问 DNN中搜索引擎原理——如何获取SearchItem DNN中搜索引擎原理——数据库分析篇 [DNN通用控件]TextEditor [DNN学习所得]SolpartMenu一个相当不错的下拉菜单控件 [DNN功能]列表管理添加中国的省份选择下拉框 [DNN学习所得]CBO——简化从数据库读取数据并实例化对象的有效方法刚开始学习DNN的一点小经验（二）全新安装dnn3.1.0 DNN安装模板（DotNetNuke.install） [DNN学习所得]让IE也能实现解压缩功能（提供演示源码下载） DNN核心用户控件——实现页面灵活布局的第一步 DNN的数据访问方式——合理运用模式，提高数据访问的灵活性（有修正）刚开始学习DNN的一点小经验（一） [DNN学习所得]HttpModule到底是个什么东西 DotNetNuke3研究报告一（安装）初识DotNetNuke（DNN）关于DotNetNuke(DNN)的语言问题 DotNetNuke3研究报告二（数据访问） [DNN学习所得]HttpModule到底是个什么东西 DNN文件夹说明 [DNN通用控件]DualListControl介绍 DNN3.2.2安装说明 [DNN 3.2.2] DNN开发中的一些细节（2） DNN开发中的一些细节（1） Flash+xml 在 Dnn系统开发中的应用 DNN开发中的一些细节（3）开源项目开源CMS Alfresco 1.0 发布 ArgoUML -- 开源UML 建模工具应用IBatisNet+Castle进行项目的开发再论IBatisNet + Castle进行项目的开发 NHibernate VS IbatisNet IBatisNet 之自动生成主关键字细节决定成败：一个公共类库 BugTracker.NET 汉化手札 ORM开题篇－Gentle.NET之牛刀小试使用NHIBERNATE写DAL层的流程和牢骚 Mono 开发 (使用.NET技术的你，绝对不能忽略Mono) .NET开源项目链接 MonoRail - 前期准备 MonoRail - 简介经典案例介绍广州市工商局商标管理软件 Duwamish 学习Duwamish7的MSDN说明及相关技术策略 Duwamish7学习笔记（七） Duwamish7学习笔记（六） Duwamish7学习笔记（五） Duwamish7学习笔记（四） Duwamish7学习笔记（三） Duwamish7学习笔记（二） Duwamish7学习笔记（－） NHibernate 使用NHibernateContrib中的Nullables NHibernate文档翻译进度&问题收集(持续更新) NHibernate文档翻译第3章持久化类(Persistent Classes) NHibernate文档翻译第5章集合类(Collections)映射 NHibernate文档翻译第6章关联映射 NHibernate文档翻译第7章示例: Parent/Child NHibernate 1.0.1 发布了 NHibernate文档翻译完成 NHibernate文档翻译第8章 NHibernate缓存（NHibernate.Caches） NHibernate文档翻译第9章使用AttributesNHibernate.Mapping.Attributes NHibernate文档翻译第10章 NHibernate.Tool.hbm2net DDL的NHibernate文档 1.快速起步 NHibernate中DateTime,int,bool空值的处理方法使用NHibernate进行数据持久层开发的最佳实践基于NHibernate的三层结构应用程序开发初步 NHibernate.Helper Project NHibernate学习手记(1) - 对象的简单CRUD操作 NHibernate学习手记(6) - 实现one2many/many2one的映射 NHibernate快速指南 NHibernate之1——为什么不用DataSet? NHibernate文档翻译第1章体系结构 NHibernate文档翻译第2章 ISessionFactory配置 NHibernate文档翻译第4章 O/R Mapping基础由为什么要学习NHibernate说开去 NHibernate 使用手迹（1st） NHibernate 使用手迹（2nd） NHibernate使用手迹(3rd) 发布：偶写的NHibernate代码生成器面向对象设计,ORM,NHIBERNATE杂谈(有感) Snake.Net Snake.Net 框架中的ORM(一) （Version 0.2 Beta） Snake.Net 框架中的ORM(二) （Version 0.2 Beta） Snake.Net 框架中的ORM(三) （Version 0.2 Beta） Snake.Net网络通讯模块序 Snake.Net网络通讯模块 - SMTP(一) Snake.Net网络通讯模块 - POP3(二) Snake.Net网络通讯模块 - IMAP4(三) Snake.Net网络通讯模块 - FTP(四) Snake.Net 框架中的ORM(四) （Version 0.2 Beta） Snake.Net 框架中的ORM(五) （Version 0.2 Beta） QPG平台编写容易被维护的代码(1) QPG--基本用法介绍技术篇(1)--QPG容器的基本用法技术篇(2)--QPG容器的高级用法技术篇(3)--QPG界面分解方法介绍技术篇(4)--基于QPG容器的服务扩展技术篇(5)--QPG数据处理方法技术篇(6)--大话AOP 实践篇(1)--QPG之“打狗棍法” 思想篇(3)—IT运用模式的轮回思想篇(2)--归纳和演绎能力也很重要思想篇(1)--企业需要什么样的人才？思想篇(完)----跟往事干杯思想篇(4)---- 实战解析(完)----总结 Enterprise Library Enterprise Library2.0（1）：Data Access Application Block学习 Enterprise Library2.0（2）：Logging Application Block学习 Enterprise Library2.0中加密数据库连接字符串 Enterprise Library——企业库配置管理应用程序块 Enterprise Library——企业库缓存应用程序块 Enterprise Library Step By Step系列（一）：配置应用程序块——入门篇 Enterprise Library Step By Step系列（二）：配置应用程序块——进阶篇 Enterprise Library Step By Step系列（三）：数据访问程序块——入门篇 Enterprise Library Step By Step系列（四）：数据访问程序块——进阶篇 Enterprise Library Step By Step系列（五）：安全应用程序块——入门篇 Enterprise Library Step By Step系列（六）：安全应用程序块——进阶篇 Enterprise Library Step By Step系列（七）：日志和监测应用程序块——入门篇 terprise Library Step By Step系列（八）：日志和监测应用程序块——进阶篇 Enterprise Library Step By Step系列（九）：缓冲应用程序块——入门篇 Enterprise Library Step By Step系列（十）：缓冲应用程序块——进阶篇 Enterprise Library