《计算机应用基础》辅导资料三.doc下载

weixin_39821746 2023-01-24 11:00:49
计算机应用基础辅导资料三 主 题:操作系统基础知识的辅导资料 学习时间:2012年10月15日—10月21日 内 容: 这周我们主要学习课件第三章操作系统基础中的第1、2、3节,本章的学习要求及需 要掌握的重点内容如下: 1. 掌握操作系统概述; 2. 了解Windows XP基础; 3. 掌握文件管理; 4. 了解程序管理; 5. 了解磁盘管理; 6. 了解Windows XP系统设置; 7. 了解Windows XP附件。 重点掌握内容: 1.重点:操作系统的分类,文件系统,文件和文件夹操作。 2.基本概念:批处理系统、分时系统、实时操作系统、分布式操作系统、网络操作 系统、嵌入式操作系统、Shift+空格、Ctrl+Shift、Ctrl+空格、文件系统、文件、文件 夹、路径。 一、操作系统概述 1.操作系统概念 操作系统(OS)是最基本、最重要的系统软件,能够在计算机中管理、调度、控制硬件 和软件资源,合理地组织计算机的工作流程,还负责解释用户对计算机的管理命令,使 它转换为计算机实际的操作,并为用户提供使用方便和可扩展的操作计算机环境及界面 。 2.操作系统的分类 (1)批处理系统 批处理系统是一种'成批''处理用户作业的操作系统。 批处理系统的主要特征是: 1. 用户脱机使用汁算机。 2. 成批处理作业。 3. 多道程序运行。这种方式的缺点是无交互性,作业周转时间长。 (2)分时系统 分时系统是指将CPU划分成根多小的时间片- 采用时间片轮转方式,为每个终端用户分配一个时间片。时间片的时间一到。就立即剥 夺共使用权,CPU转去执行其他用户的任务。这样实现了多个用户共享一台主机的资源。 分时系统的主要特征是: 1. 交互性好。 2. 多用户同时性。 3. 独立性。 (3)实时操作系统 实时操作系统是具有特殊用途的专用操作系统,其主要特点是提供即时响应和高可靠 性,系统对于采集或输入的信号,在规定的时间内完成系统的处理并及时做出反应或控 制.超出时间范围就失去了控制的时机控制。 (4)分布式操作系统 分布式操作系统是指通过计算机网络将物理上分布的具有自治功能的数据处理系统或 计算机系统互联起来.实现信息交换或资源其享,协作完成处理任务的操作系统。 分布式操作系统的优点: 一是具有分布性,将分散在各地的计算机资源集台为一体。 二是可靠性。 (5)网络操作系统 网络操作系统是指基于网络环境下,对多台计算机进行管理和控制的操作系统,网络 操作系统除具备般操作系统的功能外,还提供网络通信以及网络中计算机对网络资源的 共享及其他多种网络服务功能。 目前广泛使用的网络操作系统主要有NwtWare、Windows系列、UNIX和Linux系统。 (6)嵌入式操作系统 嵌入式操作系统是指运行在嵌入式系统中,对整个嵌入式系统以及它控制的各种资源 进行统管理和渊度的操作系统。 嵌人式操作系统具有实时高效性、软件固态化以及应用专业化等特点。 3.典型操作系统:DOS、Windows操作系统、UNIX操作系统、Linux操作系统、Mas OS 二、Windows XP基础 1. Windows XP系统概论 (1)Windows XP退出 Windows XP退出 (2)Windows XP桌面组成 WindowsXP桌面主要由三部分组成:桌面图标、"开始"按钮、任务栏 。 常用的桌面图标: "我的电脑":"网上邻居": "回收站" "开始"按钮 "开始"菜单 任务栏:"开始"按钮、"快速启动"工具栏、当前打开程序的最小化窗口按钮、状态指 示器(音量控制器、系统时间、输入法指示器)。 (3)Windows基本操作 鼠标操纵:单击、右击、双击、指向、拖拽。 窗口操作:屏幕上可打开多个窗口,但只有一个活动窗口。 移动窗口:将鼠标指向窗口标题栏,并拖动鼠标到指定位置。 