计算机科学与技术2010级上机考试.doc下载

weixin_39821228 2021-12-07 08:49:41
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计算机网络平安教学分析 摘要:经过多年的开展,我国的科学技术水平相比以往发生了翻天覆地变化,而虚拟机 技术也在这一背景下也实现了新的开展。考虑到计算机网络本身具有一定的虚拟性质, 且受此原因常常会产生各种各样的平安问题,对计算机网络的正常运行和使用造成了一 定威胁。因此将虚拟机技术运用在计算机网络平安教学中,活灵活现地展示出计算机网 络环境,可以有效缩短计算机网络平安教学与学生之间的距离,并帮助其更好地体会到 学习计算机网络平安防范知识技能的重要性。立足于这一点,本文将以计算机网络平安 教学作为主要研究对象,着眼于当前的教学现状,在对虚拟机技术的内涵与作用进行简 单介绍的根底上,针对虚拟机技术在计算机网络平安教学中的实际应用进行分析。 关键词:虚拟机技术;计算机网络平安教学;实际应用 计算机网络平安教学本身受制于短暂的教学周期,且其常常会涉及到大量略带抽象性和 逻辑性的知识概念,使得学生在学习和实践运用的过程中经常会存在理解障碍等问题, 影响了教学效率与教学质量的优化和提升。为此,教师开始尝试在计算机网络平安教学 中灵活运用虚拟机技术,通过高度复原和逼真模仿真实的网络环境,从而可以进一步强 化学生的实践体验,从而帮助其到达内化所学知识内容的重要目的。 1计算机网络平安教学现状分析 计算机网络平安教学的根本目的在于在帮助学生正确认识网络环境的根底之上,加深对 计算机网络平安知识的理解与认知,并且能够掌握根本的维护计算机网络平安的技能, 从而在日后的计算机使用当中能够有效防止其受到木马病毒、恶意程序等攻击。由此我 们不难发现,计算机网络平安教学对实践性有着极高的要求,但事实上,由于受到教学 条件的限制,学校中实验室数量比拟少,而学生在上机操作时教师也很难进行统一管理 ,使得目前的计算机网络平安教学实践性表现略有缺乏。同时受到考试等因素的影响, 在实际教学当中教师也更加侧重于根底理论知识的讲解与教学,使得计算机网络平安教 学存在明显的"纸上谈兵〞的现象【1】。 2虚拟机技术的简单介绍 2.1根本内涵 虚拟机也被称之为逻辑机等,指的就是一种虚拟的主机。而虚拟机技术指的就是利用模 拟的方式实现对主机的高度复原,构建出一种可以进行实践操作的虚拟系统技术。为了 能够更加具有逼真效果,虚拟机需要同时具备真实的计算机软件环境,同时也需要各类 虚拟硬件设备作为支撑。以VMware为例,其作为虚拟机软件中的一种,可以通过占用同 一台计算机的局部内置存储即可实现多台虚拟机的同步模拟。也就是说,多台虚拟机均 可以同时在一台计算机中完成运行,并且在实际运行虚拟机的过程中,操作系统之间互 不干扰具有良好的独立性,一旦有联网需求,随时可以将多台虚拟机并入其中【2】。 2.2重要作用 针对在当前计算机平安网络教学当中学生上机实践次数比拟少、教师难以统一管理的问 题,虚拟机技术无论是虚拟机的运行还是构建均无需分别在各个计算机中完成,这也使 得学校能够有效节省一大笔用于建设建设实验室的资金。而教师在教学网络当中并入多 个虚拟机,构建起一个完整的联机系统可以实现统一管理学生的上机操作行为。另外, 虚拟机系统实际上只是计算机硬盘中的某一局部文件,因此如果收到病毒感染或是恶意 程序的攻击,通过删除源文件即可有效解决,加之其在连接至计算机网络之后能够与实 际计算机之间进行信息的交流访问,因此对于优化计算机平安网络教学具有十分重要的 帮助作用。 3虚拟机技术在计算机网络平安教学中的应用及考前须知 3.1合理设置虚拟机数量 教师在计算机网络平安教学中运用虚拟机技术,首先需要结合实际情况合理设置虚拟机 的数量,防止出现对硬件资源造成过度占用的情况。通常情况下,普通的实训教学内容 通过两个虚拟机即可完成,如果设置过多的虚拟机数量,将会使系统运行速度被迫减慢 。另外,需要根据实际主机安装的系统,将其同样安装在虚拟机当中,并安装好相应的 虚拟软件;最后教师需要利用网络桥接等方式将虚拟机联入教学网络当中,使得其能够 更好地对计算机网络环境进行模仿和再现,为学生的实验操作创造有利环境。