Step By Step系列（十一）：异常处理应用程序块——入门篇 Enterprise Library Step By Step系列（十二）：异常处理应用程序块——进阶篇 Enterprise Library Step By Step系列（十三）：加密应用程序块——入门篇 Enterprise Library Step By Step系列（十四）：创建基于消息队列（MSMQ）的异步日志 Enterprise Library Step By Step系列（十五）：配置应用程序块——设计篇 Enterprise Library Step By Step系列（十六）：使用AppSetting Application Block Composite UI Application Block 学习笔记之Commands Composite UI Application Block学习笔记之Event Broker 使用Updater Application Block实现自动更新例子使用企业程序库的两点体会 Composite UI Application Block学习笔记之Smart Part 关于在服务器端使用Microsoft Exception Management Application Block Logging application block of Enterprise Library 2.0 TimeStamp of the Logging Application Block in EntLib 2.0 对 Updater Application Block v2的表面行为分析及问题 (一) HTTP Downloader for Updater Application Block 2 ObjectBuilder内功心法之中国特色一个从网页中提取天气预报信息的程序(附源码) Ilungasoft Framework: 使用视图处理继承关系、Tree结构实体关系映射示例[源码] DataQuicker2快速入门-----存储过程篇一个ASP.NET2.0的小项目－BLOG Ilungasoft Framework中处理有关联关系的实体 Community Server2.0专注细节一邮件提醒按钮实现(上) DataQuicker（ORM）中的缓存机制数据框架DataQuicker2第一个版本开源下载. SVG + Javascript + ASP.NET + WebService开发楼宇管理系统 - 杂记3(完) 新的数据框架DataQuicker2 Walk through Message----春田花花幼稚园的信息化项目(II) SVG + Javascript + ASP.NET + WebSe

孔博士多媒体电子教室说明书 2007.2 目录第一章产品介绍 2 第二章安装与注册 2  2.1 系统需求 2  2.2 设置网络协议 2  2.3产品安装 2  2.4 跨网段路由器的安装 2  2.5 试用与注册错误！未定义书签。第三章学生机端的使用 2  3.1 学生机界面 2  3.2 学生机的管理与设置 2  3.3 电子举手 2  3.4 远程消息 2  3.5 自动接收 2  3.6 文件提交 2  3.7窗口显示模式 2 第四章教师机端的使用 2 第五章常见问题解答 2 第一章产品介绍多媒体网络教室既无硬件版教学网投资大、安装维护困难、图像传输有重影和水波纹以及线路传输距离限制之弊病；同时又克服了其他同类软件版教学网广播效率低、语音延迟大、操作复杂、稳定性兼容性差等方面的不足。多媒体网络教室经过严格的软、硬件测试过程，全面支持 Windows 系列操作系统，包括 Windows 9X、Windows Me、Windows NT 4.0、Windows 2000、Windows XP以及 Windows　RPL/PXE 无盘工作站，支持跨网段校园网教学，对各种网卡、声卡及显卡都能体现良好的性能，不会出现任何不稳定迹象，是一套集易用性好、兼容性强、稳定性高于一身的教学系统。多媒体网络教室具有以下特点：班级模型可根据教室不同情况随意拖动更改，并自动保存。屏幕广播效率极高，尤其在网络条件较差时亦能体现出良好的性能；可以根据网络条件调节网络补偿强度，根据广播内容调节广播及录制效率，使广播达到最佳效果；可以广播多媒体课件。语音广播， VCD 广播可以达到学生机与教师机同步，无任何延迟。当教师在未锁定学生机键盘、鼠标情况下广播或回放时，学生可以利用智能滚动的窗口模式接收广播，此模式可以使学生轻松地跟着教师进行同步操作，边看边练习，使学习由被动转为主动。教师广播教学和语音教学时允许学生发言，并可方便地切换发言学生；可随时方便地使一组学生加入或退出教学行列。巧妙的将学生演示与监控转播结合在一起，使教师与学生的交互更加自然、灵活，遥控时教师可以与被遥控学生协同工作。屏幕录制与电子教鞭结合使用可以实现电子备课。文件分发功能强大且界面相当易用，可以定义宏目录。分组教学功能可将学生分为几个小组，有每个小组自行进行教学，有学生组长主动代替教师，对学生组成员进行广播教学、语音教学等各项功能。语音讨论功能可以将全班学生分成同一个组或分成几个组进行课堂上的讨论，每个组相互不干扰。文件提交功能可以收集学生所做的作业，方便老师操作。电子点名功能方便老师统计学生上课考勤情况。教师可通过视频直播功能将实时视频信号通过网络同步传输给所有学生机。能从根本上解决跨网段教学。多媒体网络教室由教师机、学生机、路由器软件所组成，具体功能为：教师机：广播教学、语音教学、语音对讲、学生演示、监控转播、屏幕录制、屏幕回放、黑屏肃静、网络影院、文件分发、电子教鞭、班级模型、系统设置、远程命令、远程设置、远程消息、分组教学、语音讨论、清除举手、文件收集、电子点名视频直播清除未登录学生机、查看学生属性、系统锁定、可选窗口显示模式。学生机：电子举手、远程消息、窗口接收广播、作业提交、屏幕回放、可选窗口显示模式。路由器：具有组播转发功能，在需跨越多个物理网段进行教学时可选择安装。第二章安装与注册  2.1 系统需求教师机：最低配置：CPU Pentium 166 以上,内存 32M 以上，显卡 1M 显存以上，声卡全双工。推荐配置：CPU Celeron 400 以上，内存 64M,显卡 2M 显存，声卡全双工并带输出回录功能（能录制自身播放的 WAV 文件）。学生机：最低配置：CPU Pentium 133 以上,内存 16M 以上，显卡 1M 显存以上，声卡全双工。推荐配置：CPU MMX166,内存 32M,显卡 2M 显存，声卡全双工。网络：　　10／100兆共享或交换网络均可。注：1.正式版还需加密狗一只，插入教师机并口处。 2.在Windows NT 4.0 环境下进行ＶＣＤ广播时，所需显卡指标相对较高。  2.2 设置网络协议多媒体网络教室需 TCP/IP 协议的支持。如果网络中有 Windows NT 4.0 或 Windows 2000 服务器，并且服务器上安装有 DHCP 服务，此时学生机网卡所绑定的 TCP/IP 协议的设置上可以设为自动获取 IP 地址。如果网络中没有服务器或服务器上没有安装 DHCP 服务，此时网络中所有计算机的网卡所绑定的 TCP/IP 协议的设置上必须指定一个固定的 IP 地址。具体的设置请咨询您所使用的网络的网络管理员。设置参考： 1、打开控制面板的网络设置项，将 TCP/IP 协议添加到网络组件中(如下图)，再选择与网卡绑定的 TCP/IP 协议。 2、在 TCP/IP 属性页中设置正确的 IP 地址，注意不要使 IP 地址重复，设置完成后重新启动计算机。