能送的分全送+五体投地拜谢:请教三个问题:一个关于菜单动态使能控制,另一个是动态改变Static Text内容,第三个是动态改变对话框标题

chrisqq 2005-05-29 05:29:15

小弟刚刚学习VC++.net,在做一个MFC对话框程序,遇到如下问题找不到办法解决,请各位高手帮忙指点,多谢多谢多谢!!!!!!!!!
一:我想动态控制某一个菜单项(比如文件菜单里面的打开)可用或者变灰不可用,请问怎么控制啊
二:作为EditControl的输入提示,我加入了StaticText控件(因为MFC对话框程序工具栏里没有Lable控件),想在程序中动态改变StaticText控件显示的文字内容,可是这个东西联变量都不能添加,咋个控制啊?
三:我是想创建一个对话框类,动态改变上面的文字提示,从而得到不同功能的对话框,所以同时想动态改变对话框的标题,...........也是无法找到控制变量之类的东西

各位高手,哪位大侠经过路过请顺手搭救小弟一把,昨天看帮助找到半夜也没找到,哎~~~~~~~
小弟五体投地拜谢了,能送的分全送.

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coolstar14 2005-05-30

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真的感觉不太难啊.
关于改static text的内容, 一个注意点是不能用系统指定的默认ID, 你需要给它指定一个特殊的, 那样你就可以对这个ID方便的改内容了.

xlzxlich 2005-05-29

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2、SetDlgItemText(IDC_STATIC1,"12345");
IDC_STATIC1 为 StaticText控件的 ID，12345 为要在StaticText控件显示的文字内容。

oyljerry 2005-05-29

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3，通过SetWindowText来修改标题，对话框可以做成通用

greenteanet 2005-05-29

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楼上两个说的很好..我觉得第一个可以用SetCheck(m_change);你要定义一个BOOL类型的m_chang变量.

qc_jrj 2005-05-29

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菜单动态改变后需要刷新
pWnd->DrawMenuBar();

qc_jrj 2005-05-29

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1.
CWnd *pWnd = AfxGetMainWnd();
CMenu *pMenu = pWnd->GetMenu();
pMenu->EnableMenuItem(menu_id, MF_BYCOMMAND | MF_DISABLED | MF_GRAYED); // 禁止菜单项
pMenu->EnableMenuItem(menu_id, MF_BYCOMMAND | MF_ENABLED); // 允许菜单项

2.
SetDlgItemText(StaticTextId, "test");

3.
SetWindowText(DialogId, "Title");

xlzxlich 2005-05-29

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1、在你想要使能的类视图中点右键选择相应的菜单项的ID，如：ID_FILE_OPEN，添加COMMAND和UPDATE_COMMAND_UI事件响应函数
OnFileOpen()
{
}
和
OnUpdateFileNew(CCmdUI *pCmdUI)
{
pCmdUI->Enable(bTemp);
}。

"五体投地"最初是古印度一种最恭敬的行礼仪式,后为佛教沿用。我国的最早记载出现在东汉康孟祥《中本起经》卷下,它的致敬对象一般是佛教修行者,也可以是外道修行者、王者和佛教修行地。历史上它还有"顶礼"、"五轮投地"、"五轮着地"等众多形式。"五体投地"因其音节对称、声韵和谐、通俗易懂、生动形象而取代了其他形式,发展到现代,意义范围扩大,多含讽刺或诙谐意味。

小学语文近义词五体投地的成语解释

136个幼儿园英语课堂游戏幼儿英语游戏在幼儿园英语课堂教学中起着重要的作用，能够激发幼儿学英语的积极性和主动性，让幼儿学得更快、更好，也更愿意学。下面，小编为幼儿英语教师们整理了136个幼儿英语课堂游戏，供你参考，希望能找到适合自己的幼儿英语游戏。 1、hide a card 玩法：请一名幼儿蒙上眼睛，将一张卡片藏在另一名幼儿身上，当蒙眼睛的幼儿睁开眼睛后，便去寻找卡片在何处，全班幼儿边拍手边说单词来给其以提示。当他离藏卡片的幼儿近时，全班幼儿则快且大声的说单词，当他离藏卡片的幼儿远时，全班幼儿则慢且轻的说单词，猜错三次则罚演一个节目。 2、照镜子玩法：目的是较小的幼儿反复练习说出单词。老师边说单词边摸自己的身体器官，幼儿模仿摸出并说出。看谁又快又准确。 3、开火车玩法：教师充当火车头，开到一名幼儿面前，提问“What’s your name?”，幼儿回答“My name is~~”，之后该幼儿上火车，老师与幼儿一起开到其他幼儿面前，二人继续问该问题，该幼儿回答对后上车，继续开，直至成一列长火车为止。 4、五体投地 玩法：将所学内容的图片摆在地上，教师发出指令如：“Put your head on~~ ” “Put your hip on ~~”“ Put your left hand on~~”等，幼儿按指令做出动作。 5、London bridge is falling down 玩法：请二名幼儿面对面用手搭桥，其余幼儿一起边演唱歌曲《London bridge is falling down》或其他所学歌曲，边从桥下通过。当唱到“My fair lady”时，搭桥的幼儿手放下，将正在从桥下通过的幼儿捉到，被捉到的幼儿需回答一个英语问题。 6、找朋友玩法：幼儿分成二队，里外圈站好，听音乐演唱歌曲《找朋友》，音乐停止时，里外圈的幼儿面对面，互相问答“Hello!What’s your name? How old are you?”“Hello!My name is~~.I’m ~~.” 7、the wind blows 玩法：幼儿分二排，面对面站好，每人手持一张

对于我们80后来说，最早接触计算机应该是在95年左右，那个时候最流行的一个词语是多媒体。依旧记得当时在同学家看同学输入几个DOS命令就成功的打开了一个游戏，当时实在是佩服的五体投地。因为对我来说，屏幕上的东西简直就是天书。有了计算机我们生活发生了巨大的变化，打游戏，上网，聊天，甚至到现在以此为业。有时无不感叹计算机的强大。人类总是聪明的而又懒惰的。即便是1+1这种简单的计算都不想自己做，1623年Wilhelm Schickard 制作了一个能进行六位以内数加减法，并能通过铃声输出答案的"计算钟"。通过转动齿轮来进行操作。这已经相当高端了，说起计算器，我们5000年文明古国在东汉末年就有记载了---算盘。计算机的发展也是随着科技的发展经历了机械计算机、电子计算机、晶体管计算机、小规模集成电路和超大规模集成电路计算机。我们无意讨论整个计算机的发展过程，主要还是介绍基于冯诺依曼体系结构的现代计算机。