大家来讨论讨论JD

mvler 2003-10-06 08:59:12

JD的题目好象题意不太清楚，做起来有点慌，有那位志同道和的可以大家讨论讨论，或者留给QQ

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希偌 2003-10-06

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多看几遍，慢慢理解

Rourke, BP, Bakker, DJ, Fisk, JL, & Strang, JD (1983)。儿童神经心理学。纽约：吉尔福德出版社，389 页，[美元]29.50 书评 219 SPREEN, O., TUPPER, D., RISSER, A., TUOKKO, H., & EDGELL, D. (1984)。人类发展神经心理学。纽约：牛津大学出版社，474 页，2 美元 1.50（纸质）。儿童神经心理学。纽约：吉尔福德出版社，389 页，29.50 美元。这两部作品的出现凸显了目前儿童临床和学校心理学家对儿童神经心理学的兴趣激增。每本书都解决了一个特定的需求——Spreen 等人的工作。文章全面讨论了正常和异常的神经发育，而 Rourke 等人的文章。侧重于评估和补救在医院实践中发现的儿童神经心理问题类型。两位资深作者都在神经心理学领域工作了很长时间，尽管非神经心理学家可能不会立即熟悉他们的名字。这两部作品都对儿童神经心理学日益增长的兴趣做出了重大贡献。尽管原因不同，但学校心理学家可能会对这两部作品感兴趣。人类发展神经心理学

在 2018-2019 年修订的美国律师协会 (ABA) 法学院批准标准和程序规则中，ABA 进一步放宽了 JD 项目远程教育的相关要求。然而，除了少数获得几乎完全在线教授 JD 课程许可的学校之外，大多数远程法律教育实验都发生在研究生（即 JD 后）项目中：LL.M. 学位，以及各种与法律相关学科的研究生证书和硕士学位。这些程序可以完全在线教授，无需 ABA 的特殊许可。本文反映了作者多年来作为教师和学生在法律和其他教学领域的远程教育课程中的经验。她指出了她在这方面学到的与问题相关的实践课程，包括：可以最有效地在线教授的技能类型；开发和提供在线课程的人员要求；异步在线格式的优缺点；不同的网络社会行为规范；在线交付的最佳班级规模；以及访问和管理问题。本次讨论旨在作为未来关于法律学术界有效在线课程交付对话的起点，如果 JD 课程最终转向更大的在线交付，这可能特别相关。

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目前虽然所有数据库的JDBC均制定了连接缓冲器规范,但这一标准存在一些局限性,使该连接缓冲器使用起来很困难,并削弱了其优点。作者在文中讨论了Oracle10g中JD- BC在这一方面的许多改进。

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