20234211 实验二《Python程序设计》实验报告

20234211涂一涵 2024-04-03 23:53:03

 # 20224201 2023-2024-2 《Python程序设计》实验2报告

课程:《Python程序设计》
班级: 2342
姓名: 涂一涵
学号:20234211
实验教师:王志强
实验日期:2024年3月26日
必修/选修: 公选课

## 1.实验内容

设计并完成一个完整的应用程序,完成加减乘除模等运算,功能多多益善。

考核基本语法、判定语句、循环语句、逻辑运算等知识点。

## 2. 实验过程及结果
1.编写程序,主要涉及加法、减法、乘法、除法、阶乘、取余、对数函数、复数、正平方根以及求浮点数X的绝对值的运算,代码如下:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.代码托管到码云

 

 

 

 ## 3. 实验过程中遇到的问题和解决过程
- 问题1:出现拼写错误导致代码无法识别,将operator错拼成operation。
- 问题1解决方案:根据报错提示,更正拼写。
- 问题2:对应数学运算含义对应不清。
- 问题2解决方案:在浏览器上查找对应数学运算含义。

- 问题3:写代码时会出现细节上的错误,并在检查中也难以发现
- 问题3解决方案:向同学请教,一遍遍检查,最终发现了问题


## 其他(感悟、思考等)

python的学习不仅是止于课程本身,更是与数学息息相关,学习python的过程更是提升我自身的数理逻辑、逻辑思维能力的过程,让我找到了学科之间的共同之处,激发了我学习python的热情。经过一周的学习,我对Python的学习渐入佳境,由起初的畏难、焦躁到如今能付出具体行动,脚踏实地地去完成老师布置的任务。我在课堂上紧跟老师节奏,有不懂的问题及时去问老师。课后做实验时,将课堂所学和课本内容进行结合,复盘课堂内容,以此为机会加深对知识的掌握程度。本领上的长进也伴随着心态的成熟,我可以去投入做事本身而不是被困难吓倒,做好手头的“笨功夫”而不是急于求成。相信在老师的悉心教导以及我的努力学习下,我的Python水平能更上一层楼。

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