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不知道怎么说,看看怎么实现?
blldw
2004-07-28 11:21:14
容器中的事件如何控制容器外的控件?
具体的:一个Form中有一个Picture Box, Picture Box中有一个按钮Command1, 在Form上还有一个Command2, 但是不在Picture Box中,如果我单击Command1, 想改变Command2的Caption属性,该如何做?
说明白了吗?
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不知道怎么说,看看怎么实现?
容器中的事件如何控制容器外的控件? 具体的:一个Form中有一个Picture Box, Picture Box中有一个按钮Command1, 在Form上还有一个Command2, 但是不在Picture Box中,如果我单击Command1, 想改变Command2的Caption属性,该如何做? 说明白了吗?
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blldw
2004-07-29
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谢谢!!!
落伍者
2004-07-29
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只要是可见的,就都可以直接访问。
不知道描述是否恰当
rainstormmaster
2004-07-28
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//原意是Picture Box中有一个窗体Form2,单击Form2中的一个Command按钮,怎么改变含有Picture Box的Form中的Command2的Caption属性?
这样:
form1.command2.Caption="test"
nofound007
2004-07-28
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Picture Box中有一个窗体Form2?这是什么意思啊?
Private Sub Command1_Click()
form.Command2.Caption = "test"
End Sub
blldw
2004-07-28
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哦,不好意思,我说错了:
原意是Picture Box中有一个窗体Form2,单击Form2中的一个Command按钮,怎么改变含有Picture Box的Form中的Command2的Caption属性?
为了表达清楚,想简单一点说,没想到说的太简单了,呵呵,不好意思~~~
rainstormmaster
2004-07-28
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Private Sub Command1_Click()
Command2.Caption = "test"
End Sub
直接写即可
你不
知道
的javascript
最近笔者使用node.js完成了一个小型项目,在javascript的泥坑里面摸爬滚打了一番,感触颇深。Javascript会给习惯于传统面向对象模式的开发人员,带来很多意想不到的障碍。这些问题基本上是因为误解了javascript的设计导致的。 如果有本书能把js的这些槽点、另类之处,一次性
说
个明白就好了。还真是有,图灵就出版了一本《你不
知道
的javascript》。 图灵出版的这本《你不
知道
的javascript》三卷。 https://pan.baidu.com/s/1K2dW_syvf5LFDJYF
“我明明
知道
,但是不
知道
怎么
说
。”
我明明
知道
,但是不
知道
怎么
说
”,
说
明你的思维已经领先于你的表达能力。这不是没有能力。而是:内部系统已经建立。外部输出系统还需要训练。
知道
↓一句话概括↓三个关键点↓一个案例↓完整表达表达能力,就是把脑中的隐性知识,转换成别人能够接收的显性知识。把已经拥有的东西
说
出来。
知道
不
知道
中午去逛超市,一个柜台一个柜台地看,也不打算买什么东西,纯属消磨时间。超市的背景音乐是那英的专辑,从《心酸的浪漫》到《征服》,都还蛮好听的。忽然曲调一变,换成了刘若英的《
知道
不
知道
》,忍不住在心里轻轻唱和。同样的曲调,杨钰莹唱的时候是“哥哥妹妹”,刘若英唱的时候就变成了“乐天知命”,有点哀伤,但不过分,因为清澈,因为懂得。戏剧性的结局是,回办公室打开书包看手机,有一个未接电话,某公关公司的。而我手
你不
知道
的JavaScript
很多人对JavaScript这门语言的印象都是简单易学,很容易上手。虽然JavaScript语言本身有很多复杂的概念,但语言的使用者不必深入理解这些概念就可以编写出功能全面的应用。殊不知,这些复杂精妙的概念才是语言的精髓,即使是经验丰富的JavaScript开发人员,如果没有认真学习的话也无法真正理解它们。在本书中,我们要直面当前JavaScript开 发者“不求甚解”的大趋势,深入理解语言内部的机制。
相关性的练习:建立不
知道
和
知道
的相关性
在人与AI的映照中,我看到一种更宏观的学习力图景:不断地用先验去推演未知,用探索去修正模型,让“相关性”成为驱动理解和创造的底层逻辑。梁宁指出,大脑的学习是“由点到线、由线成网”的过程:当一件事能被放进已有的认知网络中,它才真正变成你的能力。她在课程中举例
说
,一个优秀的学习者,总是能在熟悉的领域中发现新的不确定性,也能在陌生的领域中找到熟悉的结构。梁宁在她的课程中强调,真正的学习是“在脑中建立模型的过程”,即通过不断比较、联想、匹配,把零散的信息纳入一个更大的结构,从而
实现
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