技术、英语、职业素质

software06 2006-05-15 11:40:19

“技术、英语、职业素质”是IT行业人才最重要的素质
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blh 2007-02-09

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tender_hui 2007-02-09

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2022年山东省职业院校技能大赛中职组“网络搭建与应用”赛题题库 2022山东省“网络搭建与应用”赛题题库通过竞赛，检验参赛选手的计算机网络的拓扑规划能力、IP地址规划能力、综合布线的施工测试能力、设备配置与连接能力、网络安全管理与维护能力、服务器的搭建与调试能力、故障排除和验证能力、应用的接入与测试能力、中英文技术文档阅读和应用能力、工程现场问题的分析和处理能力、组织管理与团队协调能力、质量管理和成本控制意识。引导中职院校关注绿色、安全、智能的计算机网络技术发展趋势和产业应用方向，引导院校、教师、企业产教融合、校企合作，引领中职信息技术类专业建设紧密对接新一代信息技术产业链、创新链的专业体系,提升专业学生能力素质与企业用人标准的吻合度,以适应新一轮科技革命、产业变革和新经济发展,展示职业教育改革成果及广大院校师生良好的精神风貌，扩大职业教育社会影响力，促进在全社会通过职业教育弘扬工匠精神,为在新形势下全面提高信息技术类专业教学质量、为扩大就业创业、运用新技术新模式赋能传统产业转型升级、培育经济发展新动能做出新贡献

2023年江苏省职业院校技能大赛中职组“网络搭建与应用”赛题题库 2023江苏省“网络搭建与应用”赛题题库通过竞赛，检验参赛选手的计算机网络的拓扑规划能力、IP地址规划能力、综合布线的施工测试能力、设备配置与连接能力、网络安全管理与维护能力、服务器的搭建与调试能力、故障排除和验证能力、应用的接入与测试能力、中英文技术文档阅读和应用能力、工程现场问题的分析和处理能力、组织管理与团队协调能力、质量管理和成本控制意识。引导中职院校关注绿色、安全、智能的计算机网络技术发展趋势和产业应用方向，引导院校、教师、企业产教融合、校企合作，引领中职信息技术类专业建设紧密对接新一代信息技术产业链、创新链的专业体系,提升专业学生能力素质与企业用人标准的吻合度,以适应新一轮科技革命、产业变革和新经济发展,展示职业教育改革成果及广大院校师生良好的精神风貌，扩大职业教育社会影响力，促进在全社会通过职业教育弘扬工匠精神,为在新形势下全面提高信息技术类专业教学质量、为扩大就业创业、运用新技术新模式赋能传统产业转型升级、培育经济发展新动能做出新贡献