注： TCP/IP 设置完成后请用 PING 命令验证网络是否连通，如网络不通请尝试检查相应网络设备、重新安装 TCP/IP 协议等手段来解决问题。  2.3产品安装　　教师机的安装 1. 插入安装光盘后会自动运行安装程序,进入图形安装界面，按提示进行安装，安装程序会自动检测未安装的组件并进行安装（包括加密狗驱动的安装）。 2. 选择安装部件：教师机。 3. 按照安装提示完成安装。　学生机的安装 1. 插入安装光盘后会自动运行安装程序,进入图形安装界面，按提示进行安装，安装程序会自动检测未安装的组件并进行自动安装。 2. 选择安装部件：学生机。 3. 按照安装提示完成安装。注：学生机与教师机不能安装于同一台机器中。  2.4 跨网段路由器的安装如果您需要在两个组播不通的网段间使用多媒体网络教室，就必须在以 Windows NT 作为网关的机器上安装路由器软件，安装方法如下： 1. 使网关的两块网卡分别对应不同的网段，并将各网段的学生机设置网关为相应网段的网关网卡IP地址。 2. 在网络属性服务中添加RIP服务。添加后用Route Print命令应能够打印出正确的路由信息了。 3. 在网关机器上运行多媒体网络教室安装程序，选择安装路由器软件，完成安装。 4. 在网络属性协议中添加协议，选择从软盘安装，将路径指定为多媒体网络教室路由器软件安装路径下的 Drivers 目录，安装完毕后重新启动服务器。 5. 运行组播路由器程序。选择启动按钮，此时应显示启动正常等信息。此时安装过程即告完毕，教学网已可跨网段使用了。第三章学生机端的使用  3.1 学生机界面学生机软件安装完毕后，屏幕右下角会出现一电脑图标，如该图标为黑色，表示该学生机未登录上教师机。如为蓝色，表示教师机已启动，该学生已登录上教师机。该图标上点击右键，会出现如下菜单：学生机在分组教学时，学生组长的界面会根据相应变为教师机执行此功能的界面。  3.2 学生机的管理与设置为方便系统管理员进行产品安装与系统管理，在学生机端可以按组合键 Ctrl + Alt + Shift + F10 来退出学生机程序。在学生机端按组合键 Ctrl + Alt + Shift + F11 ，会弹出如下对话框：学生频道设定可以设定学生机频道号，通过设定教师机与学生机频道号可以使处于同一网段的不同班级上课互不干扰，实现多个班级上课（初始频道号默认为 0 频道）。绑定地址是指在学生机存在多个网卡时选择绑定哪个网卡的 IP 地址。检测周期可以指定学生机与教师机检测连接的最大时延，默认为 10 ，即在 10 秒内学生机与教师机未检测到有任何连接则认为该学生机断线。  3.3 电子举手学生在听课过程中可以使用电子举手请求教师回应。学生登录后在右键菜单中选择电子举手或按 Scroll Lock 键即可发出举手信息。  3.4 远程消息在右键菜单中选择远程消息后出现如下对话框：学生可以在输入框中输入文字来同教师进行交流，输入文字后敲回车键即可。也可以通过下拉框选择系统提供的默认文字，并敲回车键。  3.5 自动接收正常条件下，学生机软件只要运行，就会自动登录系统，同时自动检测教师机是否进行操作（如屏幕广播、VCD 广播、屏幕监控、屏幕回放、学生演示、文件分发、黑屏肃静等等）。如正进行以上操作，则学生机自动接收该操作。学生机在接收屏幕广播时，如果教师未锁定学生机键盘鼠标，学生就可以用窗口方式接收广播（窗口可设置为智能滚动、自由滚动、缩放显示），该功能的详细说明请参见?窗口显示模式?。此时学生可在接收屏幕广播的同时进行其他操作，例如可边参看教师的操作边跟着学操作。  3.6 文件提交当教师机设定可以文件提交后，学生方可使用文件提交功能。单击学生机的右键，选择"文件提交" 则会出现如下的对话框：单击第一个按钮，将会出现供您选择的文件或文件夹。选择要提交的文件后，任务栏中将会出现您要提交的文件。单击第二个按钮，则供您选择的将是文件夹。单击第四个按钮，则您选择的文件或文件夹将会被提交到教师机设定的目录下。提交完成之后教师机可以右击屏幕右下角的图标或班级模型的空白区，选择"察看提交文件夹"，则教师可以察看学生所提交的文件。  3.7窗口显示模式在全屏接收屏幕广播时，如果教师未锁定学生机键盘鼠标，学生就可以在屏幕广播窗口上点击鼠标右键，在图所示的弹出菜单中除去全屏显示选项后即变为窗口方式接收广播。学生在此模式下可以选择智能滚动、自由滚动、缩放显示，这样学生在操作的同时可以方便地观看教师示范。自由滚动此模式下，屏幕广播的内容为１：１显示，接收者可按住鼠标左键拖动画面，这样窗口显示内容会根据鼠标移动而改变。缩放显示此模式下，接收者可看到屏幕广播的全部内容，但通常不为１：１显示。智能滚动此模式下，屏幕广播的内容为１：１显示，窗口显示的内容能根据屏幕广播或录制时教师的鼠标移动情况而做相应滚动，这样就不会出现在自由滚动模式下有时会看不到教师的操作以及在缩放显示模式下看不清楚屏幕广播具体内容的情况。  3.8屏幕回放如果教师机将屏幕录制文件共享或发到学生机上，则学生机可以打开该文件，这样便于学生的复习。单击学生机右键，选择"屏幕回放" 则会出现如下的对话框：则您可以选择要播放的录制文件。在播放的过程中，您可以暂停或停止。第四章教师机端的使用 4. 1教师机的登陆运行教师机程序后会出现登录对话框它要求您输入登录密码与频道号，默认登录密码为空，默认频道号为０，教师机在系统设置中的频道号或上次登录的频道号，系统安装完毕后频道号为０，频道号可设置为０～９９。您可以在系统设置的其他设置中设定登录密码，网络设置中设置频道号。如登录时未检测到加密狗插在计算机并口处，则系统弹出对话框，自动变为5用户演示版，只能有5台学生机登录。如果检测到并口处有加密狗，则本系统的用户数等于加密狗中的授权用户数。如产品试用期仅剩余不足１小时，本系统会自动提示您多媒体网络教室需要注册的信息。如试用期满尚未注册，本系统自动转化为５用户演示版。 4.2 教师机界面教师机运行后，会出现上图界面：各数字号码分别代表不同分区，各分区依次为： 1. 标题区 2. 班级模型显示区 3. 信息区 4. 音频设定区 5. 远程消息区 6. 对话输入区 7. 图形按钮区信息区会显示当前时间，目前已登录人数/班级模型总人数。在班级模型显示区选择学生机（如不选择任何学生机则默认为对全体操作），然后点击图形按钮区中的图形按钮执行相应操作，您也可以在班级模型显示区点击右键通过弹出菜单执行相应操作。图形按钮区按钮为亮黑色时表示此功能可以使用，为灰色时表示此功能不能使用，为凹下状态表示该功能正在执行。当按下某按钮执行某一功能后，再按 Break 键使这一正在执行的功能停止执行。可以使用系统设置下热键设置中的各功能热键来执行相应功能，例如：当教师机未进行广播教学时，按 CTRL+ALT+F6 可以进行广播教学；当教师机已经进行广播教学时，按 Break 键可以停止广播教学。屏幕右下角有一小图标，当教师机界面隐藏时可双击该图标，屏幕就会显示教师机主界面。也可以利用屏幕最上方的弹出式工具条中的窗口按钮来恢复教师机主界面（见下节）。 4.3右键菜单教师机启动后，在班级模型区可点击鼠标右键弹出操作菜单，不同的点击位置、所选择学生机的数量和状态不同，都会使弹出的菜单不同。若此时教师未进行任何操作，可分为如下三种情况：在班级模型空白区点右键可弹出如下菜单：在单个学生机图标处点右键可弹出如下菜单：如选择多个学生机图标点右键可弹出如下菜单：如此时教师已经进行了操作，则可根据点击位置与具体的选择分为多种情况：在教室模型空白区点右键弹出菜单中包括允许与此操作同时进行的操作与此操作的终止选项。如屏幕广播时菜单如下：在单个学生机点右键弹出菜单与选择多个学生机的右键菜单会根据具体情况有变化，具体参见各功能的说明。