祝贺yingqiyingqi升任版主。

愉快的登山者 2003-09-30 01:58:44
祝贺yingqiyingqi升任版主。
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tqqonline 2003-10-05
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恭喜
有分就好~~~
呵呵~~~
makay 2003-10-05
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恭喜!!接分!!
free12345 2003-10-04
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恭喜接分
liuri璇玑 2003-10-04
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恭喜英绮!
meigo 2003-10-03
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up一下
:D
zarge 2003-10-03
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恭喜英绮!
伍子V5 2003-10-03
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呵呵,恭喜
BICHEN 2003-10-03
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:)
chanet 2003-10-03
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heavenmusic 2003-10-02
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贺喜!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
mouseanAnya 2003-10-02
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恭喜英绮. :)
lihonggen0 2003-10-02
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恭喜
恭喜
happydreamer 2003-10-02
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恭喜
rex_wang 2003-10-02
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恭喜
fuhuakong 2003-10-01
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kseven 2003-10-01
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ok
DigJim 2003-09-30
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有過一個為大家服務的!!

好!
pengdali 2003-09-30
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klbt 2003-09-30
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造一个新词:热烈恭喜!
hjb111 2003-09-30
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恭喜英绮了!祝早日搬到北京的新居!
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这项研究探讨了Ntungamo区政府资助的小学中女教师晋升领导的决定因素。 具体而言,该研究探讨了个性特征,学校因素和社会因素如何决定女教师在政府资助的小学担任领导职务的过程。 这项横断面研究使用了210名受访者的样本,并通过问卷调查收集了数据。 使用描述性分析(包括频率,百分比和均值)以及推论分析(相关性和回归性)对数据进行了分析。 描述性结果表明,女教师的领导才能水平良好,具有很强的人格特征,并经历了良好的学历和社会因素。 回归结果表明,组织因素和社会因素是女教师领导能力提升的积极重要决定因素,而人格特征则是消极因素和微不足道的决定因素。 因此,得出的结论是,人格特征不是决定女性升任小学领导能力的最可能因素,学校因素对于女教师升任小学领导能力至关重要,而社会因素对女教师的成长势在必行到小学领导。 因此,建议负责提拔女教师的机构,例如地区教育服务委员会和学校领导,在提升妇女担任领导职务时应评估妇女的人格特征,负责学校管理的机构,例如地区教育官员,学校督察,学校管理人员委员会和校长应确保学校因素促进女教师升任领导职务,从国家到地方各级学校的领导和社区成员应确保适当的社会因素促进女教师升

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