[I.1] 个人作业:阅读和提问

助教-熊 助教 2024-03-04 20:57:50

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这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标<写上具体方面>

阅读提问

快速看完整部教材《构建之法:现代软件工程》(教材还没买到的同学,可以先看邹欣老师的博客园讲义),列出你仍然不懂的至少五个问题,发布在你的个人博客上。

如何提出有价值的问题? 请看这个文章,以及在互联网时代如何提问题

  • 在每个问题后面,请说明哪一章节的什么内容引起了你的提问,提供一些上下文。
  • 列出一些事例或资料,支持你的提问 。
  • 说说你提问题的原因,你说因为自己的假设和书中的不同而提问,还是不懂书中的术语,还是对推理过程有疑问,还是书中的描述和你的经验(直接经验或间接经验)矛盾?

    【可能的模板】我看了这一段文字(引用文字),有这个问题(提出问题)。我查了资料,有这些说法(引用说法),根据我的实践,我得到这些经验(描述自己的经验)。 但是我还是不太懂,我的困惑是(说明困惑)。 【或者】我反对作者的观点(提出作者的观点,自己的观点,以及理由)。
    大学生应该能写出自己的思考, 而不是摘抄书本内容。

提示:泛读,练习提问,再实践,精读,反思……

参考资料:

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质量手册程序文件学习材料 新版质量质量体系文件为D版,是在C版的基础上修订改版的,主要变化是:按职能 分配重新调整程序文件,增加了食品检验责任追究制度;检验资料档案管理制度;食品 安全事故应急预案;食品安全事故应急程序;能力验证程序;记录表格文件按质量手册 章节编号;技术负责人和质量负责人发生变化,质量负责人是张合明副所长,技术负责 人是马文平副所长。 1. 编写依据:4个,a《实验室资质认定评审准则》;b《检测和校准实验室能力认可准则》CN AS-CL01:2006(idt ISO/IEC 17025:2005)等效采用该国际标准的国家标准是GB/T15481;c《食品实验室资质认定评 审准则》;d本所实际情况。 2. 编写目的:3个 a为保证和提高本所检测工作质量,为全所管理体系的有效运行提供纲领性文件,作为 本所质量管理工作的法规,统一、协调和控制全所的质量管理工作; b向法定管理机构和客户展示本所的质量保证能力;如工商局,看到我们手册中健全的 质量保证体系会放心与我们合作。 c为省质量技术监督部门对本所实施资质认定、中国合格评定国家认可委员会的实验室 认可提供参考资料。 3. 适用范围:本质量手册适用于资质认定范围内的所有产品检验领域和各部门,是总体描 述本所质量方针、目标和管理体系的宗旨性文件,是本所所有检验和质量管理工作的 依据。 4.手册管理:质量负责人组织质量手册的编制工作,并负责保持其有效性,解释权归质 量负责人,质量负责人审核质量手册,报所长批准后实施。质量手册一经批准发布, 即成为本所所有部门和全体员工必须遵守的纲领性文件,本部门或个人的手册,未经 所领导批准不得自行转借或赠送外单位人员。受控本发放范围:所长、质量负责人、 技术负责人、检测室负责人、样品室负责人、质量监督人员。 5. 手册组成:共六部分,前三部分是质量手册说明,质量手册管理,术语、定义;重要的 是第四部分管理要求、共15条,第五部分、技术要求共10条;第六部分食品检验机构 资质认定特殊要求。 6. 本所法律地位:4.1.4.1条:本所是具有独立法人资格,能独立承担民事责任,政府依 法设置的产品质量综合检验机构,属社会公益性非营利技术服务事业单位。 7. 