班级管理员和辅导教师.doc下载

weixin_39821228 2021-10-07 09:26:52

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——《班级管理信息系统》专业年级：经济11-4班小组：强小龙徐俊楠怡杰电子：1127186280 . 指导教师：贺超中国矿业大学管理学院二一三年六月管理信息系统课程设计成绩明细表（系统分析设计版）小组名称：强者俊杰编号： "大类 "细类 "要求 "细类合 "得分 " " " " "计 " " "设计报告 "系统可行性分 "需求确定有说服力（2） "9 " " " "析 " " " " " " "经济可行性分析完整（3） " " " " " "技术可行性可信（2） " " " " " "其它（2） " " " " "系统需求分析 "系统描述清晰（2） "28 " " " " "业务流程图完善（8） " " " " " "业务流程分析合理（3） " " " " " "数据流程图准确（8） " " " " " "必要的数据字典设计（3） " " " " " "其它（4） " " " " "系统设计 "代码设计合理（3） "15 " " " " "数据库设计正确（4） " " " " " "输出设计（3） " " " " " "输入设计（3） " " " " " "其它相关部分容（2） " " " " "其它 "其它相关容（6） "6 " " " "整体得分 "58 " " "程序演示 "程序运行正确 "模块功能设计准确、合理（2 "10 " " " " "） " " " " " "程序运行正确（2） " " " " " "各功能模块均完整实现（2） " " " " " "界面设计合理（2） " " " " " "其它（2） " " " " "整体得分 "10 " " "答辩情况 "述情况 "述逻辑清晰、重点突出（6） "10 " " " " "其它（4） " " " " "回答问题情况 "回答问题正确、表达清晰（5 "10 " " " " "） " " " " " "其它（5） " " " " "整体得分 "20 " " "进度考核 "课程设计进度符合预期，团队配合良好（12 "12 " " " "） " " " "总分 "100 " " 小组成员得分： "班级 "学号 " "小组得分(50%) "个人得分(50%)"总评得分 " "经济11-4"09114262 "强小龙 " " " " "经济11-4"09114125 "徐俊楠 " " " " "经济11-4"09114259 "怡杰 " " " " 摘要班级作为学校中最基础的行政划分，其基础作用的重要性是不言而喻的，班级是学校对学生管理的第一直接部门。充分了解和管理行政班中学生各方面的基本信息，对于学校制定各项政策以与培养学生、促进学生发展有着与其重要的作用。本系统是专门为行政班管理学生个人信息所设计的。利用计算机管理信息处理的迅速、准确、可靠的突出特点，可以更好的掌握各行政班学生的基本信息，从而为班干部、班主任、辅导员的管理工作以与学校制定相关政策提供准确的依据和支持。本报告从系统分析、需求分析、概要分析、详细分析到系统实施、系统运行、系统维护等几个方面详细阐述了班级管理信息系统的开发过程，记录了开发过程中的分析依据和设计思路与相关图表，阐明了主要的设计容和实施、运行情况，为本系统的使用、升级提供了完备的资料。班级管理信息系统主要涵盖了三个方面的容：学生基本信息查询，学生学习情况查询，具有相关特长学生的查询，相关班级干部查询。通过有效信息的获取，收集，整理和分析等阶段性步骤的整合，可以提高该系统运行的效率和正确性。本系统开发历时四个星期，初步完成了班级管理信息系统设计，实现了该系统的基本核心功能。但是还存在一些不足之处，我们将在以后的版本中进行陆续的改进和完善。主题词：班级 ACCESS应用管理信息系统 "目录 " 1 前言1 1.1 作业背景1 1.2 选题说明1 1.3 课程设计进度安排2 1.4 工作业绩3 2系统可行性分析4 2.1 系统调查4 2.1.1 调查背景4 2.1.2 调查容4 2.2可行性分析5 2.2.1 必要性分析5 2.2.2行性分析5 2.2.3结论6 2.2.4项目开发计划7 3系统分析8 3.1 系统概述8 3.2系统业务流程图8 3.3 数据流程图14 3.4 功能流程图20 3.5数据字典22 3.5.1数据元素的定义22 3.5.2数据结构的定义23 3.5.3数据流的定义23 3.5.4处理逻辑的定义24 3.5.5数据存储的定义25 3.5.6外部实体的定义25 4系统设计27 4.1 数据库设计27 4.1.1数据库设计步骤27 4.2 数据库的逻辑设计 4.3 界面设计 4.4输入设计35 4.4.1 输入数据的分析与容的确介质 4.4.2 输入方式与输

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