在弹出菜单中点击相应的选项就可执行对应操作。 4.4 弹出式工具条启动教师机后，教师机主界面被最小化时，将鼠标移动到屏幕顶部（右半边）时，会出现以下工具条：其中窗口按钮可显示教师机主界面，教师机主界面出现后，此工具条将不会弹出；设置按钮指系统设置；复位按钮可以结束当前教师机任何操作使其复位；锁定按钮可锁定此工具条。您可以利用此工具条方便的执行功能，例如在屏幕广播时如需调用电子教鞭，只要将鼠标移动到屏幕顶部（右半边）使工具条弹出，点击教鞭即可调出电子教鞭。注：当启用电子教鞭时工具条不会弹出。 4.5 系统功能的执行方式可以通过４种使用方式来执行多媒体网络教室功能： 1. 通过在班级模型区弹出右键菜单执行。 2. 通过图形按钮区点击图形按钮执行。 3. 通过弹出式工具条执行。 4. 通过系统热键执行（参见"热键设置"）。 4.6 班级模形的建立与维护第一次安装教师机后班级模型为空，使所有的学生机都登录到教师机中则班级模型自动建立，您这时再根据您教室和班级的具体情况进行调整就相当方便。学生机登录后会在班级模型区以图标显示出来，您可以通过系统设置中的网络设置的学生名称显示项来选择显示Windows登录名或学生名称或学生机机器名，默认显示学生名称。显示学生名称时可以点中某一学生机图标再按F2键手工更改该学生名称。选择其他两种显示项时不允许更改名称。学生登录后会自动分配一座位，可以手工拖动学生机图标到您所需要的地方，以适应您的教室形状与排列，您可以在系统设置的网络设定中选择座位与机器名绑定或与IP地址绑定，如果您学生机机器名一般不改变，则建议与机器名绑定，如果学生机IP地址一般不改变，则建议与IP地址绑定，默认与机器名绑定，如与机器名绑定，学生机IP地址改变时学生机图标仍为原图标，反之亦然。可在班级模型区点右键进行锁定图标、按名称或按状态排列图标、重排图标、对齐图标等操作。选择多个学生机后，点击对齐图标会出现如下菜单：其中当选择两个以上学生机时，对齐图标中只允许进行水平对齐与垂直对齐等操作；当选择三个以上学生机时，对齐图标中还允许进行水平等距与垂直等距等对齐图标操作。选中锁定图标后各学生机位置在教室模型中将不能被改变，即不允许进行拖动、对齐学生机图标等操作。当需要精确移动学生机图标时，可以选择这些学生机后，再用组合键 Alt + ↑（↓←→）键按 1 像素位的精度来移动图标，用组合键 Shift + Alt + ↑（↓←→）键按 10 像素位的精度来移动图标。当您确认现有的班级模型时，就可以保存模型。每次退出教师机时程序会自动保存教室模型于默认的模型文件中。点击?班级模型?按钮，会出现一短菜单：您可以选择保存以使现在的排列保存为默认的模型文件（模型文件在教师机安装目录下），您也可以选择另存为...来自己指定所要保存的*.cls文件，点击打开...后选择对应的.cls文件可加载您所保存的班级模型。您可以根据不同的班级情况编辑多个班级模型，并将它另存为...多个.cls模型文件，在不同的班级上课时打开...与此班级相对应的模型文件即可。在班级模型可通过拖放鼠标来选择一组学生，也可以按Shift键 4.7 广播教学广播教学功能可以将教师机屏幕和教师讲话传送至学生机。在班级模型中选择学生，点击广播教学（或按系统热键），可开始广播教学。如广播教学中学生机接收出现异常（如屏幕显示出现缺失），可按组合键 Shift + F5 来刷新学生机屏幕显示的内容。 • 如何广播带有视频文件的课件？当需要通过屏幕广播带有视频的课件（如《走遍美国》）时，教师机的配置需要在 Celeron 400 以上，建议将教师机的显示模式设置为 16 位色，并要进行以下配置：首先需要在系统设置中将广播和录制效率设置为高广播及录制效率，将传输补偿设为低网络补偿强度；再运行开始菜单下的视频加速设置程序，将出现如下对话框：选中不允许使用DCI/DirectDraw视频加速功能复选框，确定后即可进行视频课件广播。如何在广播教学过程中使某学生开始发言、动态切换发言学生、停止发言？广播教学过程中，通过选定一个已登录的学生机图标，点击右键弹出菜单：点击开始发言可以请任一已登录的学生进行发言，此时所有接收者在接收到教师广播教学的同时接收该学生发言。只需对其他已登录学生进行同样操作就可以切换发言学生，先前发言学生自动停止发言。如只需停止学生发言，可在当前发言学生机图标上点击右键，选择停止发言即可。 • 广播过程中如何使部分学生机开始或停止接收广播？广播教学过程中，可以随意控制任意学生机停止或开始接收广播。已停止接收广播的学生机在进行如下操作后将自动接收广播。操作方法为选择您想要操作的学生机，点击右键，弹出如下菜单：点击开始接收广播即可。同样的方法可以控制正在接收广播的学生机停止接收广播。 • 如何切换带语音与不带语音广播？在系统设置中选择屏幕广播同时广播语音，可在屏幕广播的同时广播语音（默认已选中）。 • 如何在广播时锁定或不锁定学生机键盘鼠标？在系统设置中选择全屏广播时锁定学生机键盘鼠标可使学生机在接收广播时鼠标键盘无效。 • 如何使学生边接收广播边操作？选择系统设置中的学生机以窗口方式接收屏幕广播时，学生机会统一以窗口显示屏幕广播，此时不锁定学生机键盘鼠标，以方便学生边看教师演示边操作。 4.8 电子教鞭电子教鞭用来辅助教师在进行屏幕广播或录制时进行辅助指导，教师可利用它进行强调重点、进行注解等操作。也可单独使用配合投影仪进行电子板书或屏幕注解。您可以在开始菜单中找到电子教鞭链接并运行它，也可以在教师机的弹出式工具条中点击教鞭按钮来执行它，执行后会出现如下工具箱，并冻结当前屏幕，您可以使用工具箱中的工具直接在屏幕上绘图，隐藏或关闭电子教鞭后绘制内容将自动清除，您可继续进行正常操作。闪烁、透明选项允许您对应用电子教鞭在屏幕上所画内容的显示方式进行设置。其余功能与 Windows 画图类似（包括铅笔、橡皮擦、填充、直线、单向箭头、双向箭头、曲线、矩形框、画椭圆、多边形、注释框、文本、撤消、线条粗细、前景色、背景色），可按住 Shift 键拖动鼠标来画正交线、正方形和圆。 4.9 语音教学语音教学功能可以将教师机麦克风或其他输入设备的声音传送到学生机。语音教学后学生就可以听到教师声音。点击语音教学可以开始语音广播。 • 如何在语音教学过程中使某位学生开始发言、动态切换发言学生、停止发言？点击开始发言可以请该学生发言，其他同学可以接收到该学生发言，只需对其他已登录学生进行同样操作就可以切换发言学生，先前发言学生自动停止发言。如只需停止学生发言，在正在进行发言的学生机图标上点击右键，选择停止发言即可。 • 如何在语音教学过程中使部分学生机开始或停止接收语音教学？语音教学过程中，可以控制任何已登录或未登录的未接收语音教学的学生机开始接收语音教学，操作方法为在您想操作的学生机图标上点击右键，选择开始接收语音教学即可。同样的方法可以控制正在接收语音教学的学生机停止接收语音教学。 • 语音教学时如何设置学生机屏幕显示？在系统设置的一般设置中可以设定语音教学时是否在学生机显示黑屏窗口。 • 如何在语音教学时锁定或不锁定学生机键盘鼠标？在系统设置的一般设置中可以设定语音教学时是否锁定学生机键盘鼠标。 4.10 语音对讲教师可以选择任意一名已登录学生与其进行语音对讲。除教师和此学生外，其他学生而其他的学生不会受到干扰。 • 如何开始与动态切换语音对讲？单击需要单独与其进行对讲的学生，点击语音对讲即可。通过在其他已登录学生机图标上点击右键，弹出下图所示菜单，选择开始语音对讲可使对讲对象切换为该学生。 4.11 学生演示教师可以将某一学生的操作演示给其他所选定的学生，在演示过程中，教师可以遥控此机器并同时演示给其他学生。在班级模型显示区选定需要进行演示操作的一台学生机，点击学生演示，此学生机的屏幕将广播给其他学生机。