《收发电子邮件》教学设计.docx下载

weixin_39821051 2023-03-19 19:30:09
《收发电子邮件》教学设计范文   《收发电子邮件》教学设计1 一、教学内容分析   《收、发电子邮件》是广州市信息技术教科书小学第二册第二章第四节课内容,根据我校学生和教材实际进行了教材的重组。本课是在学生已经学习了上网冲浪的根本技巧和申请电子邮件根底知识理论的根底上安排的新授课。   内容丰富,灵活有趣,实用性很强,既可培养学生学习兴趣,又可帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题,提高学生综合应用能力,培养学生在知识探索中发现问题、分析问题、解决问题的能力。培养学生创新精神,使学生在学习过程中形成一定的信息素养和使用信息技术的伦理道德。 重点:   如何编写、发送电子邮件。 难点:   如何充分调动学生主动参与性。   课型:新授课。 二、教学对象分析   目前,小学生都耳闻目睹了因特网在社会广泛应用的事实,少数学生在家庭已具备了上网的条件,会上网浏览和玩游戏。但大多数学生仍没有使用过电子邮件,不明确电子邮件在实际生活中的作用,缺乏应用的根底知识,他们都渴望学习这方面的知识和技能。   通过本课的学习,让学生掌握收、发电子邮件的根本操作,把电子邮件应用到实际生活中。培养学生遵守使用电子邮件的道德标准。 三、教学目标   1、知识与技能   让学生通过积极自主探索,学会收、发电子邮件的根本操作。   2、过程与方法   通过收、发邮件的实践活动,让学生掌握学会自主或借助帮助信息,协同大胆探索知识的方法。 《收发电子邮件》教学设计全文共6页,当前为第1页。  3、情感态度与价值观 《收发电子邮件》教学设计全文共6页,当前为第1页。 〔1〕让学生养成遵守网络道德标准的良好习惯,负责任地使用因特网。 〔2〕培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。   4、开展目标: 〔1〕通过收贺卡演示,激发学生学习兴趣,为下一节使用"附件"发、收电子邮件的操作铺垫。 〔2〕培养学生使用电子邮件与他人沟通,获取、交流信息。 四、教学理念和教学方法   遵循"教为主导、学为主体、练为主线"的教育思想,结合本节课教学内容具备实时性,开放性等特点,采用了基于网络环境下"任务驱动,强化实践"的教学模式,充分利用多媒体电子教室控制系统屏幕播送功能实时演示、讲述。   在教学过程中要始终重视对学生进行信息平安与道德启蒙教育,从小培养学生的科学意识和信息意识。 五、教学媒体   多媒体教学系统、计算机网络、自制课件、相关教具。 六、教学过程   教学内容教师活动学生活动设计意图 一〕复习旧知识。   请看屏幕〔出示动画〕。谁能说出电子邮件有什么优点?学生答复。〔快速传递、价格低廉、书写简单、发送方便〕给合生活实际的需求,让学生对电子邮件有清晰的认识,为下面引出本节课题作铺垫,让学生产生激情去体会电子邮件奇特的功能。 二〕引探新知。   提示学生:如果要发邮件给对方,必须要经过对方同意才能发,如果乱发邮件是一种不道德、不守网络平安的行为。   如果没有把握的可以和同学一起发。答:想。   学生互动探索新知〔会发的同学可以当小老师教一下不懂的同学〕。培养学生良好的网络道德习惯和信息技术素养。从低层次探索入手,充分调动学生积极自主探究新知识。 三〕表达过程,解决问题。 《收发电子邮件》教学设计全文共6页,当前为第2页。  把学生出现的问题列出黑板。 《收发电子邮件》教学设计全文共6页,当前为第2页。   让其他学生帮助出问题的学生解决存在的问题〔解决方法可查看书本68页内容或请教同学、请教现场老师和查看帮助信息〕。   抽问学生尝试结果,把成功操作的方法列出黑板。说出操作过程中存在的问题。   相互之间协作解决问题。   把成功的过程说说。注重让学生自主探索,主动地构建知识结构。以学生为主体,凸现分层教学。让他们展示自己的新发现,新成果,体验成功的喜悦。学会自我鼓励,同时也学会与他人合作学习,营造一个相互学习,相互得益的气氛,调动每一个学生的积极性。 四〕强化操作,表达成功感。   以小组形式互发一封问候邮件,但发之前要经过对方同意才可以。学生互相发邮件操作。本课的重点就是发送电子邮件,采用不同形式强化操作,使学生在轻松活泼的气氛中稳固所学知识,这样再次掀起学习的高潮,表达梯度教学。 五〕学习收邮件。   抽查学生完成情况。   问:你怎样知道你成功了?   让学生说明。   你能告诉老师你是怎样收信的?   答:   1、电脑提示"邮件已成功发出!"   2、对方收到我的信。   说明收信方法、过程。通过实操,学生在不知不觉的情况下自主内化掌握收邮件的方法,使学生事半功倍地获取知识。 六〕小结。   让个别学生把收、发邮件的过程和要注意的问题简述一下,稳固知识内容。简述收、发电子邮件过程。及时稳固形成概念,深化操作方法。 七〕稳固练习。   2、元旦节将到 , 相关下载链接:https://download.csdn.net/download/qq_43934844/87507579?utm_source=bbsseo