而考虑到 构建、运行虚拟机需占用的内存往往比拟大,因此教师最后能够选择高配置的机房,防 止操作系统出现卡顿等现象【3】。 3.2需结合具体教学内容 立足于具体的计算机网络平安教学内容,教师需要灵活传插运用虚拟机技术。譬如说在 讲解黑客工具及其使用时,教师可以通过使用PPT等教学课件向学生讲解Y有关黑客使用 工具的根底理论知识,包括工具的种类、使用危害以及根本使用方法等等,在此之后教 师可利用虚拟机技术进行分步骤展示,从而帮助学生更加清晰直观地了解具体黑客工具 的操作过程,并由此能够对黑客工具产生一个更加全面、系统的认知,而根据学生的实 际掌握情况,教师可以通过适当使用重复或是回放等功能,对某一步骤进行重点讲
《计算机应用基础》课程实施方案 一、教材分析: 本教材从强调实用性和操作性出发,采用主题引导、任务驱动的编排方式,依据"教 学大纲"中的教学内容将每一章的知识点分解并归纳为若干个主题,然后以每个主题为核 心设计出相应的任务实例,再以任务实例为主体,以相关知识介绍为辅助组织教学过程 ,使学生掌握计算机应用基础的知识与技能。本教材的任务和案例经过精心挑选和组织 ,强调学生动手操作和主动探究。 二、教学目的、要求: 本课程教学的指导思想是使学生树立良好的科学道德观念,运用辩证唯物主义方法论 认识世界,培养学生适应信息化社会要求的计算机素质和相应的职业能力。 本课程的教学任务是:使学生了解和掌握计算机的基础知识和基本技能,具有应用计 算机的能力,提高学生的科学文化素质,培养团结合作精神,达到培养高素质劳动者和 中初专门人才的基本要求。同时,为学生利用计算机学习其他课程打下基础,使他们 具有运用计算机进一步学习相关专业知识的初步能力;树立科学态度及知识产权意识, 自觉依法进行信息技术活动。 三、重点章节: 1、指法和五笔输入法 2、计算机基础知识 3、Windows XP操作系统 4、文字处理软件应用 四、难点章节: 1、指法和五笔输入法 2、Windows XP操作系统 3、文字处理软件应用 五、实习、实验教学项目: 1、指法练习 2、五笔字型输入法 3、文件管理 4、应用程序的使用 5、格式化文档 6、设置页面与输出打印 7、制作Word表格 8、图文表混合排版 六、学期授课进度计划表 "周次"课 次 "授 课 内 容 "课 时 "备 注 " "1 " "基本指法 "4 " " "2 " "五笔字型输入法概述和键面字输入方法 "4 " " "3 " "汉字拆分原则 "4 " " "4 " "键外字输入方法 "4 " " "5 " "简码输入和词组输入 "4 " " "6 " "了解计算机和认识微型计算机 "4 " " "7 " "微型计算机的输入/输出设备和计算机软件及"4 " " " " "其使用 " " " "8 " "Windows XP入门 "4 " " "9 " "管理文件 "4 " " "10 " "管理与应用Windows XP、维护系统与使用常 "4 " " " " "用工具 " " " "11 " "期中复习、考试 "4 " " "12 " "Word入门 "4 " " "13 " "格式化文档(一) "4 " " "14 " "格式化文档(二) "4 " " "15 " "设置页面与输出打印 "4 " " "16 " "制作Word表格(一) "4 " " "17 " "制作Word表格(二) "4 " " "18 " "图文表混合排版(一) "4 " " "19 " "图文表混合排版(二) "4 " " "20 " "期末复习、考试 "4 " " "21 " " " " " "22 " " " " " 七、考核 上课考勤(10%),上机作业(40%),期末考试(50%) ----------------------- 《计算机应用基础》课程实施方案全文共4页,当前为第1页。 《计算机应用基础》课程实施方案全文共4页,当前为第2页。 《计算机应用基础》课程实施方案全文共4页,当前为第3页。 《计算机应用基础》课程实施方案全文共4页,当前为第4页。