如学生演示中其他学生机或教师机接收出现异常（如屏幕显示出现缺失），可按组合键 Shift + F5 来刷新屏幕显示的内容。 • 如何动态切换演示机与停止学生演示？某台学生机演示时教师可以通过在其他一台学生机上点击右键选择开始学生演示来切换为此学生机进行演示。在正在进行演示的学生机上点击右键选择停止学生演示来停止该学生进行演示。 • 学生演示时如何使部分学生停止接收学生演示与开始接收学生演示？某台学生机演示时教师可以通过在其他学生机上点击右键停止接收学生演示来使学生机停止接收学生演示。选择开始接收学生演示来使学生机开始接收学生演示。 • 如何设置学生演示时是否允许语音对讲？如果系统设置中的一般设置中学生演示同时进行语音对讲选项已打开（默认已打开），则学生演示的同时，此学生机可与教师机进行语音对讲，此对讲能被其他学生听见。 • 如何遥控演示机？学生演示过程中，教师可以在学生演示屏幕上点击右键选择遥控辅导接管学生机操作（具体操作参见"监控转播"）。 4.12监控转播教师机可以监视所选学生机的屏幕（默认为所有学生），每屏可监视多个学生。您还可以在系统设置中设置教师机监控的同屏幕各窗口间、屏幕与屏幕间的切换速度。选择需被监控的学生，点击监控转播，按工具条的前一页与后一页可手工切换被监视的一组学生机的屏幕，按下自动滚屏可在切换周期到达后自动切换到下一组被监视的学生机屏幕（切换周期可在系统设置的一般设定中设定）。重排窗口可使多窗口按顺序排列，智能滚动、自由滚动、缩放显示可使本屏幕中所有窗口进行相应设置，停止监控可退出屏幕监控功能，也可按热键退出（见系统设置中的热键设置）。窗口可显示教师机主界面。锁定工具可以锁定此工具条。如监视过程中监视窗口出现异常（如屏幕显示出现缺失），可按组合键 Shift + F5 来刷新屏幕显示的内容。如何改变同屏监看学生机的数目？在系统设定中的一般设定中监看设定栏可以改变同屏监看数目，可供选择的有１，４，９，１６屏监看。 • 如何在监控过程中使某台学生机屏幕转播给其他学生？监视过程中在某一台学生机显示窗口中点击右键，点击转播，它允许您选择将该学生屏幕转播给部分学生，可通过Shift键或Ctrl键选择。默认转播给全体学生。 • 如何遥控被监视学生？在上图的右键弹出菜单中选择遥控可遥控此台被监视的学生机。 • 在遥控时如何与被遥控学生协同工作？当您遥控某台学生机时，您的屏幕会显示学生机屏幕的内容，您可以操作该学生机。如果您将鼠标移至屏幕最上方右边；学生锁定按钮可以使教师控制是否让此学生机的学生来操作其鼠标与键盘，当此按钮按下时，此学生机受教师控制，学生不能操作，当此按钮弹起时，学生可操作此学生机（此时建议教师不要移动鼠标、敲击键盘），因此可以使教师方便的对学生进行指导。只要在遥控过程中点击电子教鞭按钮即可调出电子教鞭功能，当不进行学生锁定时学生也可以调用电子教鞭功能。 4.13 屏幕录制教师机可以将本地的操作和讲解过程录制为一录像文件，供以后回放,教师可实现电子备课。可以在系统设置的一般设置中选定广播教学同时录制来使广播过程录制为一可回放文件。点击屏幕录制，出现一对话框，选择将录像文件存放的位置（默认在"我的文档"中），点击保存就开始录制。 4.14 屏幕回放教师机可以将已录制好的含有操作与讲解的录像文件进行回放，回放过程中自动进行广播。点击屏幕回放，出现一对话框，教师机可以选择所想要播放的录像文件播放。播放过程广播给学生，播放过程中可点右键弹出菜单，可全屏显示，可关闭窗口退出屏幕回放。教师在回放过程中能进行其他操作。 4.15 文件分发文件分发允许教师将教师机的目录或文件指定发送至所选学生机的某目录下，若该目录不存在则自动新建此目录；若盘符不存在或路径非法则不允许分发；若文件已存在则自动覆盖原始文件。分发文件前请确认学生机磁盘空间足够，否则空间不足的学生机将无法接收分发文件。具体操作为：在文件夹与文件目录中选定需要分发的文件，将其拖拽至下面的发送区，此时这些文件状态为未分发，在发送系统菜单上选择传输下拉菜单，选择发送到...，然后输入学生机目录后发送即可。也可直接点击发送将文件传送至上次发送目录。在待发送的文件栏中点击右键，您可以通过此菜单将所选文件发送到上次发送目录（默认）、缺省发送目录、自定义目录、宏目录（见下面说明），并且可以对任务列表中文件进行删除以及清除列表中的已分发文件。点击工具条中的选项, 您可以添加、编辑或删除宏，点击添加宏，输入或选择路径，所添加的宏目录会在列表框中显示、您可以选中它并点击编辑宏或删除宏来对它进行编辑或删除。程序会在界面菜单中传输下的发送到...的下拉列表中列出此处设定的宏目录。　　 4.16 文件提交文件提交允许学生将学生机的目录或文件指定发送至所选教师机的某目录。通过文件提交学生可以将老师布置的作业提交给老师。在班级模型的空白区单击"右键"，选择"文件提交"。 4.17 网络影院网络影院支持几乎所有常见的媒体音视频格式： 1. Windows Media 文件：*.ASF。 2. Windows 视频文件：*.AVI ，*.WMV。 3. VCD文件：*.DAT ，*.MPG ，*. MPEG。 4. DVD文件：*.VOB 。 5. Real 文件：*.RM ，*.RMVB。 6. AVI 文件：MPEG-4 ，DIVX。 7. 音频文件：*.MP3 ， *.WAV。点击网络影院 ,会打开网络影院播放器，如下图： • 点击打开，出现如下对话框：可以选择视频文件进行播放，在播放过程中可以进行切换全屏与窗口、快进、快退、拖动，暂停、停止等操作，可切换循环播放与单向播放，可以调节音量与平衡。播放过程中如何切换全屏播放与窗口播放？窗口播放可按全屏或双击播放窗口切换为全屏播放。全屏播放时可双击播放窗口或按 Esc 键切换为窗口播放。 • 如何选择多个视频文件进行播放以及如何切换播放文件？选择播放文件时，可以通过 Shift 键与 Ctrl 键选择多个文件播放时，播放面板中下拉框内会显示所有选择节目列表，播放器会逐一进行播放，您可以在下拉框内选择任意文件或点击上首、下首来播放您需立即播放的文件，它会中断当前播放的节目转而播放您选择的节目。 • VCD按钮有何用处？如果您的光驱中有 VCD 光盘，您可以直接点击 VCD 按钮来播放该 VCD ，系统会自动搜索并打开光盘中可以播放的所有文件。 • VCD广播时如何对学生机接收进行控制？在系统设置的一般设置中可选择 VCD 广播时是否锁定学生机键盘鼠标以及学生机以全屏还是窗口方式接收 VCD 广播,教师可以通过这两项设置来控制学生在接收 VCD 广播时是否允许有进行其他操作。 • VCD广播过程中如何使部分学生机开始或停止接收VCD广播？ VCD 广播过程中，可以控制任何已登录或未登录的未接收 VCD 广播的学生机开始接收 VCD 广播，操作方法为在您想操作的学生机图标上点右键，点击开始接收网络影院即可。同样的方法可以控制正在接收 VCD 广播的学生机停止接收 VCD 广播。 4.18 黑屏肃静教师可以执行黑屏肃静来禁止学生的任何操作，并显示一静态图片。 4.19 分组教学分组教学功能可将学生任意分组。通过教师机，教师可以在小组内指定一个主动方代替教师，对学生进行广播教学、语音教学等各项功能。具体操作方法如下：选定两个或两个以上已登录的学生机，点击分组教学按钮，就可以开始分组教学，在弹出的窗口中的主动方中选择一个学生来代替教师进行教学，当选定好主动方后，其余该组的成员就会自动变为被动方。在功能选择下拉框中选择好教师希望主动学生所做的功能后，点击开始按钮，这时，主动方就会开始行使教师的权利对被动方进行教学。例如，选择文件分发功能后，主动方会显示原来教师机点击文件分发后弹出的窗口，而被动方还会显示出原来学生机文件分发后弹出的窗口。