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1. 团队名称

Sprout新苗
我们的团队名称为 Sprout 新苗，Sprout 寓意新芽，正如每位刚踏入校园的大学新生，充满着无限可能。这个名字不仅体现了我们陪伴学生成长的愿景，也象征着新生在大学生活中茁壮成长的美好期待。选择“新苗”作为团队名称，彰显了我们对每位学生的关怀与支持。幼苗需要阳光、雨露和悉心呵护才能茁壮成长，我们希望通过新苗同学这一平台，为学生提供全方位的指导和帮助，助力他们在大学生活中蓬勃成长、绽放光彩。
我们期待成为每位大学新生心中那个温暖的“成长伙伴”，陪他们一起探索、一起进步！

2. 队员风采

个人介绍		头像
学号	222200314
姓名	吴荣榜
CSDN 地址	MEWWW-CSDN博客
性格	ENTJ
擅长的技术	前端、UI
兴趣爱好	吃好吃的
希望的软工角色	前端开发
Slogan	不成功便成仁

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学号	222200331
姓名	翁鹏
CSDN 地址	Poldroc-CSDN博客
性格	ISFJ-T
擅长的技术	没啥擅长
兴趣爱好	追番
希望的软工角色	后端
Slogan	只求不切实更切实

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学号	222200127
姓名	徐煜晖（快乐小牛）
CSDN 地址	快乐xiaoniu-CSDN博客
性格	随和但不糊涂
擅长的技术	Kotlin
兴趣爱好	写点自己用的小东西
希望的软工角色	客户端开发
Slogan	人和代码总有一个能跑

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学号	222200329
姓名	徐文彬
CSDN 地址	X-WB-CSDN博客
性格	社恐
擅长的技术	后端开发
兴趣爱好	看电影、打乒乓球、游戏
希望的软工角色	后端
Slogan	春困 夏盹 秋乏 冬眠

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学号	072203330
姓名	梁心恬（用心良甜）
CSDN 地址	072203330梁心恬-CSDN博客
性格	ENFJ
擅长的技术	产品、UI
兴趣爱好	音乐
希望的软工角色	产品经理、UI设计师、测试
Slogan	哀家长头发啦

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学号	222200307
姓名	叶宇滟(y^3)
CSDN 地址	y^333-CSDN博客
性格	INTJ
擅长的技术	SpringBoot、Pytorch
兴趣爱好	看电视剧，睡觉
希望的软工角色	AI开发师、后端开发
Slogan	I will always stay true to myself.

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学号	222200408
姓名	连文桢
CSDN 地址	222200408连文桢-CSDN博客
性格	ENTJ
擅长的技术	后端、测试
兴趣爱好	睡觉
希望的软工角色	测试
Slogan	一切皆有可能

个人介绍		头像
学号	222200412
姓名	陈宇
CSDN 地址	222200412陈宇 - CSDN博客
性格	INFP
擅长的技术	前端、文档
兴趣爱好	看小说
希望的软工角色	文档撰写
Slogan	在变化中寻找平衡，在平衡中创造价值

个人介绍		头像
学号	222200407
姓名	杨知麟
CSDN 地址	_ALSK_ - CSDN博客
性格	ENTP
擅长的技术	前端、全栈
兴趣爱好	摄影、旅游
希望的软工角色	文档撰写
Slogan	逸一时误一世

3. 团队的愿景

3.1 初衷

我们团队始终围绕着帮助大学新生更好地融入校园生活的初衷，致力于将新苗同学项目实现为一款全面、智能的移动应用。我们希望通过这款APP，不仅能够满足新生在入学初期的各种需求，还能在整个大学生活中持续提供支持，成为他们的“成长伙伴”。

3.2 期望

未来，我们计划将项目推广至全国各大高校，结合各校特色，提供个性化的服务和内容，涵盖学术、生活、社交等各个方面。我们将不断迭代功能，不仅限于新生迎新，同时增添社区互动、职业规划等模块，力求为学生创造一个全方位的支持平台。

此外，我们还希望通过与高校和企业的合作，打造一个生态系统，支持学生在学业与生活中取得成功。我们相信，在新苗同学的陪伴下，每位学生都能在丰富多彩的校园生活中找到属于自己的精彩。

4. 团队合照

5. 团队项目描述

一款全新的大学生一站式成长平台，旨在为学生提供有趣且实用的校园生活体验。包含独立的移动应用和Web端管理平台，通过游戏化设计帮助新生愉快地完成各种任务和安排。

• 应用提供任务积累和打卡功能，帮助学生高效管理学校、班级、社团及个人规划中的琐碎事务。无论是领取书籍、打卡、参加讲座，还是锻炼和学习，所有活动都将转化为有奖励的主线任务和支线任务，激励学生积极参与。

• 此外，平台配备先进的AI技术，为打卡过程注入新活力。利用计算机视觉识别和物联网支持，学生在完成任务时将获得智能指导，确保每一步都能顺利进行。

• 对于校方、教师和社团负责人，平台提供便捷的任务发布和进度追踪功能，助力全面掌控各项活动的进展。通过大数据可视化展示，用户可以清晰了解任务完成情况，细致到每个个体的进度追踪和远程支持，提升管理效率。