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收发电子邮件教学设计范文   《收发电子邮件教学设计1 一、教学内容分析   《收、发电子邮件》是广州市信息技术教科书小学第二册第二章第四节课内容,根据我校学生和教材实际进行了教材的重组。本课是在学生已经学习了上网冲浪的根本技巧和申请电子邮件根底知识理论的根底上安排的新授课。   内容丰富,灵活有趣,实用性很强,既可培养学生学习兴趣,又可帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题,提高学生综合应用能力,培养学生在知识探索中发现问题、分析问题、解决问题的能力。培养学生创新精神,使学生在学习过程中形成一定的信息素养和使用信息技术的伦理道德。 重点:   如何编写、发送电子邮件。 难点:   如何充分调动学生主动参与性。   课型:新授课。 二、教学对象分析   目前,小学生都耳闻目睹了因特网在社会广泛应用的事实,少数学生在家庭已具备了上网的条件,会上网浏览和玩游戏。但大多数学生仍没有使用过电子邮件,不明确电子邮件在实际生活中的作用,缺乏应用的根底知识,他们都渴望学习这方面的知识和技能。   通过本课的学习,让学生掌握收、发电子邮件的根本操作,把电子邮件应用到实际生活中。培养学生遵守使用电子邮件的道德标准。 三、教学目标   1、知识与技能   让学生通过积极自主探索,学会收、发电子邮件的根本操作。   2、过程与方法   通过收、发邮件的实践活动,让学生掌握学会自主或借助帮助信息,协同大胆探索知识的方法。 《收发电子邮件教学设计全文共6页,当前为第1页。  3、情感态度与价值观 《收发电子邮件教学设计全文共6页,当前为第1页。 〔1〕让学生养成遵守网络道德标准的良好习惯,负责任地使用因特网。 〔2〕培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。   4、开展目标: 〔1〕通过收贺卡演示,激发学生学习兴趣,为下一节使用"附件"发、收电子邮件的操作铺垫。 〔2〕培养学生使用电子邮件与他人沟通,获取、交流信息。 四、教学理念和教学方法   遵循"教为主导、学为主体、练为主线"的教育思想,结合本节课教学内容具备实时性,开放性等特点,采用了基于网络环境下"任务驱动,强化实践"的教学模式,充分利用多媒体电子教室控制系统屏幕播送功能实时演示、讲述。   在教学过程中要始终重视对学生进行信息平安与道德启蒙教育,从小培养学生的科学意识和信息意识。 五、教学媒体   多媒体教学系统、计算机网络、自制课件、相关教具。 六、教学过程   教学内容教师活动学生活动设计意图 一〕复习旧知识。   请看屏幕〔出示动画〕。谁能说出电子邮件有什么优点?学生答复。〔快速传递、价格低廉、书写简单、发送方便〕给合生活实际的需求,让学生对电子邮件有清晰的认识,为下面引出本节课题作铺垫,让学生产生激情去体会电子邮件奇特的功能。 二〕引探新知。   提示学生:如果要发邮件给对方,必须要经过对方同意才能发,如果乱发邮件是一种不道德、不守网络平安的行为。   如果没有把握的可以和同学一起发。答:想。   学生互动探索新知〔会发的同学可以当小老师教一下不懂的同学〕。培养学生良好的网络道德习惯和信息技术素养。从低层次探索入手,充分调动学生积极自主探究新知识。 三〕表达过程,解决问题。 《收发电子邮件教学设计全文共6页,当前为第2页。  把学生出现的问题列出黑板。 《收发电子邮件教学设计全文共6页,当前为第2页。   让其他学生帮助出问题的学生解决存在的问题〔解决方法可查看书本68页内容或请教同学、请教现场老师和查看帮助信息〕。   抽问学生尝试结果,把成功操作的方法列出黑板。说出操作过程中存在的问题。   相互之间协作解决问题。   把成功的过程说说。注重让学生自主探索,主动地构建知识结构。