要停止分组时，点击"停止"按钮即可。再次进行分组时，选定其他两个或两个以上已登录学生，点击鼠标右键, 在该菜单中点击"开始分组教学"即可进行另一个分组操作，其他操作步骤同第一次分组。再次对其他已登录学生进行同样操作，就可以实现多个分组，并且进行不同的功能操作。 4.20 电子点名教师可以通过让学生签到来实现电子点名。单击图形按钮区的"电子点名"按钮，单击"开始"按钮，则学生机会出现一个对话框：在学生输入姓名后，单击"确定"按钮，则教室机的"学生命"一栏中将会显示学生的姓名，"签到状态"一栏中将显示"已签到"，表明该学生已经签到了。单击"应用"按钮，则教室机的主界面的学生机的名称将会变成学生签到的姓名。单击"保存为"按钮，则可以把该列表保存起来。 4.21 远程命令远程命令包括远程命令、本机运行、远程运行、远程重启、远程关机、远程开机和远程退出。 4.21.1远程开机远程开机可以在教师端控制学生端机器的开启，但必须要求学生机网卡与主板 BIOS 支持。具体条件为： • 学生机网卡支持远程唤醒功能，可参阅网卡说明书加以确认并按说明连接与主板的连接线。 • 主板支持远程唤醒功能，可进入 CMOS 设置，进入电源管理项，检查是否有 WAKE ON LAN 选项并将其设置为 ENABLE。 4.21.2 远程关机及重启教师机可以控制学生机的关机，此功能可以方便地管理学生机，避免重复性劳动。选择对应的学生机，点击远程命令，您可以选中无任何提示强行关闭，这种情况下将不会等待学生机退出当前运行程序而立即关闭。教师机可以控制学生机的重启，此功能可以方便地管理学生机，避免重复性劳动。选择对应的学生机，点击远程命令，选择远程重启您可以选中无任何提示强行关闭，这种情况下将不会等待学生机退出当前运行程序而立即重启。 4.21.3 远程退出远程退出可以在教师端控制学生机程序的退出，此功能可方便管理员调试多媒体网络教室的安装。学生端重新运行学生机程序即可重新登录。选择需要退出的学生，点右键选择远程退出，这些学生机程序则退出。 4.21.4 本机运行与远程运行选择对应的学生机，点击远程命令后再选择远程运行，会出现远程命令中的命令列表，您可以选择一命令直接执行。所选的学生机将执行此命令。点击远程命令后再选择本机运行，会出现远程命令中的命令列表，您可以选择一命令直接执行。教师机将执行此命令。 4.21.5 远程命令您可以在教师机上控制学生机中命令的执行。选择对应的学生机，点击远程命令，选择远程命令...会出现一些已生成的命令，您可以点击新建按钮新建命令，填入命令说明、命令对应的路径、命令参数（可选）并选择命令窗口打开方式，然后保存即可新建一命令。在命令列表中选中命令名称，点击远程运行可以在所选的学生机上远程执行该命令，点击本机运行可以在本机执行该命令。您可以选中在学生机目录中自动搜索命令，它在您指定路径中无法找到该命令文件时会自动在学生机目录中查找。举例说明：如果您需要远程执行 Format D: 命令时，可新建一命令: 名称指定为：格式化 D: 盘路径指定为：C:\Windows\Command\Format.com 参数指定为：D: 远程执行此命令就可以格式化学生机 D: 盘。 4.22 系统设置远程命令包括远程命令、本机运行、远程运行、远程重启、远程关机、远程开机和远程退出。如图所示： 4.22.1一般设定一般设定包括屏幕广播、VCD 广播、语音教学、屏幕监看的设定。默认设置如上图，更改后点击默认按钮可以恢复一般设定的默认值。屏幕广播设定有以下选项： 1. 屏幕广播同时广播语音。 2. 广播教学同时录制：将广播过程录制为一可回放文件。 3. 学生机以窗口方式接收屏幕广播：此时不锁定学生键盘。 4. 全屏幕广播时锁定学生机键盘鼠标。 5. 学生演示及遥控时进行语音对讲：学生演示时允许教师与此演示者讲话，其他学生能听到他们的对讲。 VCD 广播设定有以下选项： 1. 学生机以窗口方式接收 VCD 广播。 2. VCD 广播时锁定学生键盘鼠标。语音教学设定有以下选项： 1. 学生机显示黑屏窗口。 2. 锁定学生机键盘鼠标。监看设定可设置： 1. 同屏监看数目：默认为４屏，最大可为１６屏。 2. 切换间隔：教师机同屏幕各学生机窗口依次启动监看的时间间隔，可以在１００～２０００毫秒之间（切换间隔时间越小，所需要的网络条件越好） 3. 停留时间：自动滚屏时教师机每个学生屏幕的停留时间，可以在２～６０秒之间。 4.22.2 高级设置高级设置包括广播及录制效率的设定、音频设置、举手设置、班级模型设置（包括学生座位与名称显示）。更改后点击默认按钮可以恢复高级设置的默认值。广播录制选项：可以根据广播及录制时屏幕画面切换的快慢来设定广播及录制效率，若屏幕画面切换快（如广播带有视频的课件,如《走遍美国》、Authorware 课件、Flash 课件），则可设定为高广播及录制效率，若屏幕画面切换慢（如广播 Office 教学），则可设定为低广播及录制效率。若屏幕画面切换速度中等（如广播 Photoshop 教学），则可设定为中等广播及录制效率（默认值）。音频设置选项：可通过音频设置更改语音音质，如广播 CD 时可以选择 CD 质量以提高音质，但会占用较多的网络带宽。可通过音频设置选择是否施加静音检查，施加静音检查可减少网络流量、可节省网络带宽，您可根据环境噪音来对环境噪音幅度进行微调。可通过音频设置调整音屏缓冲区大小（２５０毫秒～１０００毫秒），它可以对声音的延迟进行控制，缓冲区越小，则声音延迟越小，但缓冲区越小对网络要求越高，建议不要轻易设置。举手设置选项：举手设置允许在对已举手的学生操作时自动清除该学生举手标志。班级模型选项：班级模型选项的设置包括学生座位的设置与名称显示的设置。学生座位可与机器名或 IP 地址绑定。如机器名固定，建议同机器名绑定，如 IP 地址固定，建议与 IP 地址绑定（默认与机器名绑定）。名称显示是显示在班级模型中学生机电脑图标下的名称显示方案，可以按 Windows 登录名、学生名称、学生机机器名显示，其中学生名称可以直接在教师机界面下选中该机器后按 F2 键直接更名（默认显示学生名称）。 4.22.3 网络设置网络设置包括教师机频道号设定、本机绑定地址、断线检测周期、传输补偿设置。先默认设置，更改后点击默认按钮可以恢复网络设置的默认值。频道号设定可以设定教师机频道号，通过设定教师机与学生机频道号可以使处于同一网段的不同班级上课互不干扰，实现多个班级上课（初始频道号默认为 0 频道），学生机频道号在远程设置中（或学生机端）设定。本机绑定地址是指在教师机存在多个网卡时指定与哪个网卡的 IP 地址绑定。断线检测周期可以指定学生机与教师机检测连接的最大时延，默认为 10 ，即在 10 秒内学生机与教师机未检测到有任何连接则认为该学生机断线。若网络传输中经常出现丢失数据包的现象（如：某些 NE2000 兼容卡等），其表现为全部或部分学生机接收广播时显示有异常（出现残块，白斑），则应使用高网络补偿强度。此时网络传输的效率会有所降低，但仍然比同类产品的效率高3倍以上。在较好的网络环境下用可以用低网络补偿强度（默认为中等网络传输补偿强度），强烈建议您将以上补偿选项都试用，并根据表现结果挑选一合适的补偿强度。若网络传输中会出现错误数据包的现象（如某些 Realtek　8029 芯片的网卡），则须打开网络校验选项，否则软件工作会不正常。 4.22.4 热键设置用户可根据自己需要更改系统热键。只需在对应处按组合键即可设置完成。默认组合键如下：先默认设置，更改后点击默认按钮可以恢复热键设置的默认值。按以上组合键可启动某项操作，按 Break 键停止任意操作。 4.22.5其他设置其他设置包括系统音效的设定以及教师机登录密码与锁定教师机密码的设定。