改变窗口的宽度:将鼠标指向窗口的左边或右边,当鼠标变成双箭头""后,按 下鼠标左键拖动鼠标到指定位置,再释放鼠标。 改变窗口的高度:将鼠标指向窗口的上边或下边,当鼠标变成双箭头""后,按 下鼠标左键拖动鼠标到指定位置,再释放鼠标。 窗口最大化与向下还原:用鼠标单击窗口中的最大化按钮,则窗口将放大到充满整个 屏幕空间,最大化按钮将变成向下还原选项,单击向下还原按钮则窗口将恢复原来的大 小。 窗口最小化与还原:用鼠标单击窗口中的最小化按钮,则窗口将缩小为图标,成为任 务栏中的一个按钮,要将图标还原成窗口,则只需单击该图标按钮即可。 当窗口不是最大时,可以改变窗口的宽度和高度。 同时改变窗口的宽度和高度:将鼠标指向窗口的任意一个角,当鼠标变成倾斜双箭头 ""后,按下鼠标左键拖动鼠标到指定位置,再释放鼠标。 中文输入法: 常用组合键: Ctrl+空格:英文输入与汉字输入切换。 Ctrl+Shi , 相关下载链接:https://download.csdn.net/download/qq_43966957/87373245?utm_source=bbsseo
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计算机应用基础辅导资料 主 题:操作系统基础知识的辅导资料 学习时间:2012年10月15日—10月21日 内 容: 这周我们主要学习课件第章操作系统基础中的第1、2、3节,本章的学习要求及需 要掌握的重点内容如下: 1. 掌握操作系统概述; 2. 了解Windows XP基础; 3. 掌握文件管理; 4. 了解程序管理; 5. 了解磁盘管理; 6. 了解Windows XP系统设置; 7. 了解Windows XP附件。 重点掌握内容: 1.重点:操作系统的分类,文件系统,文件和文件夹操作。 2.基本概念:批处理系统、分时系统、实时操作系统、分布式操作系统、网络操作 系统、嵌入式操作系统、Shift+空格、Ctrl+Shift、Ctrl+空格、文件系统、文件、文件 夹、路径。 一、操作系统概述 1.操作系统概念 操作系统(OS)是最基本、最重要的系统软件,能够在计算机中管理、调度、控制硬件 和软件资源,合理地组织计算机的工作流程,还负责解释用户对计算机的管理命令,使 它转换为计算机实际的操作,并为用户提供使用方便和可扩展的操作计算机环境及界面 。 2.操作系统的分类 (1)批处理系统 批处理系统是一种'成批''处理用户作业的操作系统。 批处理系统的主要特征是: 1. 用户脱机使用汁算机。 2. 成批处理作业。 3. 多道程序运行。这种方式的缺点是无交互性,作业周转时间长。 (2)分时系统 分时系统是指将CPU划分成根多小的时间片- 采用时间片轮转方式,为每个终端用户分配一个时间片。时间片的时间一到。就立即剥 夺共使用权,CPU转去执行其他用户的任务。这样实现了多个用户共享一台主机的资源。 分时系统的主要特征是: 1. 交互性好。 2. 多用户同时性。 3. 独立性。 (3)实时操作系统 实时操作系统是具有特殊用途的专用操作系统,其主要特点是提供即时响应和高可靠 性,系统对于采集或输入的信号,在规定的时间内完成系统的处理并及时做出反应或控 制.超出时间范围就失去了控制的时机控制。 (4)分布式操作系统 分布式操作系统是指通过计算机网络将物理上分布的具有自治功能的数据处理系统或 计算机系统互联起来.实现信息交换或资源其享,协作完成处理任务的操作系统。 分布式操作系统的优点: 一是具有分布性,将分散在各地的计算机资源集台为一体。 二是可靠性。 (5)网络操作系统 网络操作系统是指基于网络环境下,对多台计算机进行管理和控制的操作系统,网络 操作系统除具备般操作系统的功能外,还提供网络通信以及网络中计算机对网络资源的 共享及其他多种网络服务功能。 目前广泛使用的网络操作系统主要有NwtWare、Windows系列、UNIX和Linux系统。 (6)嵌入式操作系统 嵌入式操作系统是指运行在嵌入式系统中,对整个嵌入式系统以及它控制的各种资源 进行统管理和渊度的操作系统。 嵌人式操作系统具有实时高效性、软件固态化以及应用专业化等特点。 3.典型操作系统:DOS、Windows操作系统、UNIX操作系统、Linux操作系统、Mas OS 二、Windows XP基础 1. Windows XP系统概论 (1)Windows XP退出 Windows XP退出 (2)Windows XP桌面组成 WindowsXP桌面主要由部分组成:桌面图标、"开始"按钮、任务栏 。 常用的桌面图标: "我的电脑":"网上邻居": "回收站" "开始"按钮 "开始"菜单 任务栏:"开始"按钮、"快速启动"工具栏、当前打开程序的最小化窗口按钮、状态指 示器(音量控制器、系统时间、输入法指示器)。 (3)Windows基本操作 鼠标操纵:单击、右击、双击、指向、拖拽。 窗口操作:屏幕上可打开多个窗口,但只有一个活动窗口。 移动窗口:将鼠标指向窗口标题栏,并拖动鼠标到指定位置。 改变窗口的宽度:将鼠标指向窗口的左边或右边,当鼠标变成双箭头""后,按 下鼠标左键拖动鼠标到指定位置,再释放鼠标。 改变窗口的高度:将鼠标指向窗口的上边或下边,当鼠标变成双箭头""后,按 下鼠标左键拖动鼠标到指定位置,再释放鼠标。 窗口最大化与向下还原:用鼠标单击窗口中的最大化按钮,则窗口将放大到充满整个 屏幕空间,最大化按钮将变成向下还原选项,单击向下还原按钮则窗口将恢复原来的大 小。 窗口最小化与还原:用鼠标单击窗口中的最小化按钮,则窗口将缩小为图标,成为任 务栏中的一个按钮,要将图标还原成窗口,则只需单击该图标按钮即可。 当窗口不是最大时,可以改变窗口的宽度和高度。 同时改变窗口的宽度和高度:将鼠标指向窗口的任意一个角,当鼠标变成倾斜双箭头 ""后,按下鼠标左键拖动鼠标到指定位置,再释放鼠标。 中文输入法: 常用组合键: Ctrl+空格:英文输入与汉字输入切换。 Ctrl+Shi
开放教育课程面网结合一体化 教学设计大赛 《计算机应用基础》 教学设计方案 课 题:《计算机应用基础》 授 课 人: 工作单位: 教学设计方案 设计思想: 《计算机应用基础》是一门讲授计算机文化知识和微机基本使用方法的入门课程,内 容着重计算机基础知识、基本概念和基本操作技能,并兼顾实用软件的使用和计算机 应用领域的前沿知识,为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。 然后让学生通过实际动手上机操作,巩固所学知识。 第一模块:教材资料 一、教材选用 本课程所使用的教材是中央广播电视大学出版社的《计算机应用基础》。 二、参考资料 本课程给学生提供了很多参考资料,这里面有国家"十一五"规划教材,高职高专优 秀教材还有普通本科"十二五"重点规划教材,满足部分专升本学生的学习要求。 、文献资料 我们的文献资料给学生提供了一个有关计算机应用基础的教学平台,在上面能解决 几乎所有的计算机应用方面的问题。本课程教学媒体包括文字教材、录像教材、网络课 程以及网上动态教学信息等。 第二模块:课程目标及学前指导(双导环节) 一、课程目标 总体目标是:通过本课程的学习,学生应能够掌握计算机基础知识、微型计算机 的基本使用方法、文字和数据信息处理技术。 情感态度目标是:培养学生的团队精神和合作意识、职业道德和敬业精神、细致严 谨的工作作风以及提高学生的审美情趣。 综合素质目标是:让学生具有良好的信息素养,养成使用信息技术为他们的学习、 生活、工作而服务的习惯。 二、学前指导(面授导学) 本校专科学生基本情况是学习基础为非零起点,缺乏系统理论知识,技能基础和个 性差异较大。大多数生源为学历低的在职人员,操作能力和逻辑思维能力一般。大部分 学生课堂内学习态度较好,但自主学习能力一般。