数学方面

Absorbing01 2004-05-04 09:36:35

介绍关于数学方面书籍下载的网站
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williamdog 2004-05-06

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南开大学的FTP （匿名登陆最多只能用两个线程下载）

ftp://ftp.math.nankai.edu.cn/Ebook/Mathematics/math_books/%CA%FD%D1%A7%CA%E9%BC%AE/%B3%AC%D0%C7%CF%C2%D4%D8/%CA%FD%C0%ED%C2%DF%BC%AD%D3%EB%CA%FD%D1%A7%BB%F9%B4%A1/

mmmcd 2004-05-05

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ftp://202.38.70.51/math_books/

大学与中学数学衔接教程、高中大学数学衔接、从初等数学到高等数学等

最近几十年来，国内只出版了很少的几种关于大学数学课程的专业科普读物，这远不能满足广大学习数学的大学生们的迫切需要。与中学里教的初等数学相比，大学数学的内容实在是太丰富和太复杂了，它凝聚了四百多年来人类最聪明的大脑所创造出来的极其优美的智慧成果。与别的学科完全不同，数学主要研究的是抽象的“模式（pattern）”而不是具体实物或现象，它具有极其漫长的发展历史。大学数学作为自然科学和社会科学的基础，已经在很多领域里起着关键性的作用。大学数学表面上比较严谨和枯燥的课程内容，往往掩盖了极其丰富的思想内涵。

数学边界前言这几天对比考研的高等数学和行测的数学运算，再结合我之前所认为的知识边界概念。对数学进行简单分级。文章目录数学边界前言定位知识边界的起因我对知识边界的认识地图认识圆圈认识数学边界初中数学（萌芽）高中数学（常量数学、初等数学）大学数学（变量数学、高等数学）研究生数学总结定位知识边界的起因在初二那会我就想定位知识的领域，但是奈何初中水平体会不了也看不懂之后的知识结构，大三那会我也想定位知识的领域和边界，但是没有进行下去。今天我把我那未完成的工作做一个了结。大三写的初稿：细述科学1——知识脉

同时，对于新的数学思想和概念的提出，也可能需要依赖于前沿的数学思维和方法的支持和探索。数学思维方式、数学思想和数学方法的界限并不是非常明确和统一的，不同的人和教育机构可能有不同的观点和分类方式。它包括数学原理、定理、公理系统等。三者的关系可以简单总结为：数学思维指导着数学思想的形成和发展，数学思想决定着数学方法的创造和使用，数学方法又不断地反馈和丰富数学思维和数学思想。一个完整的数学解决方案可能同时体现了一定的思维方式、数学思想和具体的数学方法，作为一个整体来理解和运用，更有助于发展全面的数学能力和理解。

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