谁有网络管理的教学录像资料下载啊!

absolutecode 2003-09-12 04:45:58

谁有网络管理的教学录像资料下载啊!

介绍几个地址啊

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absolutecode 2003-09-14

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用BT好慢的

我有博威CCNA教学视频（2CD）

免费交换 msce 的视频

tjsummer 2003-09-13

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楼主真是抠门。都不给分。不过，我还是告诉你把

你到www.manfen.net的bt下载页面去，那里有msce的整套培训视频下载！

chenjbok 2003-09-13

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你直接到一个微软认证网站去下载
那个网址我忘了，你去查一下

wanshuqin2001 2003-09-13

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我也想要...

absolutecode 2003-09-13

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帮忙找一下拉
谢了

absolutecode 2003-09-12

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大家有么?

helloit 2003-09-12

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zallen2002 2003-09-12

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我也想要，楼主，这中帖子怎么没有分

spirit_27 2003-09-12

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关注ing!

【基于JSP的毕业设计】智能网络教学系统(项目源码+说明+录像).zip 【项目技术】 jsp+mysql+b/s 【实现功能】具有系统信息管理、班级信息管理、教师信息管理、学生信息管理、公告管理、留言管理、资料管理等功能。

屏幕录像部分教大家用简单实用的方法录制高清视频，视频编辑部分包括视频裁剪、分割、合并、字幕、水印、画中画、分屏、马赛克、绿幕抠像、变声变速、换音乐等等，视频压缩教大家如何压缩视频而且不影响视觉清晰度，...

基于ssm的计算机网络实验课程教学网站 Java；JSP；MySQL；本系统的后台开发技术为JSP，前台语言为HTML，数据库选用的是MYSQL数据库，本系统分为学生用户、教师用户和系统管理员三个角色，本系统的开发可以为所有进行计算机实验课程的学校的老师和学生提供专业的实验管理服务。学生用户在系统的前台界面可以浏览站内新闻、系统公告等公共的信息，在进行了注册和登录等操作后可以进入个人后台管理界面，对自己的个人信息进行管理，还可以进行实验成绩查看和实验报告上传等操作。教师用户也可以正常使用本系统的前台功能，但最主要的功能还是在个人后台界面中。在教师的个人后台界面中，首先教师可以管理自己的个人信息，还可以对学生进行实验任务书下达，对学生的实验成果和实验成绩管理等操作。系统管理员可以管理整个系统的数据，比如可以管理教师和学生的个人资料，对违反了网站及学校实验室规定的同学可以进行删除。除了管理教师和学生的信息外，管理员用户还可以对公告信息及新闻信息等进行管理。

毕业设计开题报告计算机科学与技术《计算机基础》网络课程教学网站一、综述本课题国内外研究动态，说明选题的依据和意义本课题国内外动态：就教育技术本身而言，网络教育的发展经历了3个不同的阶段。网络教育的第一代是以函授为主；网络教育的第二代是以电视录像教学为主并辅之以函授、面授、广播以及印刷媒体进行教学，它包括教育电视台负责进行电视录像的制作和播出，学生通过收看电视就可以实施教育，由于电视教学的单向性传播，教师与学生之间缺乏沟通，教学信息反馈不及时等，这些都使教学效果在一定程度上也受到影响；网络教育的第三代就是以网络课程作为整个课程教学过程的主要形式，既不受空间的限制，又有相互交互，双向交流，学习资源和学习内容广泛等优点。基于Internet的校园网络建设在实现全新的教育体制与教学模式方面具有其他技术无可比拟的优越性。因此，世界各国对此给予高度重视。美国政府2000年决定，在5年内拨款20亿美元，作为公立学校建立网上教学系统的额外补助，学校所需的硬件设施则由国家全部包下来[3]。日本从1996年开始进行校园网建设工程，为此政府已拨款1200亿日元，还将陆续拨款2000亿日元，希望在2002年以前使全国所有的学校入网。据联合国教科文组织统计，1998年全世界已建立网站的大学就超过4500所，到2000年全世界85％的大学将在网上开辟自己的网站。我国正在推进教育信息化的步伐，教育部在2000年10月，做出了建设校园网工程的决定。而且我们也越来越多的在各种媒体上，听到了数字化校园这个概念。从1998年9月教育部批准清华大学、浙江大学、湖南大学和北京邮电大学试点现代远程教育至今，全国已有67所普通高等院校建立了网络教育学院。随着网络教育试点实践的实施，对我国远程教育理论与实践的关注问题已经成为社会各界关注的焦点。（1）几乎所有的网络课程都非常重视教学内容的"讲解"、"演示"环节，不同院校不同学科各展所长，如流媒体视频、文本、Flash动画等，更有使用虚拟现实等技术的，以尽可能将课程知识讲全、讲细、讲系统，且大部分教学内容皆按印刷课本章节顺序编排。（2）网页的设计在布局、风格、色彩、链接、超文本等诸方面已相当专业化，基本不存在什么问题。（3）不同学科在栏目设计、技术实现，及内容安排上皆能发挥学科所长、突出学科优势、符合学科特点。比如，语言学科能为学生提供了大量的听、读训练和情景对话；工科则利用各种图片、虚拟现实技术、Flash动画等演示与讲解原理与过程；其他学科如法学的案例分析、模拟法庭的角色扮演；医学的各种病理图片、体内器官动画，药剂配方图表等。（4）常用的几种教学方式：文字、图片、表格、多媒体动画、教师的电子讲稿（PP T）。（5）基本上都注意到了综合使用多种媒体，有的教学信息的表达更活泼、更有效。选题的依据和意义：目前已开发的网络课程种类繁多，涉及各个学科领域，从网络课程的应用来看，主要有两种形式，一种是基于课堂的教学，网络课程只是作为课堂教学的一种补充方式；另一种是网络课程作为整个教学过程的主要形式。上个世纪90年代以来，网络技术的发展日新月异，开设网络课程已成为一个全球化的大趋势。国内外一些大学甚至一些信息技术公司纷纷设计网络课程来进行教学或培训，它们开发出各种网络课程数据库来管理教学，开发出各种工具来组织教学活动。以网站为依托的教学和传统的教学模式相比，具有相当明显的优势，主要表现在：（1）教学网站以Internet为载体进行传播，将只局限于课堂的教学环节进行了时间和空间上的延伸。（2）Web技术是一个跨平台、多媒体的信息发布和浏览技术，并可以实现动态交互，使开展形象生动、内容丰富的多媒体教学成为可能。学生可以和教师进行实时的教学互动交流，教师也可以随时掌握学生的学习进度，容易获得学生统计信息。（3）Web技术的交互手段，使网上教学更容易实现以学生为中心的教学模式。由于现在大部分学校网建设都已初具规模，办公管理系统，教务系统，图书馆系统都已实现互联。希望依托校园网络，建立《计算机基础》网络课程教学系统，实现教学环节不仅仅局限于课堂上；并且提高教学信息发布及反馈的效率。充分发挥学生的主观能动性，培养他们主动学习知识的能力。二、研究的基本内容，拟解决的主要问题：研究的基本内容： 1、系统管理模块。 2、新闻管理模块。 3、学习资源管理模块。 4、自测管理模块。 5、互动模块。拟解决的主要问题： 1、设计管理员通过本模块，对系统基本信息、资源及数据进行管理，对数据库进行备份和维护。 2、如何让浏览者或学员可以查看新闻，管理员在后台进行更新，其中新闻包括文字、图片、声音、视频等多种形式，让教师通过后台添加课程通知。 3、设计

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