杨教授工作室精心创作的优秀程序员职业提升必读系列资料杨教授工作室，版权所有，盗版必究， 1/13 页 1.1 计算机科学技术专业人才（五年一贯制）培养方案及推荐课程 1.1.1 专业培养目标 1．目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体、美全面发展的、具有创新精神和良好的职业道德，较好的掌握计算机相关的基本知识、基本技能，掌握计算机网络系统集成及管理，网站建设和维护，基于 JAVA 和.NET 两大主流软件构架的应用软件开发和测试，管理信息系统软件的开发，大、中型数据库及网络数据库开发和应用方面的知识和技能的高素质技能型专门人才。 2．基本要求热爱祖国，具有高度的社会责任感、高尚的思想道德修养和文明的行为习惯；具有良好的身体素质和坚强的体魄，具有健康的心理素质；掌握信息技术和文献检索方法；掌握公共英语，具有基本的语言应用能力；掌握本专业所要求的基础知识、专业技能并具有较强的自学和实践能力；了解本专业的发展趋势，具有良好的专业素质和创新意识，具有求实开拓精神，有迎接挑战和抓住机遇的能力；具有一定的社会活动能力、组织能力和表达能力，具有较强的适应能力和团结协作精神。 3．专业方向（职业面向）毕业后可以从事计算机网络系统集成方案的设计、施工，局域网管理与安全防护工作；网站建设和维护，主要是电子商务网站的开发工作；基于 JAVA 和.NET 两大主流软件构架的应用软件开发和测试；管理信息系统软件的开发；大、中型数据库及网络数据库开发和应用；以及计算机软、硬件产品销售和服务工作。 1.1.2 人才培养规格 1．知识方面通过理论教学，本专业毕业生应具备以下知识：（1）掌握本专业所必需的政治、哲学、法律等人文科学, 计算机数学、体育等公共基础知识, 掌握公共英语及必要的专业英语知识。（2）掌握专业所要求的基础知识：包括计算机应用基础、程序设计基础、计算机网络原理、数据库管理系统、电工电子技术、微机组装与维护、多媒体技术等专业的基础知识。杨教授工作室精心创作的优秀程序员职业提升必读系列资料杨教授工作室，版权所有，盗版必究， 2/13 页（3）掌握专业所要求的专业知识：包括局域网的规划、建设、日常管理维护和安全防护；网站建设和维护、电子商务基本原理； JAVA、 .NET 等常用的软件开发环境； Oracle、 SQL server 数据库等大、中型数据库开发方面的知识。（4）掌握专业所要求的工具的使用知识：包括硬件（测试仪器设备、仿真设备、开发设备等）、软件工具（测试软件、开发平台、工具软件等）和表达工具（计算机文字处理软件、电子报表、绘图软件、幻灯片制作等）。 2．能力方面通过理论学习、实验，技能训练和专业实习，本专业毕业生应具备以下能力：（1）较快的文字录入速度，熟练的办公软件应用能力，较强的办公自动化设备管理能力。（2）具有计算机局域网、企业网的设计、安装调试、管理和维护能力。具有网络互联与设备测试的能力，综合布线的能力和网络一般性故障的分析排除能力，安全防护的能力。（3）具有网站建立与维护，特别是电子商务的技术的应用能力。（4）具有开发和测试基于 Java 及.NET 两大主流软件架构应用软件的能力。（5）具有管理信息系统软件的设计、开发和应用方面的能力。以及相关软件测试的能力。尤其是开发基于 B/S 和 C/S 工作方式的信息处理系统的能力。（6）具有从事中、大型数据库开发和维护的能力。（7）具有从事公司的计算机网络及相关产品的推介、售后服务、客户培训工作的能力。（8）具有争取项目和进行咨询的能力；（9）具有阅读和翻译本专业英语一般科技资料并用英语进行简单交流的能力； 3．素质方面（1）政治素质方面具有较强的思想道德修养和马列主义理论基础，正确的世界观与人生观。热爱祖国，拥护党的基本路线和方针政策。（2）思想品德素质方面具有民主法制观念，有吃苦耐劳、实干创业有精神以及良好的社会公德、职业精神和敬业精神。（3）身体心理素质方面掌握科学锻炼身体的基本技能，养成锻炼身体的习惯；具有较强的身体素质，适应艰苦工作需要。并具有良好的心理素质。（4）文化素质方面具有较强的文化素质修养，良好的语言、文字表达和人际交往能力；一定的美学修养。杨教授工作室精心创作的优秀程序员职业提升必读系列资料杨教授工作室，版权所有，盗版必究， 3/13 页并具有基本问题分析与处理能力。（5）专业素质方面具有较强的业务素质，具有质量意识、工程意识、团队意识、创新意识。具有知识更新及自学能力。 1.1.3 修业年限学习年限：五年学习方式：全日制招生对象：初中毕业生办学层次：高等职业技术教育 1.1.4 课程设置及时间分

以常州轻工业职业技术学院的高职英语课程改革实践为案例,对高职公共英语课程改革的理论依据、课程目标、总体思路和课程改革的主要内容进行了深入探讨,重构了基于能力和素质发展的的英语课程模块结构和体系,构建了高职英语项目―――情景―――任务多元化教学模式,利用现代教育技术和网络资源丰富了英语课程教学手段,形成了以能力和素质为本位的学生学业评价方案和指标体系。

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