以学生为主体,凸现分层教学。让他们展示自己的新发现,新成果,体验成功的喜悦。学会自我鼓励,同时也学会与他人合作学习,营造一个相互学习,相互得益的气氛,调动每一个学生的积极性。 四〕强化操作,表达成功感。   以小组形式互发一封问候邮件,但发之前要经过对方同意才可以。学生互相发邮件操作。本课的重点就是发送电子邮件,采用不同形式强化操作,使学生在轻松活泼的气氛中稳固所学知识,这样再次掀起学习的高潮,表达梯度教学。 五〕学习收邮件。   抽查学生完成情况。   问:你怎样知道你成功了?   让学生说明。   你能告诉老师你是怎样收信的?   答:   1、电脑提示"邮件已成功发出!"   2、对方收到我的信。   说明收信方法、过程。通过实操,学生在不知不觉的情况下自主内化掌握收邮件的方法,使学生事半功倍地获取知识。 六〕小结。   让个别学生把收、发邮件的过程和要注意的问题简述一下,稳固知识内容。简述收、发电子邮件过程。及时稳固形成概念,深化操作方法。 七〕稳固练习。   2、元旦节将到
电子邮件收发教学设计全文共3页,当前为第1页。电子邮件收发教学设计全文共3页,当前为第1页。电子邮件收发教学设计(1) 电子邮件收发教学设计全文共3页,当前为第1页。 电子邮件收发教学设计全文共3页,当前为第1页。 教学目标: 1.熟悉申请电子邮箱的基本过程。 2.掌握收发电子邮件的基本方法。 3.感受用电子邮件交流信息的优势。 教学重点: 1.在免费网站上申请电子邮箱。 2.发送电子邮件教学难点: 申请电子邮箱及发送电子邮件的操作。 教学过程: 一、创设情境,导入新课 大屏幕投影传统写信、发信的图片;教师讲:社会在发展,时代在前进,传统的发信方式已经被电子邮件所取代,今天我们来学习利用互联网收发电子邮件。 二、探究新知: 1.以小组为单位完成任务一:申请电子邮件(学生在小组内利用电脑尝试、探究申请个人电子邮箱,并总结方法,教师巡视指导。) 方法(以新浪网站为例): 访问"新浪邮箱"网站,网址是http://mail.sina.com。 打开申请页面,设置一个可用的信箱名。 想好密码,然后再"密码"框和"确认密码"框中输入一次。 电子邮件收发教学设计全文共3页,当前为第2页。电子邮件收发教学设计全文共3页,当前为第2页。 输入用于查询密码的问题和问题的答案,接着填写个人信息,如学生证的相关信息,最后填写申请所需的验证码。 电子邮件收发教学设计全文共3页,当前为第2页。 电子邮件收发教学设计全文共3页,当前为第2页。 提交注册信息。稍等片刻,会出现申请成功的页面。这时就可以打开申请的电子信箱了。 A.小组代表进行展示 B.学习电子信箱(e-mail)的地址组成。它由两部分组成,中间用英文单词at的代用符@分开。@前的字符表示信箱的用户名,@后的字符表示提供信箱的机构。如:kate080512@sina.com;lxtczx@163.com;274351794@qq.com等。 2.以小组为单位完成任务二:发送电子邮件(学生以小组为单位合作、尝试用自己的邮箱给指定邮箱emailrobot@sina.com发送电子邮件,并总结方法,教师巡视指导。) A.小组代表上台展示 方法: 打开写邮件的网页。 在"收件人"框中输入收件人的电子信箱,即输入emailrobot@sina.com 在"主题"框中输入一句简短的话,用来描述邮件的主要内容或目的。 在正文框中输入邮件的内容。 发送已写好的电子邮件。 三、强化训练,巩固操作 电子邮件收发教学设计全文共3页,当前为第3页。电子邮件收发教学设计全文共3页,当前为第3页。1.在网易(www.163.com)申请一个自己的邮箱。 电子邮件收发教学设计全文共3页,当前为第3页。 电子邮件收发教学设计全文共3页,当前为第3页。 2.给你的爸爸或妈妈写一份信(说说你的心里话),并以电子邮件的方式发送给他们。 四、课堂小结: 今天大家都有哪些收获?还有哪些疑惑?(学生谈自己本节课掌握的操作,学习的知识点,并解答学习过程中的疑惑。) 五、布置作业: P61思考与练习1--3题。 电子邮件收发教学设计
