数据库设计-概念结构设计.pdf下载

[weixin_39821526]

第六章 数据库设计 1 6.3 概念结构设计 将需求分析得到的用户需求抽象为信息结构即概念模型 的过程就是概念结构设计。 概念结构是对现实世界的一种抽象，即对实际的人、 物、事和概念进行人为处理，抽取人们关心的共同特性，忽 略非本质的细节，并把这些特性用各种概念精确地加以描 述。 概念结构独立于数据库逻辑结构，也独立于支持数据库 的DBMS。它是现实世界与机器世界的中介，它一方面能够充 分反映现实世界，包括实体和实体之间的联系，同时又易于 向关系、网状、层次等各种数据模型转换。它是现实世界的 一个真实模型，易于理解，便于和不熟悉计算机的用户交换 意见，使用户易于参与，当现实世界需求改变时，概念结构 又可以很容易地作相应调整。因此概念结构设计是整个数据 库设计的关键所在。 第六章 数据库设计 2 1.概念结构设计的方法和步骤 设计概念结构通常有四类方法： ·自顶向下 即首先定义全局概念结构的框架，然后逐步细化。 ·自底向上 即首先定义各局部应用的概念结构，然后将它们集成起 来，得到全局概念结构。这是最经常采用的策略是自底向上 方法。即自顶向下地进行需求分析，然后再自底向上地设计 概念结构。 ·逐步扩张 首先定义最重要的核心概念结构，然后向外扩充，以滚 雪球的方式逐步生成其他概念结构，直至总体概念结构。 第六章 数据库设计 3 ·混合策略 即将自顶向下和自底向上相结合，用自顶向下策略设计 一个全局概念结构的框架，以它为骨架集成由自底向上策略 中设计的各局部概念结构。 但无论采用哪种设计方法，一般都以E-R模型为工具来描 述概念结构。 2.数据抽象与局部视图设计 以自底向上设计概念结构的方法为例，它通常分为两 步： 第一步，首先要根据需求分析的结果（数据流图、数据字典 等）对现实世界的数据进行抽象，设计各个局部视图即分E-R 图。 第六章 数据库设计 4 设计分E-R图的步骤是： （1）选择局部应用 在需求分析阶段，通过对应用环境和要求进行详尽的调 查分析，用多层数据流图和数据字典描述了整个系统。设计 分E-R图的第一步，就是要根据系统的具体情况，在多层的数 据流图中选择一个适当层次的数据流图，让这组图中每一部 分对应一个局部应用，我们即可以这一层次的数据流图为出 发点，设计分E-R图。 一般而言，中层的数据流图能较好地反映系统中各局部 应用的子系统组成，因此人们往往以中层数据流图作为设计 分E-R图的依据。 第六章 数据库设计 5 （2）逐一设计分E-R图 从每个局部应用都对应了一组数据流图及相关的数据字 典，抽象出局部应用涉及的数据。参照数据流图，标定局部 应用中的实体、实体的属性、标识实体的码，确定实体之间 的联系及其类型（1:1、1:n、m:n）。 现实世界中一组具有某些共同特性和行为的对象就可以 抽象为一个实体。对象和实体之间是"is member of"的关 系。例如在学校环境中，可以把张三、李四等对象抽象为学 生实体。 对象类型的组成成分可以抽象为实体的属性。组成成分 与对象类型之间是"is part of"的关系。例如学号、姓名、 专业、年级等可以抽象为学生实体的属性。其中学号为标识 学生实体的码。 第六章 数据库设计 6 实体与属性是相对而言的，很难有截然划分的界限。同 一事物，在一种应用环境中作为"属性"，在另一种应用环境 中就必须作为"实体"。一般说来，在给定的应用环境中： 属性必须是不可分的数据项。 属性不能与其他实体具有联系。联系只发生在实体之间。 例：学籍管理局部应用中主要涉及的实体包括学生、宿 舍、档案材料、班级、班主任。这些实体之间的联系有： .一个宿舍可以住多个学生，一个学生只能住在一个宿舍 中，因此宿舍与学生之间是1:n的联系。 .一个班有若干名学生，一个学生只能属于一个班级，因 此班级与学生之间也是1:n的联系。 第六章 数据库设计 7 .班主任与学生之间是1:n的联系。 .学生和他自己的档案材料之间。 .班级与班主任之间都是1:1的联系。 第六章 数据库设计 8 上述E-R图中省略了各个实体的属性描述。这些实体的属 性分别为： 学 生：｛学号，姓名，出生日期，｝ 档案材料：｛档案号，……｝ 班 级：｛班级号，学生人数｝ 班 主 任：｛职工号，姓名，性别，是否为优秀班主 任｝ 宿 舍：｛宿舍编号，地址，人数｝ 教 室：{教室编号，地址，容量} 其中有下划线的属性为实体的码。 第六章 数据库设计 9 同样方法，我们可以得到课程管理局部应用的分E-R图。 第六章 数据库设计 10 各实体的属性分别为： 学生：｛姓名，学号，性别，年龄，所在系，年级，平均成 绩｝ 课程：｛课程号，课程名，学分｝ 教师：｛职工号，姓名，性别，职称｝ 教科书：｛书号，书名，价钱｝ 教室：｛教室编号，地址，容量｝ 第六章 数 , 相关下载链接：https://download.csdn.net/download/qq_43966957/87372511?utm_source=bbsseo