20234202实验一《Python程序设计》实验报告

[20234202张思宇]

# 学号 20234202 实验一《Python程序设计》实验报告

课程：《Python程序设计》
班级： 202342
姓名： 张思宇
学号：20234202
实验教师：王志强
实验日期：2024年3月14日
必修/选修： 公选课

## 1.实验内容
内容一：熟悉Python开发环境；

内容二：练习Python运行、调试技能；

内容三：编写程序，练习变量和类型、字符串、对象、缩进和注释等；

内容四：掌握git技能。

## 2. 实验过程及结果
（一）过程：首先，为了使用Python,我在官网上进行了下载，然后在王老师的指导之下，对于开发环境进行了探索与研究；

然后，我打开了Python，最上方有七个选项，分别是file,edit,shell,debug,options,window,help。

结果：我熟练掌握了file，点击file，可以新建文件进行Python的运行。

 

• 过程：打开Python,点击file，选择new file，由此得到新的页面练习Python运行、调试技能，程序编写成功之后，点击F5对文件进行保存，然后点击run，即可运行程序。

结果：程序运行一切正常，可以使用。

 

• 过程：使用print编写了程序“好好学习，天天向上”，使用“# ”符号对程序进行了单行注释，单行注释所在行变成红色，使用三对引号“’’’ ’’’”符号对程序进行了多行注释，多行注释所在行不会改变颜色。

结果：print行成功输出“好好学习，天天向上”，单行注释和多行注释均没有被系统识别，故没有输出“天天向上，好好学习”和“爱国敬业诚实守信”。

 

过程：通过课程学习，我了解到了同一个级别的代码块前面的代码缩进应当是相同的，对之前的“猜数字”程序进行修改对比实验。将倒数第三行由四个空格缩进变成五个空格。

结果：经过修改的程序由于缩进问题无法正常运行，将程序恢复原样即可顺利运行。

 

过程：将A、B分别定义为“我是中国人”、“16.2”，使用print使其输出。

 

结果：虽然print后为A、B，但是由于变量的存在，程序输出的为A、B代表的内容。

过程：首先使用字符串，“我爱我的祖国”使用双引号，“我是中国人”使用单引号，多行内容使用三个单引号，使用反斜杠进行双单引号内的分行以及“’”的输出。然后将“我爱我的祖国”的一个双引号变成单引号。

结果：改动之前，内容可以正常输出。改动之后，程序出现错误。

过程：了解到数据类型有很多种，字符串类型与数字类型不能混用。学习了两种将数字类型转化为字符串类型的方法。第一种，先用变量将数字定义成为字符串，然后使用逗号隔开。第二种，使用“str”进行转换。

结果：两种方法都成功转换。

过程：在老师微信群发布的教学视频的指导下，我上传了仓库账号，使pycharm与gitee建立了联系。进而编写了一个关于bmi的程序，通过“三板斧”将它上传到仓库。

结果：程序成功上传。https://gitee.com/zhang-siyu233/sisis-warehouse/blob/master/hh.py

## 3. 实验过程中遇到的问题和解决过程
- 问题1：在编写程序的时候，经常把代码缩进搞错，使得同一个级别的代码缩进量不同，导致程序无法运行。
- 问题1解决方案：翻看课堂笔记，观看学习通学习资料，认识到缩进量的重要意义，编写时更加注意缩进量的规范一致。
- 问题2：在将Pycharm与gitee建立联系的时候，看着满屏的英文单词和陌生的界面无从下手。
- 问题2解决方案：仔细观看微信群的教学视频，跟随着老师的指导一步步操作，最终成功上传了文件。


## 其他（感悟、思考等）

作为一名文科生，我对于Python十分陌生，存在一种畏难心理。但是经过这些周王老师的悉心指导，我慢慢地消除了内心的恐惧与害怕。虽然对于知识还是有一些陌生，但是我相信通过认真上课、仔细复习、做好笔记、勤学苦练等方式，可以提高我的Python技能。在课下与同学们的探讨之中，我渐渐增长了自信心。当一个个程序可以顺利地运行时，我的心中充满了自豪，对Python也产生了极大的兴趣。

## 参考资料

-  《零基础学Python》及CSDN相关发帖
-  学习通Python学习资料