员工行为规范:共7条: a 遵守中华人民共和国《计量法》、《产品质量法》、《标准化法》、《食品安全法》等国家有关 法律、法规,依法办事,严格执行本所《质量手册》、《程序文件》等有关文件的规定; b检测工作必须严格遵守工作程序,执行有关规程、规范和标准,不得违规操作、伪造 数据; c抵制干扰,秉公办事,保证检验数据的真实性和判断的独立性; d履行职责,遵纪守法,不以权谋私,与检测工作无关的人员不得介入、干预检测工作的 进行; e受检样品送达或现场检测时间确定后,必须在规定时间检验,未经客户同意,不得超出 规定的期限;(体现质量方针中的诚信、高效。) f坚决保护客户的所有权和机密,任何人不得用客户的技术和商业机密谋利; g不得泄露抽样内容和检验结果,严守本所机密。 8. 主要岗位的职责:所长、副所长、质量负责人、技术负责人(审查组一般要提问)、室 主任、检验员。检验人员职责:共6条,a 按照标准、规范和作业指导书进行每项检测工作,并对其工作负责;b认真填写记录、 报告,及时反馈质量信息;c保持设施环境,维护仪器设备并保障其正常运行,并做好 记录;d严格遵守安全规定,执行安全规程;e拒绝不恰当的干扰,维护检测结果的真 实性;f对客户的技术资料、商业机密负有保密责任。 9. 授权签字人: 要求:熟悉相关专业知识,检测工作经验丰富,对标准、设备、检测程序,检验结果判 定熟悉,了解上级部门有关规定;由所长授权符合要求的人员担任各专业检测报告的授 权签字人,并经资质认定评审组考核确认(每次都考授权签字人),方可负责检测报告 的签发工作,并对检测报告的检测结果负责 。职责,共9条:a廉洁奉公,遵守职业道德,严格执行本所有关程序及管理制度;b熟 悉国家质量工作的法律、法规和规章,及时掌握法定管理机构对质量工作的要求和规定 ;c掌握授权范围内本所通过资质认定、实验室认可的产品及检验限制范围;d熟悉授权 范围内的检测标准、方法及规程;e熟悉检验程序、检验记录和报告要求;f掌握检验报 告核查程序;g了解有关仪器设备维护保养及定期鉴定、校准的规定,掌握其校准状态 ;h按授权范围及"检验报告编制规范"等规定审批检验报告;i按时汇总、分析报告审批 中发现的问题及建议,提出纠正措施;j完成领导交办的其他工作。 10:各检测室职责:共13条:组织实施各项检测工作,并按时完成;执行技术监督法律 、法规和管理体系文件,确保管理体系的有效运行;负责本室仪器设备的申购、正确 使用和维护、保养;保证其在受控状态和有效期内使用;作好仪
章节详细,涵盖大学文献检索课件资料 第一章 信息检索的基本知识 第一节 信息、知识、文献、情报 信息: 应用文字、数据和信号形式通过一定的传递和处理,来表现各种相互联系的客观事物在运动变化中所具有特征性的内容的总称。 知识: 人们通过实践对客观事物极其运动过成和规律的认识。是人脑对客观事物传来的信息进行加工的过程。 文献: 是记录有知识的一切载体。也是将人类的知识用文字、符号、图形、声频、视频、信号等记录方式在甲骨、竹棉 纸张、感光材料、磁性材料等载体上记录下来而形成的。 情报:当文献中记录的知识一旦传递 到用户并为其所利用时,文献中被利用到的这部分知识就转化为情报。 关系:信息(知识(情报,文献)) 第二节 信息检索的目的和作用 1.通过科技文献检索能够打开人类知识宝库的钥匙。 2.通过科技文献检索能使科技工作者及时把握科技发展的动态和趋势。 3.通过科技文献检索能有助于开拓知识面,改善知识结构。 4.通过科技文献检索可避免科研重复,加快科研工作的进程. 5.通过科技文献检索能加强科技交流,促进技术合作。 第三节 科技文献的特点及类型 1.什么是科技文献? 含有知识内容的信息载体。 2.构成文献的三要素:知识内容、物质载体、记录手段。 3.文献的基本功能:存储知识信息、传播知识信息。 4. 科技文献的特点: 形式多、文种多。数量多、增长快。交叉重复。失效快、寿命短。 5.科技文献的类型: 1:按文献的载体形式划分:印刷型、缩微型、声像型、电子型。 