默认设置如上图，更改后点击默认按钮可以恢复其他设置的默认值。系统音效的设定是为学生登录、退出、举手、消息等事件选择配音方案。教师机登录密码是运行教师机所需的密码。锁定教师机密码是在教师上课时进行锁定屏幕所设置的密码。 4.23 远程设置远程设置允许教师机端对学生机的属性进行设置。具体为显示设置、控制面板设置、限制设置、因特网设置、高级设置。您可以将您的设置进行保存，设置完成后点击保存按钮在出现的对话框中键入文件名后点击保存可保存当前所有设置。您可以打开系统提供的或自己保存的＊.rcf设置文件，点击打开按钮在出现对话框中选择任意配置文件打开。打开后只显示各选项状态，不会自动生效，可对任意选项进行修改，修改后点击设置按钮使各选项生效。注： 1.复选框按钮分三种状态，灰色打勾表示继承以前的选择、打勾表示此选项被选中、未打勾表示此选项不选中。 2.以下设置除高级设置外，其他设置只适用于 WIN9X。 3.以下设置中，如设置后不能立即生效，则重启学生机后会生效。 4.23.1远程设置显示设置可改变学生机的色彩数、分辨率以及是否允许学生设置显示属性、背景页、设置页、外观页、屏幕保护页。 4.23.2 控制面板设置控制面板设置包含对系统、网络、密码、打印机配置属性的隐藏与显示、禁用与启用的设置。 4.23.3 限制设置限制设置包括对系统外壳、系统注册表、MSDOS 方式的限制与开放。 4.23.4 因特网设置因特网设置是对学生机中 IE 的代理服务器选项的设置。 4..23.5 高级设置高级设置包括对学生机广播及录制效率、网络补偿强度、学生机频道号、声音属性的设置。学生机广播及录制效率、网络补偿强度可根据学生机的配置与具体演示内容设置，并在学生演示与监控转播时生效。详细内容请参考?系统设置?中的?网络设置?。学生机频道号的设置需与对应的教师机频道号相同。断线周期是在学生机端衡量是否断线的检测周期，默认为１０秒。声音属性的设置是对学生机音量控制中话筒及波形的设置。 4.24 远程消息教师可以与学生进行互相交谈。每位教师或学生的发言都会记录在远程消息框中。消息框还会显示学生机的登录、退出以及举手情况。您可以在对话输入区输入您对学生的发言，您也可以通过下拉框选择您的发言，默认提供一些常用的对话。教师的文字发言在学生机中显示５秒钟后消失并记录在学生机远程消息对话窗中。 4.25 系统锁定在教学过程中，教师如需暂时离开教师机而又不想使其他人操作教师机时需要进行系统锁定，您可以在屏幕右下脚处点击右键，会弹出一个菜单：选择系统锁定，即可锁定教师机，并出现一对话窗，教师如想取消锁定需输入密码。默认锁定密码为空，可以在系统设置的密码设定中设定锁定密码。 4.26 清除举手如果想清除学生的举手标志，可以在选择有举手标志的学生，单击右键，选择清除举手，可以将举手标志清除。如果您对此学生进行了图形按钮中的操作（黑屏肃静及监控除外），则系统会自动清除该学生的举手标志。 4.27 清除未登陆学生机清除未登录学生机是将未登录的学生机图标在班级模型区清除，这时班级模型将随之改变，但它不影响学生机的登录。可以在班级模型空白处点击右键，在弹出菜单中选择清除未登录学生机清除所有未登录学生机。可以选择多个未登录学生机点击右键，在弹出菜单中选择清除未登录学生机清除部分未登录学生机，可以选择某一未登录学生机点击右键，在弹出菜单中选择删除清除单个未登录学生机。 4.28 学生属性可以在班级模型区选择某一学生点击右键查看该学生属性，属性内容为该学生名称、机器名称、登录名称、IP地址、网卡地址、登录状态。 4.29 视频加速程序视频加速程序允许您设置教师机或学生机是否进行视频硬件加速，是否更改全屏播放 VCD 时的显示模式。运行开始菜单下的视频加速设置程序（或运行安装目录下的 VideoSet.exe 程序）；选中不允许使用 DCI/DirectDraw 视频加速功能复选框，确定后即可进行视频课件广播。（该设置对广播带视频文件的课件有效）。选中不允许更改全屏幕播放 VCD 时的显示模式复选框，确定后可以解决当本机显卡与 DirectDraw　全屏幕模式兼容性不好时全屏播放 VCD 的问题。如需对学生机进行设置，可以在教师机通过远程命令的形式进行设置，命令格式如下： [Drive:] [Path] VideoSet.exe [DisableDirectDraw | EnableDirectDraw] [DisableFullScreenMode | EnableFullScreenMode] • DisableDirectDraw:不允许使用 DCI/DirectDraw 视频加速功能。 • EnableDirectDraw:允许使用 DCI/DirectDraw 视频加速功能。 • DisableFullScreenMode：不允许更改全屏幕播放 VCD 时的显示模式。 • EnableFullScreenMode：允许更改全屏幕播放 VCD 时的显示模式。 • 若未加任何参数，则弹出上图所示对话框。例如: 使学生机不允许更改全屏幕播放 VCD 时的显示模式，可远程执行 VideoSet DisableFullScreenMode。使学生机不允许使用 DCI/DirectDraw 视频加速功能,可远程执行 VideoSet DisableDirectDraw。 5.视频直播教师可通过本功能将实时视频信号通过网络同步传输给所有学生机。 1. 教师机配置要求：Intel PIII/Celeron 533 以上。（建议 PIII 850 以上配置） 2. 学生基配置要求：Intel PIII/Celeron 400 以上。本功能采用了 MPEG-4 实时压缩技术，并针对各种 CPU 进行了优化，具有传输效果好，占用带宽低的特点。通过一般的 USB 摄像头即可达到 320x240 画面大小 30fps 的效果。注：本功能兼容所有支持微软 VFW 标准的视频捕获设备, 如 USB 摄像头，WinFast电视卡等。教师端运行现场直播后，会出现如下主界面：开始：开始现场直播，学生机可收到直播画面。停止：停止现场直播。选项：显示现场直播选项。截取方式：分为两种：一种是：VFM截取方式，另外一种是：WDM截取方式。其中，VFW格式效率比较低，而WDM效果较好，CPU占用低，但DirectX的版本须是Direct 8.0以上。视频设置：选择不同的截取方式，视频设置的菜单不同。现以VFW为例，选择?视频设置?，则会出现如下菜单：视频源设置主要是获取您的视频捕获设备的相关信息，在?视频格式设置?中，您可以调整播放的视频的大小及格式，建议：像素深度选择IYUV。对于WDM的视频设置是类似的。退出：停止现场直播功能。选项：视频参数：每秒帧数：每秒钟传输的画面数目。为5，10，15，20，25，30帧/秒。同时发送音频：在传输画面的同时发送声音。压缩参数：画面品质：5%-100%，100%为最优画面质量，但压缩速度较慢，传输带宽占用较高。一般取值为95% 关键帧间隔：1-300，表示关键帧（Key Frame）之间具有多少预测帧，此值越小则接收端延迟越小，但传输带宽占用越高。一般取值为30。量化器下限：5-31，高级压缩参数，决定画面的最低品质，值越大则画面质量越好，一般不要改动。量化器上限：5-31，高级压缩参数，决定画面的最高品质，值越大则画面质量越好，一般不要改动。视频源选项：显示相应视频捕获设备选项页面(请参考您所使用的视频捕获设备的使用手册)。第五章常见问题解答Ｑ：多媒体网络教室支持无盘工作站吗？Ａ：完全支持 RPL 与 PXE 无盘工作站，详见安装与注册中的介绍。Ｑ：在Win95无盘工作站上安装并重启后，Windows无法启动报告 Command.com 非法？