曲阜师范大学IT协会 C语言程序设计大赛活动策划书 活动背景: C语言是当今世界使用最为广泛的语言,小到家用电器,大到航空航天,无处不见C语 言的身影。我校理科生及部分文科生均已开设C语言课并报名参加NCRE(全国计算机等 考试)二C语言的考试,但成绩不甚理想。 因此,我们本着"以赛促学,全面提升"的原则,开展此次竞赛活动。希望是进一步提 高大家的编程水平。为以后更深入地学习C语言和C类语言,以及参加更高层次的有关编 程的竞赛活动(如数学建模、电子设计,ACM/ICPC等)做好准备。 二、活动地点:机房 三、活动目的及意义: 1. 以赛促学,全面提升。推动全校科技活动发展,继承学校科技节学术文化节精神, 培养学生创新和实践能力,提高全校学生的科学素养。 2. 为学生的个性发展搭设平台,使学生在全面发展的基础上,展现个性,探索科学奥秘, 体验创造与成功的快乐,激发对科学的求知欲望。 3. 以本次活动为载体培养科技人才,加大协会宣传及建设力度,践行协会宗旨,促进科学 普及。 活动对象:全校学生 人员安排: 组委会成员:协会会长、副会长,各部部长 裁判组成员:技术指导中心,出题及评分。 宣传成员: 协会秘书处负责宣传文案、策划资料的整理工作。 协会宣传部负责展板制作,海报制作,宣传资料打印; 学生会干部联系相关部门配合工作(场地、资金支持等等); 外联部协助进行校外宣传,争取活动资金。 组织、监督人员:协会组织部,负责赛前培训报名、赛中、颁奖场地的组织,监考及收 卷工作。 六、比赛方式: 组委会统计好报名名单后,把众多报名者进行分组(具体分组情况根据总报名人数 和可利用的电脑数目而定),方便比赛的顺利进行。 参赛选手分批次到实验室参加上机比赛。 附注: 1、根据人数多少确定是否举办初赛-决赛,或者仅举办一次比赛。 2、决赛评出一等奖 名,二等奖 名,三等奖 名,优秀奖若干。 3、程序设计大赛相关题型为上机题 七、活动流程 1、赛事准备( 9月 日): 组建赛事组委会,明确分工。 与校方协商活动的具体事宜(各方面取得校方的支持),选定比赛场地。 进行校内宣传(包括以展板、海报、横幅以及各班委等形式的宣传)。 制定比赛题目、比赛规则和评分标准,开始报名并分组。 进行校外宣传,争取活动资金。 2、赛前培训( 9月 日): 由技术指导中心进行。培训时间为一下午。 3、活动开展( 9月 日): 组委会连同协会其他成员全面做好赛事组织工作(包括每场比赛的组织和监督以及对 突发事件的应对),与参赛选手保持联系,组织做好赛事报道工作 4、活动后继( 9月 日): 解题大会暨颁奖典礼。届时将分析题目,进一步有针对性的对NCRE进行辅导。 八、经费预算 宣传横幅:30 元 展板展示:30 元 资料打印:5 元 奖金:一等奖 1 名 奖金 元 二等奖 2 名 奖金 元 三等奖 5 名 奖金 元 优秀奖 若干 九、技术参数及评奖办法 1. 校的程序设计大赛,难度适中,定位于初中编程爱好者。 2. 本次程序设计大赛所有题目由组委会制定,采用黑盒测试与白盒测试相结合的评测方式 。 3. 本次活动均采取上机答题的方式,在规定时间内完成竞赛题目,提交试卷方可离开。 4. 使用C/C++语言,只要能解决题目提出的问题,给出答案,均算通过。 5. 组委会阅题将根据所编程序的具体情况(如实现难易程度,代码耗时长短,是否有出错 判断等)给分,从而选出优胜者。 十、 赛场守则 1.竞赛者在比赛过程中不得交头接耳、左顾右盼,抄袭他人答案,一经发现此类情况 ,取消竞赛资格。 2.竞赛者不可携带相关文字、书籍资料,程序清单,不可携带任何电子存储介质和电 子资料,不可连接互联网,一经发现立刻取消竞赛成绩。 3.竞赛者不得将任何通讯工具带入竞赛现场,一经发现立刻取消竞赛成绩。 4.竞赛过程中如出现计算机故障和相关疑问,请竞赛者及时联系我们负责当场比赛的 裁判员。 5.参加竞赛者需保持比赛现场的情节卫生。 6.每位工作人员一定要注意自己的一言一行,注意礼貌;合理安排人员,认真执行任 务,井然有序;活动资料整理后交由办公室存档。 7.竞赛后安排协会干事打扫比赛现场 主办单位:学生社团联合会 协办单位:信传学院学生会 承办单位:IT协会 年 月 日 ----------------------- C-C++程序设计大赛策划全文共3页,当前为第1页。 C-C++程序设计大赛策划全文共3页,当前为第2页。 C-C++程序设计大赛策划全文共3页,当前为第3页。

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