改革数学教学培育学生思考能力(全文).docx下载

weixin_39821746 2022-01-03 19:29:35

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改革数学教学培育学生思考能力(全文).docx

数学教学学生作业方式改革探讨(全文).docx

学生数学意识改革与能力培育.docx

创新是一个国家、企业不断前进的灵魂，在今天，创新能力更是一个国家、民族解决自身生存、发展问题能力大小的最客观和最重要的标志。但无数实践表明，创新从来没有一帆风顺，无论是头部企业还是创业企业，创新失败的概率都很高，技术上可能不成熟，市场部买账、性价比不匹配、目标人群错配、资源跟不上等都可能导致项目、企业的破产，75%的组织转型以失败告终，自我突破的少之又少。究其原因在于创新不仅是技术的创新，更高层面需要在体制、思想、方法上进行创新。在本课程中，沉淀、提炼了讲师在多个创业企业、行业头部企业从事创业、创新工作的丰富经验，并融合贯通了行业多位创新大师、头部企业开展创新产品开发的前沿思想、方法和理论，尽最可能做到深入浅出、层层分解，把深奥的理论用通俗的语言展开，让缺乏创新经验的同学也能深刻的体会到创新难点和分析、解决问题的要点。整个课程包含三个部分：1、演绎创新思维①思考本质，充分识别创新；②迭代创新，分形第二曲线；③重构假设，识别极限问题；④追问终极，突破认知边界；⑤问题拆解，培育演绎思维；⑥重构目标，突破价值网络；⑦守正出奇，走出组织心智。2、培育创新环境①鼓励探索，培育创业创新文化；②强者思维，制定长期增长战略；③流程再造，打造创新管理体系；④锐意进取，建设创新式团队。3、打造创新产品①创新思考，掌握五种发现技能②市场洞察，梳理新机会清单③价值分析，规划高价值产品④需求拆解，打造高质量产品。4、课程小结① 课程总结②推荐书籍。通过学习本课程，您将对产品创新思路和方法具有全面、系统的理解，当然创新是一个复杂的系统工程，在理论的基础上，还需要结合日常的工作反复实践，不断揣摩理论背后的逻辑，才能真正掌握创新方法。

通过C语言开发一个简单的项目：学生成绩管理系统1.C语言知识点的综合运用，加深对C语言的理解，学会结构化编程的思想2.熟悉企业软件开发的基本流程，树立软件工程的思维和概念3.具备独立开发一个小型甚至中型软件的能力：XX管理系统4.具备企业初级工程师的能力和水平，实现从学生到工程师的初级跨越关注更多新教程，可以关注微信号：armlinuxfun（嵌入式工程师自我修养）

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