2:按文献的出版形式划分:科技图书、 科技期刊、 科技报告、会议文献、 专利文献、 学位论文、标准文献、 政府出版物、 产品样本、技术档案。 3:按文献被加工处理的深度划分:零次文献、一次文献、二次文献、三次文献。 第四节 信息检索及类型 信息检索:是指将文献信息按一定的方式组织、存储起来,并针对用户的需要查找出所需信息的过程。 信息检索的类型: 1.文献检索 2.数据检索 3.事项检索 一、什么是检索工具?用以存储、报道和查找文献信息的工具。 二、检索工具的特征:1.有丰富的文献记录。2.每条记录都必须具有各种检索标识。 3.全部描述记录科学地组织成一个有机的整体。4.能够提供多种检索途径。 三、信息检索工具的职能: 1.报道职能。 2.存储职能。3.检索职能。 四、检索工具的类型: 1.按检索方法划分:手工、机械 2.按收录的文献范围划分:综合性、 专业性、 单一性 3.按出版形式划分: 期刊式检索工具,单卷式检索工具,附录式检索工具,卡片式检索工具, 缩微制品、磁带、磁盘。 4.按收录文献对象和揭示文献方式划分:目录、题录、文摘(指示性、报道性)、 索引 五、检索工具的结构: 目次表、使用说明、正文部分、索引、附录部分。 第二节 信息检索语言 信息检索语言是用来描述文献特征和表达信息提问,沟通信息存储人员和信息检索者双方思想的一种人工语言。 信息检索语言的分类:按描述文献特征划分; • 描述文献外部特征的检索语言:书名、刊名、篇名等著者名。号码(如报告号、专利号、序号等)文献类型,文献出版事项 • 描述文献内容特征的检索语言: 分类语言 主题语言(关键词语言、标题词语言、叙词语言) 第三节 信息检索原理及步骤 一、信息检索原理: 文献信息检索实际上包括文献的存储和文献的检索两个相互依存的过程。 二、信息检索的步骤: 1.分析研究课题: 2.选择检索工具: 3.确定检索途径:分类途径、主题途径、题名途径、著作途径、号码途径、其他途径。 4. 选择检索方法:常用法(顺查法、倒查法、抽查法)追溯法 综合法(或循环法) 5.查找文献线索:6.索取原始文献。 第三章 专利文献及其检索 第一节 专利的基本知识  什么是专利? 所谓专利是指一项技术性的创造发明在一定的年限和国家范围内受法律保护的技术专有权利。  专利的类型(发明专利、实用新型专利、外观设计专利)  取得专利的条件(新颖性、实用性、创造性)  专利的审批程序 我国专利的审批程序:(发明专利的审批程序)专利申请, 初步审查(形式审查),公布专利申请(早期公开),实质审查,审定并公告 , 公众异议 , 授予专利权,专利权无效请求 ,专利权终止 (实用新型专利和外观设计专利的审批程序)专利申请,初步审查(形式审查),审定并公告,公众异议,授予专利权 第二节 专利文献  专利文献的特点:1,新颖及时 2,技术可靠、详尽 3,内容广泛 4,格式统一 5,从复出版量大  中国专利文献的符号系统: 89年前 89年
无限制简体中文版,很好用的电子教室(电脑教室)管理软件 适用于Windows的课堂管理系统 NetSupport School 是一流的培训软件解决方案,让教师能够以个别方式、按预定小组或者对整个班级进行辅导、监视,并与学生们互动交流。 监听 最新版本的 NetSupport School v11.41.0007简体中文版 将先进的课堂 PC监视、实时演示和加注工具同创新型客制化测验套件、互联网和应用程序控制、实时音频监听、自动化课程设计、打印机管理、即时通讯控制、内容监控及桌面安全等功能结合起来,可以完全应对和满足当今现代化课堂的挑战和要求。 NetSupport School 经过多年的演进,能够不断地应对当今现代化课堂所面临的各种挑战,确保与日新月异的IT 环境保持兼容。 对于新版本来说,不仅着重于引入具有创新性的新功能,而且还检查现有功能的情况,确保其仍然适用且与现代教学实践相一致。 