学习信心、学习毅力不足,易受挫。 所以我们在教学过程中设计的教学任务一方面要顾及学生的学习兴趣,符合学生生活实 际和专业背景;另一方面注意任务的层次性,由学生自主选择,有可能因为实际情况而 灵活调整教学进度和深度,从而保证每一位学生都有一定的收获。 、面网教学过程及学习建议(网上导学)   本课程的教学主要依靠已有的教学媒体。知识性的内容主要通过自学文字教材完成 ;操作技能必须通过上机实习完成;录像教材将讲授课程的重点、难点和学习方法;定 期辅导讲解普遍存在的问题和集中答疑;组织学生参加定期的网上学习辅导和答疑活动 。   学生在学习本课程前,应首先理解教学大纲内容,其次了解教学媒体的种类和功能 ,再制定自己的学习计划。在学习过程中,应根据文字教材中提供的教学媒体配合使用 方法和学习建议,采取下列步骤循序渐进地学习:   1. 阅读和预习学习内容;   2. 观看录像教材或教学光盘;   3. 完成思考和作业题;   4. 上机实验;   5. 集中辅导和答疑;   6. 使用学习效果测试系统自测学习效果;   7. 通过自测结果发现问题,返回上述相关的步骤解决问题。   由于本课程特别注重对学生再学习能力和实际操作技能的培养,因此,上机实验在 本课程的教学效果中起决定性作用。 第模块:课程标准(双助环节) 一、课程定位 本课程是讲授计算机文化知识和微机基本使用方法的入门课程,内容着重计算机基础知识、基本概念和基本操作技能,并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿 知识,为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。 本课程为模块化结构设计,课内72学时。其中:电视课11(基本)+3(可选)学时 ,上机实习45学时,定期辅导9学时。 二、课程的重点、难点以及解决办法 课程的重点是: 使学生掌握"适度、够用"的计算机理论知识,能熟练操作Word字处理软件、Excel电 子表格处理软件,为后续课程打下坚固的基础。 课程的难点是: 1、地区、兴趣差异等原因,新生计算机能力差别较大; 2、中学所学计算机知识无系统、不扎实,与课程内容衔接难度较大。 3、如何把所学知识运用到实践中。 解决办法: 1.采取分层教学,对不同层次的学生采用不同层次的教学。 2.教师集体备课,共同讨论重点难点解决方案,经典教案共享。 3.以各专业的培养目标和当前各行业不同岗位的需求为导向,设计基于学生求学及 职场工作任务实例来组织教学内容。 第四模块:教学方法 一、教学方法 利用网上教学论坛作为网上促学的平台。教学团队采用"以岗位工作任务和能力需求为中 心的多元化实践"的设计思想来组织计算机应用基础课的教学,将实践教学与行业各岗位 工作任务、能力需求、综合素质相互渗透,充分整合。综合采用情境模拟法、案例教学 法、任务驱动法、分层教学法、操作演示法、小组讨论法等多种现代教学方法,应用于 开放教育计算机应用技能培养的探索实践中。在此我们称之为"融合式的现代职业教学方 法"。以
计算机应用基础》教学计划 一 课程的性质与任务 本课程是职专专业学生应掌握的一门基础课程。其主要任务是使学生掌握必需的计算 机基本知识,能熟练地使用计算机进行学习,是学习其它课程基础。通过本课程的学习 ,必须使学生达到熟练地利用计算机进行后继课程和本专业专业课的学习。 二 教学内容和要求 本课程以高等教育出版社出版的《计算机应用基础》为教材。 首先,在进行本课程之前,对键盘、鼠标的操作做一简单的介绍,对windows系统的 启动、退出稍做一介绍。然后借助于打字练习软件(如金山打字通等)和中英文打字实 训对学生计算机基本操作的文字录入进行系统练习。 然后,利用学生已掌握的windows的基本操作,系统地讲述windows知识,使学生能熟 练使用计算机进行学习和交流。 