开源共建携手并进 OpenHarmony使能千行百业生态成果亮相HDC2022

OpenHarmony开发者 2022-11-11 11:45:14

 11月4日-6日,第四届华为开发者大会 2022(Together)在中国松山湖如期举行,本次大会围绕“创新照见未来”这一主题,向外界展示了OpenAtom OpenHarmony(以下简称“OpenHarmony”)的新成果和全新格局。互动体验区的“OpenHarmony生态行业创新展区”展示了 OpenHarmony在教育、金融、交通、工业、数字政府、超高清等行业落地的新成果,吸引现场观众驻足。

 

OpenHarmony使能千行百业 生态成果集中亮相

在智慧教育展区,针对基础教育、素质教育、高等教育等不同阶段需求,展示了以OpenHarmony为基础打造的多个创新方案。在基础教育领域,电子学生证具备一碰连功能,一碰连接智能手写板,能够便捷地进行课堂互动答题;一碰连接智能跳绳,能进行数据化运动体测训练;家长用手机一碰连接学生证就可以随时查看学生学习、健康等数据。为教师精准教学、学生个性化发展、家校共育提供保障,赋能教育信息化发展和数字化转型。以素质教育为例,一名五年级的小学生通过OpenHarmony图形化编程平台,快速完成调试及烧录,并演示手势操控机器人的全过程,大大增强了学生对科学、技术的参与感,让OpenHarmony人才培养从娃娃抓起。

在金融科技展区,针对金融领域面临的业务多元化、信息安全性需求,现场展示的金融终端种类繁多,如便携社保卡制卡机、电子签名外设、数字老人设备等产品,可以适配多种业务场景,有效服务农村、乡镇等下沉市场,帮助中小型金融网点实现数字化转型。更主要的是,这些产品都通过了金融垂类兼容性测评,全面提升全场景终端设备的安全能力,实现敏感信息安全存储和可靠推送,满足了金融终端日益增长的安全需求。

在智慧交通展区,现场展示了基于OpenHarmony推出的面向交通行业的软件发行版和智慧隧道解决方案。软件发行版面向公路、桥梁等场景,旨在搭建安全可靠的全路网,提升重点基础设施灾害风险防控与救援应急效率,全面助力数字化交通建设;智慧隧道方案可以实现隧道设备的统一调度以及传感器协同使用,在隧道节能、巡检运维、安全应急等方面发挥着重要作用,打造智慧交通“新基建”。

数智工业展区涵盖了数字电力、智能制造、工业自动化、智慧光伏等产业方向,展示了多个基于OpenHarmony分布式技术打造的差异化场景方案。以数字电力为例,现场演示的高压输电线路巡检方案,运用分布式技术,将温度传感器和摄像头结合进行实时监控、当输电线路温度突然升高时摄像头会自动进行拍摄并回传,进一步提升电网安全和巡检效率;智慧光伏储能,应用OpenHarmony一碰连能力,手机碰一碰光伏板,弹出运维卡片,让光伏设备无屏变有屏,快速实现参数调整,提升运维效率和储能效率。

在数字政府展区,展示了基于OpenHarmony打造的智行电子哨兵、政务办公平板和燃气探测器等设备在智慧城市建设中的场景应用。已获得OpenHarmony兼容性测评的智行电子哨兵,集成了人脸识别、红外热成像、身份证验码等多项功能,可广泛应用于疫情防控、轨道交通管理等多种场景,有效降低运营成本、提升管理效率、保障出行安全。政务办公平板产品交互操作流畅,基于国产化的软硬件打造安全可信的政务办公体验;燃气探测器通过手机碰一碰就可以实现无感配网,在有燃气异常时候,燃气探测器、阀门、风机、报警等设备之间能智慧联动,为建设智慧城市提供安全保障。

在超高清展区,展示了基于OpenHarmony推出的超高清机顶盒、高清摄像头及广告机等产品。通过机顶盒与电视,摄像头组成超级终端,他们之间就如同一体,能轻松实现视频流转、多屏协同等场景体验。广告机则支持手机一碰即可更新广告内容,操作便捷,为广告信息的精准投放和数据传输提供了保障。

 

34款芯片80款开发板/模组通过OpenHarmony兼容性测评,为设备开发奠定坚实基础

操作系统的繁荣离不开芯片/开发板的支持。现场共展出了来自多家共建单位、伙伴推出的34款芯片、80款开发板/模组、适配OpenHarmony的各个版本,满足不同行业与开发者对不同类型设备的开发。

 

开源共建共赢,推动OpenHarmony生态持续繁荣

任何一个生态的繁荣都离不开软硬件伙伴和广大开发者的支持,经过2年多的开源共建,OpenHarmony生态建设已取得突破性进展,展现出强大的生命力。截至2022年10月,OpenHarmony位居Gitee活跃度指数第一名,已有5000+社区贡献者、拥有23个软件发行版、76款开发板/模组、79款商用设备,是码云平台上当前代码和社区极为活跃的开源项目。

期待更多伙伴加入OpenHarmony生态,开源共建,携手并进,共赴使能千行百业的大业!

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iiray_____ 11-17
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有那个五年级学生的联系方式么,我有个调试的问题想请教一下他。。

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