出于这种考虑,NetSupport School 11 版提供了大量的新功能和增强的功能以及性能的改进,并扩大对新兴技术的支持,所有这些全都打包在一个新颖美观的用户界面里。 问答模块 新的问答模块提供了一组简单而引人注目的工具,可促进课堂上对学习的积极评估。它让教师能够加强和巩固教学要点,即时估量学生在课堂上的理解 采用“游戏节目”的方法,教师可以快速向班级提出口头问题,允许根据回答速度、以小组方式或随机地选择学生。可以对个人或在适当情况下对小组给分并加以跟踪 此功能的核心是能够迅速而有效地提供同学间互评和对学生个别评价,同时还向课堂引入的新提问方式,如“传球式”提问法。 抢答模式。 输入答案模式。 随机选择模式。 能够随机地将学生分成小组。 能够指定小组数量。 能够根据团组名/颜色创建小组。 能够将问题“传递”给下一个学生。 能够设置学生回答问题前的思考时间。 能够设置学生回答问题的时间限制。 能够将回答正确的学生从下一轮中排除。 能够将回答不正确的学生从下一轮中排除。 可选择同学间互评。 能够对整个小组或学生个人给分。 可选择回答不正确扣分。 Version 11 版引入了一个新组件,可从 Apple iTunes 和 Google Play 应用程序商店免费下载。 NetSupport 教师助理应用程序是传统桌面教师端应用程序的延伸,可在您现有的 NetSupport 管理的教室环境中使用,为教师提供了在 ICT 教学区周围更好的移动性,助教利用这一理想工具可以帮助监督学生进度。 兼容 iPad、iPod、iPhone、Android 平板电脑和智能手机,在某一设备上安装后,该应用程序可与 NetSupport 桌面教师端软件配合,使教师能够自由地在教室周围走动,有助于保持主要控制功能和监视所有学生工作站。 平板电脑上支持的功能: 支持 Android 和 iPad 平板电脑。 查看学生缩略图。 向学生发送预设的消息。 阻止受限制的网站。 设定许可的网站。 阻止所有 Internet 访问。 锁定/解锁学生电脑。 注销学生电脑。 学生屏幕遮蔽/撤消遮蔽。 限制学生打印。 设定许可的应用程序。 阻止受限制的应用程序。 选择学生群组。 详情视图。 查看学生“请求帮助”通知。 对学生缩放。 按姓名/教师顺序对学生排序。 查看当前应用程序。 查看当前网站。 设置连接密码。 显示当前所连接教师助理数量的教师端徽章。 智能手机上支持的功能: 支持 Android 和 Apple iOS 智能手机。 向学生发送预设的消息。 阻止受限制的网站。 设定许可的网站。 阻止所有 Internet 访问。 锁定/解锁学生电脑。 注销学生电脑。 学生屏幕遮蔽/撤消遮蔽。 限制学生打印。 设定许可的应用程序。 阻止受限制的应用程序。 设置连接密码。 网络管理员控制台 11 版对网络管理员控制台实现了一系列重大增强,主要围绕两个关键功能领域。首先是安全策略,对所有 PC可以按照预先定义的一组策略进行检查,即时识别未启用杀毒软件、Windows 更新或 Internet 防护的电脑。 其次是策略管理工具,利用该工具可在全学校范围内永久地定义和实施NetSupport 限制。 当前,教室管理解决方案在课程持续期间实行使用控制,一旦教师 PC 断开连接,这些限制随即停止。在 NetSupport School 11 中,这些限制采用集中方式实施,一天 24 小时有效。在某一课程进行中,可通过教师特定设置覆盖这些限制。 网络管理员控制台的新功能和增强功能包括: 查看/设置学生和教师的电源管理策略。 查看/设置学生和教师的 Windows 更新策略。 查看/设置学生和教师的用户访问控制策略。 查看学生和教师的杀毒软件状态。 查

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