• 该平台将为大学生的成长提供全方位的支持，助力他们在校园生活中更好地发展和自我提升。

6. NABCD 模型分析

6.1 N：需求

新生对大学校园生活感到困惑与焦虑，学生之间存在信息壁垒，一站式的校园生活指导和服务平台的开发迫在眉睫。

• 新生不习惯大学校园生活 -> 需要引导式任务
• 校园服务平台功能单调 -> 需要趣味服务模式
• 教务处查询学校信息过于冗杂 -> 需要方便快捷查询通道
• 传统信息传播效率低、信息壁垒高 -> 需要无壁垒信息传播平台
• 校园活动和各种信息过于丰富难以把握关键 -> 需要根据学生信息精准投送

6.2 A：做法

• 传统的信息获取方式过于低效，结合人工智能等互联网技术，为大学生提供便捷、个性化、丰富的服务，帮助其适应大学生活，解决他们的实际困扰。

6.3 B：好处

• 帮助新生顺利过渡，解决痛点
• 创新的游戏化设计，提升用户体验
• 个性化服务，增强用户粘性
• 多元化盈利模式，具有商业可持续性
• 提升校园活动参与度，促进社群互动
• 推动信息对称，提高效率

6.4 C：竞争

• 主要竞争对象
  • 智汇福大：具有一定的整合性和系统化优势，但功能更偏向于管理和信息获取，交互设计较为单一，且主要服务于行政和信息发布
  • 福uu：涵盖基础的课程查询、成绩查询等功能，但偏重于工具型设计，缺乏互动性和游戏化元素
• 本项目优势
  • 通过任务引导、游戏化、养成系统、精准推送和多功能集成实现差异化，功能明晰，增强了用户互动性与粘性

6.5 D：推广

• 通过“新苗同学”平台，广告主可以投放广告到平台，合作分红机制激励校园文创供应商、校园周边美食商家、高校以及在校大学生的参与。广告主提供餐券、优惠券等作为奖励，吸引大学生完成问卷或参与活动，扩大品牌和产品的校园影响力。

7. 团队绩效考核

7.1 基本任务（40分）

7.1.1 会议任务

• 是否按时出席会议 （15）

  • 按时出席（15）
  • 迟到（5）
  • 缺席（0）

• 是否积极参与到会议中 （15）

  • 积极参与会议，提出想法或者问题（15）
  • 较少提出想法或者问题（8）
  • 未发表见解或观点（0）

7.1.2 沟通与交流

• 与团队成员沟通与交流是否融洽 （10）
  • 能积极沟通，相处融洽（10）
  • 发生冲突（0）

7.2 项目任务(代码任务/文档与PPT等任务)（50分）

由于有的成员担任代码任务或文档与PPT任务中的一项，于是将项目任务独立的分成两项（两项分数相同）
兼顾两项的成员则采用 项目任务分数 = （代码任务分数 + 文档与PPT等任务分数）* 0.5

7.2.1 代码任务

• 代码质量（正确性、健壮性、可读性、维护性）（10）

  • 代码质量好，正确性高、健壮性强、可读性高、维护性强（10）
  • 代码质量一般（5-9）
  • 代码质量较差（0-4）

• Debug能力 （10）

  • 面对bug或系统错误时，能通过调试工具（如调试器、日志）快速找到问题根源（8-10）
  • 无法使用或者使用调试工具的dubug能力较弱（0-7）

• 解决复杂问题能力 （10）

  • 能独立解决复杂问题（10）
  • 不能独立解决需要其他成员的帮助（7-9）

• 是否遵循团队的代码规范 （10）

  • 代码符合团队代码规范（10）
  • 基本符合团队代码规范（5-9）
  • 基本不符合团队代码规范（0-4）

• 是否能按时提交任务 （10）

  • 按时提交任务（10）
  • 迟交任务（5）
  • 未交任务（0）

7.2.2 文档与PPT等任务

• 内容准确性与完整性 （10）
  • 内容准确、完整（10）
  • 内容准确性与完整性一般（5-9）
  • 内准确性与完整性较差（0-4）
• 结构与组织是否合理、有条理 （10）
  • 结构与组织合理、有条理（10）
  • 结构与组织一般（5-9）
  • 结构与组织较差（0-4）
• 语言表达与简洁性 （10）
  • 语言表达流畅，干净简洁（10）
  • 语言表达一般（5-9）
  • 语言表达较差，不简洁（0-4）
• 设计是否美观，符合展示需求 （10）
  • 设计美观（10）
  • 设计一般（5-9）
  • 设计较差（0-4）
• 按时提交任务 （10）
  • 按时提交任务（10）
  • 迟交任务（5）
  • 未交任务（0）

7.3 附加分数（10分）

• 是否主动协助其他成员完成任务 （5）
• 在项目过程中是否有新技能的学习 （5）