Ａ：无盘工作站启动所用的　Command.com　并非 Windows　95 原配文件。使用 Windows　95 原配Command.com 替代服务器上?RPLFiles?下的相应文件即可。Ｑ：多媒体网络教室支持跨网段校园网教学吗？Ａ：支持，只需安装跨网段路由器软件。Ｑ：多媒体网络教室支持多个班级同时上课吗？Ａ：支持，将各班级设置为不同的频道号即可。Ｑ：安装程序完成并提示重新启动，但重新启动后报告文件注册失败？Ａ：文件注册失败可能是由于您的系统缺少某些必须的文件或 DirectX Media 及 Windows Socket 2.2 (Windows 95) 升级包安装不正确造成的。请重新安装 DirectX Media 及 Windows Socket 2.2 并检查以下文件： Windows\System\ATL.dll 版本不应低于：3.00.8168 Windows\System\Mfc42.dll 版本不应低于：6.00.8447.0 Windows\System\Msvcrt.dll 版本不应低于：6.00.8397.0 Ｑ：为什么系统设置的高级设置中默认值不选择高网络传输补偿强度、高广播及录制效率和网络数据校验？Ａ：高网络传输补偿强度是针对某些性能较低的网卡（如：某些 NE2000 兼容卡等）而采取的补偿措施，网络数据校验是针对某些特定的网络传输中经常出现发送或接收错误数据包的网卡（如某些 Realtek 8029 网卡）而采取的校验措施，高广播及录制效率是在教师广播或录制时画面切换速度快的情况下（如广播带有视频的课件,例如《走遍美国》、Authorware 课件、Flash 课件）所采取的加强措施。以上这些功能非常重要，它能保障的教学稳定性、流畅性。但会使您的广播及录制效率下降５％～１０％，因此如果您的网络条件较好就不要使用高网络传输补偿强度或网络数据校验，如果您不广播课件就不需要使用高广播及录制效率。Ｑ：为什么我有声卡和麦克风却不能语音广播和语音对讲？Ａ：首先确认您的声卡驱动程序已正确安装。再检查音量控制程序的音频输入设备选项中是否选择了麦克风，如都正确，就可以进行语音广播。语音对讲或学生发言需要全双工声卡的支持，可按如下方法检验：用媒体播放器选择 WAV 文件播放，播放过程中打开附件中的录音机看是否能进行录音，如能录音即为全双工声卡，如不能录音则为单工声卡。Ｑ：带声音广播课件时，为什么有的学生机听不到课件的声音？Ａ：首先确认教师机是否配置了全双工声卡，学生机均配有声卡，且声卡能正常工作。然后在教师机主界面录音设定中点击录音设备的箭头后选择 Stereo Mixer （混音输出）或类似描述，在小方框上打勾，这样就可以将课件的声音广播出去。Ｑ：怎样广播带有视频文件的课件？Ａ：当需要通过屏幕广播带有视频的课件（如《走遍美国》）时，教师机的配置需要在 Celeron 400 以上，建议将教师机的显示模式设置为 16 位色，并要进行以下配置：首先需要在系统设置中将广播和录制效率设置为高广播及录制效率，将传输补偿设为低网络补偿强度；再将运行开始菜单下的视频加速设置程序，选中不允许使用 DCI/DirectDraw 视频加速功能复选框，确定后即可进行课件广播。Ｑ：为何全屏广播 VCD 时学生机显示不正常？Ａ：这是因为本机器显示卡与 DirectDraw 全屏幕模式兼容性不好，可通过在学生机执行安装目录下的 VideoSet.exe 来弹出上图所示的对话框。选中不允许更改全屏幕播放 VCD 时的显示模式即可正常全屏接收 VCD 广播。Ｑ：为何对讲时听到自己的回音？Ａ：可能是声卡屏蔽性不好，降低录音音量可以明显减少回音。也可能是对方声卡的录音设定中选择了循环回放，导致播放的声音转到录音口，从而通过网络回传到自己。Ｑ：为什么我的学生机始终登录不到教师机上？Ａ：请检查您的学生机与教师机频道号是否对应，再用 ping 命令检查学生机与教师机之间 TCP/IP 协议层是否真正连通（网上邻居不准确），如不通则检查或重新安装 TCP/IP 协议。Ｑ：为什么我的学生机登录后会经常掉线？Ａ：这是由于您的网络异常造成的，请用网络检测软件（如 sniffer )来进行网络检查网络的通畅与阻塞情况，并尝试更换网卡、HUB，检查交换机设置来进行故障确定。Ｑ：屏幕广播后，学生机屏幕色彩失真？Ａ：此情况一般发生在 Windows 95 机器上。Windows 95 不能动态切换色彩数目，因此用较少的色彩数目显示较多色彩的图像时便会出现色彩失真。请在学生端设置显示属性中的色彩数目并重启机器。Ｑ：学生机接收不到网络影院的影像？Ａ：请在学生端检查 DirectX Media 是否已正确安装。可使用 Windows Media Player 打开一 MPEG 文件播放。Ｑ：学生机能够接收网络影院，但画面色彩不正确？Ａ：请先使用窗口方式执行网络影院，若色彩正确则说明学生机显卡与 DirectX 全屏模式兼容性不好。请降低学生机的显示模式、更换学生机显卡驱动程序或关闭学生机图形加速选项后再试。Ｑ：学生机接收网络影院后显示一黑屏窗口，不能正常播放？Ａ：请先将学生机声卡禁止或移除后再试。若此时能够正常播放，则请检查学生机声卡是否安装正确，若不正确，请重新安装或更换声卡驱动程序。Ｑ：学生机在接收网络影院一断时间后出现一次很短的停顿？Ａ：此情况是由声卡的时钟不正确造成的，请更换教师机或学生机的声卡（最好是另一品牌）再试。Ｑ：在执行远程关机或重启后，学生机在启动后桌面会显示 Active Desktop 错误信息？Ａ：远程关机或重启与使用本机的"关闭系统"不同，是强制性关机动作， Active　Desktop 不能处理该关机动作。您可将文件夹选项中的 Windows 桌面更新设置为传统风格或在远程关机或重启时不选择强行关闭。Ｑ：教师机拨号上网后为何学生机登录不到教师机上？Ａ：这是因为教师机所绑定的网卡地址设定的不正确，在系统设置的网络设置中可设定本机绑定地址，将其设置为与学生机所处网段相同的网卡即可使学生机登录。Ｑ：轮转地监控转播时为何不按照班级模型的顺序切换？Ａ：此时必定刚生成班级模型，您只要关闭教师机程序后再重新运行教师机程序就可以按班级模型的顺序监控。Ｑ：在Windows-XP-64位系统下安装了电子教师程序后,为什么系统不断重启？Ａ：修改系统boot.ini文件, boot.ini里将NoExecute=OptIn 改为 NoExecute=AlwaysOff(注意大小写，千万不能写错，否则系统无法启动)

vue uniapp 微信小程序搜索下拉框 模糊搜索

文章目录一、实现逻辑二、所需插件三、功能实现1.创建按钮2.JS获取到文件3.开始处理文件4.文件下载总结一、实现逻辑以HTML5为主，FLASH为辅的现代文件上传组件。浏览器里面能充分发挥HTML5的优势，同时又不摒弃主流IE浏览器，沿用原来的FLASH运行时，兼容IE6+，iOS 6+, android 4+。两套运行时，同样的调用方式，可供用户任意选用。采用大文件分片并发上传，极大的提高了文件上传效率。二、所需插件百度云盘组件下载链接提取码：0714 将所需插件引入三、功能

原文：http://sentsin.com/web/1124.html 1. 为什么组件化这么难做 Web应用的组件化是一个很复杂的话题。在大型软件中，组件化是一种共识，它一方面提高了开发效率，另一方面降低了维护成本。但是在Web前端这个领域，并没有很通用的组件模式，因为缺少一个大家都能认同的实现方式，所以很多框架/库都实现了自己的组件化方式。前端圈最热衷于造轮子了，没有哪

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