电子邮件教学设计 电子邮件教学设计全文共15页,当前为第1页。 .h1{ FONT-WEIGHT:bold;TEXT-JUSTIFY:inter-ideograph;FONT-SIZE:22pt;MARGIN:17pt0c6.5pt;LINE-HEIGHT:240%;TEXT-ALIGN:justify } .h2{ FONT-WEIGHT:bold;TEXT-JUSTIFY:inter-ideograph;FONT-SIZE:16pt;MARGIN:13pt0cm;LINE-HEIGHT:173%;TEXT-ALIGN:justify } .h3{ FONT-WEIGHT:bold;TEXT-JUSTIFY:inter-ideograph;FONT-SIZE:16pt;MARGIN:13pt0cm;LINE-HEIGHT:173%;TEXT-ALIGN:justify } DIV.union{ FONT-SIZE:14px;LINE-HEIGHT:18px } DIV.unionTD{ FONT-SIZE:14px;LINE-HEIGHT:18px } .h1{ FONT-WEIGHT:bold;TEXT-JUSTIFY:inter-ideograph;FONT-SIZE:22pt;MARGIN:17pt0c6.5pt;LINE-HEIGHT:240%;TEXT-ALIGN:justify } .h2{ FONT-WEIGHT:bold;TEXT-JUSTIFY:inter-ideograph;FONT-SIZE:16pt;MARGIN:13pt0cm;LINE-HEIGHT:173%;TEXT-ALIGN:justify } .h3{ FONT-WEIGHT:bold;TEXT-JUSTIFY:inter-ideograph;FONT-SIZE:16pt;MARGIN:13pt0cm;LINE-HEIGHT:173%;TEXT-ALIGN:justify } .union{ FONT-SIZE:14px;LINE-HEIGHT:18px } 电子邮件教学设计全文共15页,当前为第2页。.unionTD{ FONT-SIZE:14px;LINE-HEIGHT:18px }   课题:《电子邮件》   课时安排:1课时   教学目标:   一、知识与技能    知道电子邮件是因特网最常用的服务之一,了解电子邮箱的地址格式和不良邮件的种类和预防方法。    掌握用网易WEB方式收发和回复电子邮件的操作技能。    培养学生观察力,自我探索、自主学习的能力、团结协作和实践的能力,提高学生处理信息解决实际问题的综合能力。   二、过程与方法   通过学生交流、师生交流、人机交流、学生操作等活动形式,提高学生利用信息技术的综合素养。   三、情感态度和价值观   通过具体实例,让学生自我展示、自我激励,体验成功,在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中陶冶情电子邮件教学设计全文共15页,当前为第3页。操。   教学重点:收发和回复电子邮件的方法   教学难点:含有附件的邮件的发送方法   教学方法:   教法:任务驱动法、直观演示法   学法:尝试操作法、巩固练习法、主动探究自主学习法   教学手段:采用现代化的多媒体教学手段,让学生在图文并茂的学习环境中,轻松掌握本节课的教学内容。   教材分析:本节课是第五章《在因特网上交流信息》第一节的内容。在前面的学习中,学生已经掌握了上网浏览、搜索、下载和分类整理信息的能力,通过前面几节课的学习,学生也或多或少地对电子邮件有了一定的了解,生活中学生也经常给自己的亲戚朋友或同学写信,这对本节课的学习起了良好的铺垫作用,同时,学好本节课也为学生利用因特网进行交流打下了基础。   教学准备:PowerPoint课件、多媒体电子教室(连接因特网)、素材库(包括图片和相关文件等)、Foxmail软件等。   教学过程: 电子邮件教学设计全文共15页,当前为第4页。部分 教师活动 学生活动 导入部分 新课导入:   引言:同学们,你经常给自己的同学或朋友写信吗?   师问:那你们觉得用纸张写信有什么缺点?   师总结:信的内容大多都是文字的,接收时间太长,易丢失、不利于环境保护等。   师问:大家想不想用一种新的方式写信呢?   引出正题:电子邮件(E-mail)   师:出示老师的邮箱地址:sdwfcyljg@163.com   师言:我已经在课前给每位同学发了两封邮件,大家想不想知道老师的邮件里写了些什么?   师言:收发电子邮件的方法有多种,可以用网站的方式,也可以用邮件管理软件(Foxmail和OutlookExpress),本节课的学习任务是:学习用WEB方式来收发电子邮件。(下发学案,
