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初学java,关于J2SE 1.4.2 SDK设置问题
paulxj
2004-03-25 08:33:45
我已经下载了J2SE 1.4.2 SDK,也安装完成了,win2k,他自动装在了C:\Program Files\Java\j2re1.4.2_04
里面包含bin,javaws,lib三个文件夹,现在我想编译程序,在命令行里输入“javac hello.java”提示“javac不是内部命令。。。。。”我该怎么办?是不是还要设置某些东西?
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初学java,关于J2SE 1.4.2 SDK设置问题
我已经下载了J2SE 1.4.2 SDK,也安装完成了,win2k,他自动装在了C:\Program Files\Java\j2re1.4.2_04 里面包含bin,javaws,lib三个文件夹,现在我想编译程序,在命令行里输入“javac hello.java”提示“javac不是内部命令。。。。。”我该怎么办?是不是还要设置某些东西?
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shaopin
2004-03-26
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set path=%path%;C:\j2sdk1.4.2\bin
set classpath=.;c:\java2\lib\dt.jar;c:\j2sdk1.4.2\lib\tools.jar
Hotthing
2004-03-26
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@echo off
rem JDK1.4
set path=%path%;C:\j2sdk1.4.2\bin
set classpath=.;c:\java2\lib\dt.jar;c:\j2sdk1.4.2\lib\tools.jar
@echo on
paulxj
2004-03-25
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怎么结不了贴啊
晕!~
paulxj
2004-03-25
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搞定了!
谢谢!
sean_gao
2004-03-25
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楼上都说得很清楚了,楼主找找以前的帖子吧,太多人问了。
amnoh
2004-03-25
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肯定是你的环境变量没设置正确,如果你的操作系统是2000或者xp的话,你最好设置一下你的用户环境变量,光设置系统环境变量好象有时候不好使,反正我的就是设置用户环境变量以后才能用了。
leeak
2004-03-25
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环境变量的问题
看这 http://expert.csdn.net/Expert/topic/2077/2077183.xml?temp=.4109613
paulxj
2004-03-25
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我照做了,在c盘里多了个文件夹C:\j2sdk1.4.2_04,我喜欢把程序源码保存在单独的文件夹,但只能在这个文件夹的C:\j2sdk1.4.2_04\bin文件夹里才能使用javac命令,别的地方还是“javac不是内部命令。。。。。”
怎么回事?
chy2swl
2004-03-25
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都说了,呵呵
dongdong715
2004-03-25
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环境变量啊。。把BIN的路径增加PATH中去啊`~
yanglei031
2004-03-25
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对啊 这样的帖子有很多的啊
找一个 照着做就可以了啊
Kosling
2004-03-25
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还有
你可以搜索一下,免得浪费分
这个问题被问了N次了
Kosling
2004-03-25
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对
就象 FutureStonesoft(丑石) 说的
当然也可以设个JAVA_HOME
FutureStonesoft
2004-03-25
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右单击"我的电脑"-->属性-->高级-->环境变量
在"系统变量"中查看,path,选择编辑,
加入c:\Program Files\Java\j2re1.4.2_04\bin;c:\Program Files\Java\j2re1.4.2_04\lib
各个路径间用分号隔开,然后重启命令行窗口就可以了
再新建一个classpath环境变量,值为.(英文的句号);c:\Program Files\Java\j2re1.4.2_04\lib\Tools.jar
Kosling
2004-03-25
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必须设置环境变量!
即要进行CLASSPATH
PATH
JAVA_HOME
的设置
lvis-query-5-pool7-sel-tiny.pth
MQ-Det vision quer提取文件
基于matlab的疲劳语音识别.zip
基于matlab的疲劳语音识别.zip
概率论与数理统计(完整版 理工类 第二版)多媒体教学系统启动文件
《概率论与数理统计》是理工科大学中的一门重要基础课程,它结合了概率论的基本理论与统计学的方法,用于分析和处理随机现象。第二版的完整版多媒体教学系统旨在通过丰富的教学资源和互动体验,帮助学生深入理解和掌握这门学科的核心概念。 一、概率论基础 概率论是研究随机事件及其规律性的数学理论,主要包括以下几个关键概念: 1. 随机试验:概率论的研究对象,如掷骰子、抽卡等。 2. 样本空间:所有可能结果的集合。 3. 事件:样本空间的子集,代表某种特定的结果。 4. 概率:事件发生的可能性,通常介于0和1之间,表示为P(A)。 5. 条件概率:在已知某个事件发生的情况下,另一个事件发生的概率。 6. 乘法法则和加法法则:用于计算两个独立或不独立事件的概率。 二、概率分布 1. 离散概率分布:如二项分布、泊松分布、几何分布、超几何分布等,用于描述离散随机变量的分布情况。 2. 连续概率分布:如均匀分布、正态分布、指数分布等,适用于连续随机变量。 三、统计学基础 1. 参数估计:通过样本数据估计总体参数,如均值、方差等。 2. 抽样分布:统计量在多次重复抽样下的分布情况。 3. 点估计和区间估计:给出参数的一个估计值或一个估计范围。 4. 假设检验:检验关于总体参数的假设是否成立,如t检验、卡方检验、F检验等。 5. 回归分析:研究两个或多个变量间的关系,预测一个变量基于其他变量的值。 四、数理统计方法 1. 最大似然估计:寻找使样本数据出现概率最大的参数估计方法。 2. 矩估计:通过总体矩与样本矩的关系来估计参数。 3. 正态分布的中心极限定理:大量独立随机变量的和近似服从正态分布,即使这些变量本身非正态。 4. 协方差和相关系数:衡量两个随机变量之间线性关系的强度和方向。 5. 方差分析(ANOVA):比较多个组别间的均值差异。 五、多元统计分析 1. 多元正态分布:多维空间中的正态分布,常用于多元线性回归。 2. 判别分析:根据已知分类的样本数据,建立判别函数,对新数据进行分类。 3. 聚类分析:将相似数据分组,揭示数据内在结构。 4. 主成分分析(PCA):降低数据维度,提取主要特征。 六、多媒体教学系统 该教学系统可能包含以下组成部分: 1. 视频讲座:专家讲解理论和例题,直观展示概念。 2. 动画演示:动态模拟随机过程,帮助理解概率模型。 3. 交互式练习:提供习题和答案,实时反馈学习效果。 4. 实验教程:设计数学实验,让学生亲手操作,加深理解。 5. 电子教材:包含文字、图表、案例等丰富内容,便于自主学习。 通过这个多媒体教学系统,学生不仅可以学习到概率论与数理统计的理论知识,还能通过实践应用和互动学习,提升解决实际
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