计算机硬件导学案答案.docx下载

weixin_39820780 2023-01-03 10:00:23

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高中信息技术粤教版必修二--3-2-计算机网络-(导学案).docx

《计算机硬件系统》教学设计一、教材分析【教材地位和作用】这节课是八年（上）信息技术第一单元第一节内容，在教材中这一节叫"计算机之形——计算机硬件系统"。是对整个计算机硬件系统的介绍，它是针对初中学生的知识接受能力，对计算机的本质进行介绍，使学生充分了解计算机的组成和简单的工作原理，对后续的学习打下坚实的基础。二、教学策略分析【学生情况分析】本节课授课对象是初二年级学生，在这之前学生已经对计算机了有一定的了解，他们认识鼠标、键盘等硬件设备，还掌握了常用的应用软件操作。但学生对计算机的系统组成、计算机内部结构认识不是很清晰，经过本课学习之后，对学生进一步了解计算机主机的外观及内部组成，及了解存储设备和输入、输出设备有很大帮助。这个年龄段的学生对电脑有着很强的好奇心，并且对学习电脑有很大的兴趣。【教学目标】 1．知识与能力（1）知道计算机的发展历程、发展趋势和系统组成。（2）能说出计算机基本硬件的名称及其作用（3）会查看计算机的基本信息（4）知道计算机的工作原理 2．过程与方法（1）结合实物（实物图片与课件）认识计算机常用设备硬件及其作用。（2）将实物抽象成模型，理解计算机常用工作原理。 3．情感态度与价值观（1）善于将具体问题抽象成模型，不断提升总结能力。《计算机硬件系统》教学设计全文共4页，当前为第1页。《计算机硬件系统》教学设计全文共4页，当前为第1页。【课型】新授课【课时安排】 1课时。【教学重、难点】重点：能说出计算机基本硬件的名称及作用难点：理解计算机的工作原理【教学方法与教学手段】采用实物教学法，让学生认识计算机常用的硬件，减少神秘感和陌生感。采用简约化教学法，将复杂的计算机系统模型化，帮助学生理解计算机的工作原理。《计算机硬件系统》教学设计全文共4页，当前为第2页。三、教学过程设计《计算机硬件系统》教学设计全文共4页，当前为第2页。教学内容教师活动学生活动设计意图一、创设情境、导入新课拿出主机实物，问学生"这是什么"？有没有同学打开过主机箱，看看里面是什么呢？那么今天我们就把主机箱打开，来看看计算机内部都是由那些组件组成的，这就是我们今天要学习的内容—计算机的硬件系统学生回答异口同声地回答"主机"。回答"有"的同学很少。利用学生感兴趣的话题激趣，使学生整堂课都能保持积极的心态去探索新知。教学内容教师活动学生活动设计意图二、初识常用的计算机硬件设备展示计算机工作原理的概念框架步置学生完成导学案的活动1、活动2 通过展示信息处理的五个步骤，逐渐熟悉每个步骤都有哪些设备，在老师的帮助下完成活动3、活动4 学生带着好奇的心理，通过观察实物与课件，在老师的指导下自主完成活动1、活动2 通过老师引导，完成活动3、活动4 学生是学习的主体，这节课的内容很容易激发起学生学习积极性的知识，因为学生很少甚至从来没看见主机箱内部都有什么部件，所以对这些部件很感兴趣。三、归纳总结、课件演示通过课件演示，系统的向学生介绍计算机硬件由哪几大部分组成，尤其对运算器和存储器进行详细的介绍。并向展示主机的各个部件，如：CPU、内存、主板等。学生根据特征识别各个部件学生经常通过报纸杂志等媒介接触到：CPU、内存、等硬件术语，他们很想知道这是一些什么部件，所以在这里要发挥学生的主体作用，让他们通过实践自主学习这部分知识，突破重点难点。四、布置作业如果你自己动手组装一台计算机，都需要哪些相应的硬件？这些硬件的性能有哪些可以参考的指标？学生按要求完成作业，从而巩固本节的学习内容学生已经迫不及待地写出自己的所得，更加激发他们的学习热情。《计算机硬件系统》教学设计全文共4页，当前为第3页。《计算机硬件系统》教学设计全文共4页，当前为第3页。四、板书五、教学反思　　本节课我的教学设计主要有3个特点。　　第一、教学流程设计上符合认知规律。　　我采用先介绍主机然后引出主机内部结构这一顺序，使学生尽快进入学习状态。　　第二、鼓励学生自主探究，合作学习通过参与，学生对计算机的硬件特别是主机部分的设备有一个更直观的认识。第三、利用课件讲解。这样做的好处是使枯燥的知识易于理解、掌握而且直观，通过实物与教学课件的有机结合，使学生对计算机有了更为系统的认识。《计算机硬件系统》教学设计全文共4页，当前为第4页。《计算机硬件系统》教学设计全文共4页，当前为第4页。《计算机硬件系统》教学设计

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