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基层医疗卫生机构固定资产管理问题及对策探究.pdf下载
基层医疗卫生机构固定资产管理问题及对策探究.pdf
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QRegExp的详细解析 引言
正则表达式（regular expression）就是用一个“字符串”来描述一个特征，然后去验证另一个“字符串”是否符合这个特征。比如 表达式“ab+” 描述的特征是“一个 'a' 和 任意个 'b' ”，那么 'ab', 'abb', 'abbbbbbbbbb' 都符合这个特征。 正则表达式可以用来：（1）验证字符串是否符合指定特征，比如验证是否是合法的邮件地址。（2）用来查找字符串，从一个长的文本中查找符合指定特征的字符串，比查找固定字符串更加灵活方便。（3）用来替换，比普通的替换更强大。
WPF中用于嵌入其他进程窗口的自定义控件（AppContainer） WPF中用于嵌入其他进程窗口的自定义控件（AppContainer）
具体见博文：http://blog.csdn.net/zzzwwwppp11199988899/article/details/78131292
内核的启动过程分析-uboot和系统移植第16部分 本课程为linux kernel移植的第3部分，主要内容是linux内核启动流程的代码分析和细节解读。本部分的学习目标是对linux内核的启动和构建过程有个清晰理解，对内核启动后的状态有清晰认识，从而能够帮助我们分析和解决内核移植过程中的问题。 本课程为uboot和系统移植阶段的第16部分，适合学习了uboot移植，需要继续学习ulinux内核移植的同学。
微信公众平台开发入门 本套课程的设计完全是为初学者量身打造，课程内容由浅入深，课程讲解通俗易懂，代码实现简洁清晰。通过本课程的学习，学员能够入门微信公众平台开发，能够胜任企业级的订阅号、服务号、企业号的应用开发工作。
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PDB符号文件查看工具 symview,pdbxtract PDB符号文件查看工具, 包含2个工具symview 和pdbxtract
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JavaEE详解-全程实战案例 肖老师这套课程：抛弃传统的知识点教学模式，采用全程案例教学模式，通过网上书城项目，把所有的JavaEE需要掌握的重要知识点都融入项目中，使学员可以掌握实用的知识，同时获得佳实践. 主要涉及内容有：多表查询、翻页、多条件查询、文件上传/下载、过滤器、监听器、AJAX、事务处理等。 采用案例教学模式,通过网上书城项目,把所有的JavaEE需要掌握的重要知识点都融入项目中
Winfrom通用权限管理系统 Winfrom框架，动态生成菜单界面，附带数据库。纯手写，仅供学习参考，希望.net 程序员越来越好。
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数据结构基础系列(1)：数据结构和算法 数据结构课程是计算机类专业的专业基础课程，在IT人才培养中，起着重要的作用。课程按照大学计算机类专业课程大纲的要求，安排教学内容，满足需要系统学习数据结构的人。系列课程包含11个部分，本课为第1部分，介绍与数据结构、程序、算法相关的概念，训练初步的数据逻辑结构表达能力，和初步的算法分析能力。 系列课程的目标是帮助学习者系统掌握数据结构课程的相关知识，具备利用这些知识分析问题、解决问题的能力。课程提供视频、课件、例程、自测、实践要求、参考解答等整套的解决方案，帮助学习者达到目标。本课是系列课程中的第1部分，具体目标包括：了解数据结构在计算机类人才培养中的重要意义、掌握数据结构的基本概念、掌握数据结构的分类、理解抽象数据类型ADT及其作用，以及初步学会算法分析的“套路”。
嵌入式工程师养成计划之——嵌入式软件工程师完全学习指南 本系列课程针对有意向学习嵌入式软件开发的童鞋，从零开始、深入浅出，内容涵盖：linux系统基础、shell、linux C编程、linux系统编程、网络编程、ARM体系结构及汇编语言、ARM裸机编程、linux系统移植、linux驱动开发等模块。分多个子课程逐步学习。
本课程是全套课程的第0部（前传），目的是讲解我们的整个视频学习体系路线图，同时也会对大家学习路线的一个指引。 本期课程共计4节课，主要回答了何为嵌入式、为何要学习嵌入式、什么人适合学嵌入式、究竟应该怎样去学嵌入式等问题。最后为大家详细介绍了我们的嵌入式软件工程师学习路线图，希望能够对大家的嵌入式学习之路有所指引。
SMART项目密码清除工具2.4.rar 用microwinSMART打开项目文件,要求您输入密码的时候,这个工具就派上了用场。 任何版本的文件都可以清除密码,本软件是用于清除西门子S7-200 SMART（不是224xp之类PLC，是smart系列PLC）系列PLC的项目密码.是文件的项目密码，不是PLC的系统密码
中南大学大型数据库技术实验一、二 实验一：根据要求建立表，插入3个专业，每个专业不小于10个人，其中包括自己的信息。测试相关的完整性约束，并注意保留出错的提示，分析出错的原因。为每个学生建立相关用户，实现权限控制，每个学生可查询自己的信息，班长可查询本班所有学生信息； 为每个专业负责建立用户，每个专业负责可查询本专业所有学生信息。
实验二：设计与建立上课考勤表Attend_???。建立个人考勤汇总表stud_attend与专业考勤表major_attend。建立触发器，当对考勤表Attend表进行相应插入、删除、修改时，对stud表的sum_evaluation 数值进行相应的数据更新。
建立过程，生成某专业某时段（起、止日期）的考勤汇总表major_attend中各字段值，并汇总相应专业，将考勤分值的汇总结果写入到major表中的sum_evaluation中。