学习Office办公软件的使用时,以任务模块进行教学,突破传统的教学方法。 五笔打字实训,借助于打字练习软件(如金山打字通等)和对学生计算机基本操作的 文字录入进行系统练习 、教材重点、难点分析: 本教材根据教学大纲要求,以WINDOWS XP为操作平台,以OFFICE 2003为软件版本安排学习内容,可以适应具有一定设备条件的学校各专业作为文化课教 材。教材内容包括:计算机基础、WINDOWS XP 操作系统、word文字处理、excel电子表格、POWERPOINT演示文稿、计算机网络基础, 以及常用工具软件应用。 本学期继续在上一学期的基础上,不断扩展、深入教学内容,使学生更进一步理解 、掌握教材重、难点,逐步获得计算机初步知识和技术。本学期需要掌握和详细讲解的 重、难点有以下内容: 第章 因特网应用 1.网页浏览及电子邮件。 2.计算机网络基础知识。 第四章 word字处理软件 1.表格的创建和编辑。 2.图文混排中如何插入艺术字和剪贴画。 第五章 Excel电子表格 1.创建、编辑和操作EXCEL电子表格。 2.数据计算和处理。 3.创建图表和工作表的数据操作。 4.报表输出。 第七章 Powerpoint电子演示文稿 1.演示文稿的基本操作。 2.修饰和编辑幻灯片。 3.幻灯片的播放。 四、教学措施: (一)教育教学工作: 根据职业教育改革的精神和教学理念,不断钻研教材,了解学生,针对不同层次的学 生设计深浅度适宜的教学内容,使学生有不同度的提高。发现问题及时解决。对有所提 高的学生及时予表扬鼓励,在教会学生知识的同时还要做好学生的思想工作,调动学生 的学习积极性,树立自信心。在课堂上培养学生学习兴趣和学习能力。同时使每个学生 在课堂上都能掌握更多更广的计算机知识,技能和技巧。感受到自主学习和创新的喜悦 ,并能用于实践,真正提高他们的实际动手操作计算机的能力。 (二)其它工作: 积极参加学校组织的各项业务学习活动及专业研究讨论等,在今后计算机教学工作 中不断实践、开拓和创新。 附:教学进度表 "学期 "上半期 "下半期 " " " " " "内容 " " " "第1周 "初识计算机 "练习打字 " "第2周 "练习打字 "打字测试 " "第3周 "认识WindowsXP操作系统 "工作表的创建、格式设置 " "第4周 "使用和维护操作系统 "表格中的数据处理 " "第5周 "二进数的计算 "数据分析 " "第6周 "单元测试 "综合练习 " "第7周 "常用软件工具的使用 "单元测试 " "第8周 "规范有序地管理文件 "幻灯片的启动和退出 " "第9周 "因特网应用 "设置背景模板 " "第10周 "学习申请电子邮箱 "插入文字和基本图形 " "第11周 "Word的启动和退出 "插入图片 " "第12周 "Word的窗口的组成 "辅导 " "第13周 "Word文档的建立格式设置 "幻灯片切换、自定义动画 " "第14周 "Word文档页面设置 "声音、视频的插入和设置 " "第15周 "Word表格操作 "声音、视频的插入和设置 " "第16周 "Word图文混排 "超链接、打包,自主创作 " "第17周 "复习 "复习 " "第18周 "考试 "考试 " ----------------------- 《计算机应用基础》教学计划全文共4页,当前为第1页。 《计算机应用基础》教学计划全文共4页,当前为第1页。 《计算机应用基础》教学计划全文共4页,当前为第2页。 《计算机应用基础》教学计划全文共4页,当前为第2页。 《计算机应用基础》教学计划全文共4页,当前为第3页。 《计算机应用基础》教学计划全文共4页,当前为第3页。 周次 《计算机应用基础》教学计划全文共4页,当前为第4页。 《计算机应用基础》教学计划全文共4页,当前为第4页。

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