计算机基础教学计划全文共7页,当前为第1页。计算机基础教学计划全文共7页,当前为第1页。计算机基础教学计划 计算机基础教学计划全文共7页,当前为第1页。 计算机基础教学计划全文共7页,当前为第1页。   一 课程名称   《计算机应用基础》   二 课程目标   1、了解计算机发展的现状与发展趋势;   2、掌握计算机系统的基本知识;   3、掌握Windows系统的基本操作;   4、熟练掌握officeXX文字处理软件Word、电子表格处理软件Excel、演示文稿制作软件Powerpoint办公软件;   5、掌握计算机网络的基础知识。   三 课程特点   规范性、实用性、趣味性、启发性、可操作性   四 教学方法   通过实际应用等方式切入课程,引导学生去思考、去探知,结合计算机上机操作以及多媒体教学,进一步丰富课程。课堂运用兴趣引导法、举例法、讨论法、类比法、头脑风暴等方法。   五 教学内容   本课程是关于计算机的理论及其应用的一门基础课,主要包括以下内容,分七章进行授课。   第一章 计算机基础知识   了解计算机的产生与发展、分类、特点及其应用领域,计算机基础教学计划全文共7页,当前为第2页。计算机基础教学计划全文共7页,当前为第2页。熟练掌握数制得概念及其转换,了解字符编码,掌握计算机系统的组成,了解计算机病毒及其预防,通过本章的学习,对计算机有基本的认识。   第二章 Windows操作系统   以Windows XP为例,介绍操作系统的基本概念、功能与分类,掌握Windows XP的启动、关机,掌握常用的汉字输入方法,掌握菜单的约定、窗口菜单、控制菜单、开始菜单、快捷菜单等基本菜单操作,掌握文件/磁盘操作与资源管理器的使用,掌握控制面板基本功能的操作,了解附件中的基本软件,掌握五笔字型汉字输入方法。通过本章学习,对电脑有了较为清晰的认识。   第三章 文字处理软件Word   掌握Word的基本知识,会进行新建文档、打开/关闭文档、输入文本、保存文档、基本编辑、多窗口编辑等基本操作,掌握文字格式的排版,会进行Word表格的创建与编辑,会操作Word的图文混排功能,掌握样式的概念及创建,掌握模板的概念及创建,掌握目录的创建方法,会进行文档打印。   第四章 电子表格处理软件Excel   掌握Excel的基本知识,会进行新建工作薄、打开/关闭工作薄、输入数据、编辑工作薄、保存工作薄等基本操作,会运用公式进行数据计算,掌握工作表的格式编辑,掌握数计算机基础教学计划全文共7页,当前为第3页。计算机基础教学计划全文共7页,当前为第3页。据的基本管理方法。   第五章 演示文稿制作软件Powerpoint   掌握Powerpoint的基本知识,会进行新建演示文稿、打开/关闭演示文稿、编辑演示文稿、保存演示文稿等基本操作,掌握幻灯片的效果和修饰的操作,会进行幻灯片放映及输出。   第六章 计算机网络基础   了解计算机网络的定义、发展、组成、分类、功能、服务、协议与层次、典型模型等基本知识,知道局域网的定义、特点、传输介质和硬件设备,了解对等网硬件、软件的安装,了解TCP/IP协议、IP地址、域名系统、服务等因特网基本概念。   第七章 计算机网络应用   掌握IE浏览器的使用,会进行收发电子邮件,了解在线交流工具MSN的使用,了解聊天工具OICQ的使用,了解文件传输工具CuteFTP的使用,掌握压缩与解压缩工具WinRAR的使用。   六 课时安排   第一章 计算机基础知识 10课时   第二章 Windows操作系统 10课时   第三章 文字处理软件Word课时 15课时   第四章 电子表格处理软件Excel 13课时 计算机基础教学计划全文共7页,当前为第4页。计算机基础教学计划全文共7页,当前为第4页。   第五章 演示文稿制作软件Powerpoint 13课时   第六章 计算机网络基础课时 8课时   第七章 计算机网络应用课时 8课时   七 备注   1、本课程教学主要分两部分,一部分为课堂教学,另一部分为上机教学,其中前者是基础,务求扎实掌握,后者为实践,是强化与应用的过程。课堂学习服务于上机操作。因为有部分同学要参加高考,所以课堂教学要紧抓不放。   2、课时安排结合学生知识掌握的实际情况做适当调整。一 课程名称   《计算机应用基础》   二 课程目标   1、了解计算机发展的现状与发展趋势;   2、掌握计算机系统的基本知识;   3、掌握Windows系统的基本操作;   4、熟练掌握officeXX文字处理软件Word、电子表格处理软件Excel、演示文稿制作软件Powerpoint办公软件;   5、掌握计算机网络的基础知识。   三 课程特点   规范性、实用性、趣味性、启

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