新手关于嵌套显示的问题.

nnh 2006-07-24 10:52:47
如输入5,则程序输出如下内容:

....*
...**
..***
.****
*****

请问这C++代码怎么写呀?谢谢了.新手学习中....
...全文
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jigangwang 2006-07-25
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借ls光
说的更清楚一点

#include <iomanip>//I/O流控制头文件,就像C里面的格式化输出一样
#include <iostream>

using namespace std;

int main()
{
int n;
cin>>n;
for (int i=0;i<n;++i)
{
cout<<setw(n - i)<<setfill('.')<<"";
cout<<setw((i == 0) ? 1 : i * 2)<<setfill('*')<<""<<endl;
}
system("pause");
return 0;
}

dec 置基数为10 相当于"%d"
hex 置基数为16 相当于"%X"
oct 置基数为8 相当于"%o"
setfill(c) 设填充字符为c
setprecision(n) 设显示小数精度为n位
setw(n) 设域宽为n个字符
setioflags(ios::fixed) 固定的浮点显示
setioflags(ios::scientific) 指数表示
setiosflags(ios::left) 左对齐
setiosflags(ios::right) 右对齐
setiosflags(ios::skipws 忽略前导空白
setiosflags(ios::uppercase) 16进制数大写输出
setiosflags(ios::lowercase) 16进制小写输出
setiosflags(ios::showpoint) 强制显示小数点
setiosflags(ios::showpos) 强制显示符号
cnhgj 2006-07-25
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int main()
{
int n;
cin>>n;
for (int i=0;i<n;++i)
{
cout<<setw(n - i)<<setfill('.')<<"";
cout<<setw((i == 0) ? 1 : i * 2)<<setfill('*')<<""<<endl;
}
system("pause");
return 0;
}
Veiz 2006-07-24
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规定不能用STL是吗?
逍遥过客 2006-07-24
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#include <iostream.h>

int main (void)
{
int n;
cout<<"Input n: "<<endl;
cin >> n;
for (int i = 0; i < n; i++)
{
for (int j = i+1; j < n; j++)
{
cout<<".";
}
for (j = -1; j < i; j++)
{
cout<<"*";
}

cout<<"\n";

}

return 0;

}
内容概要:本文介绍了一个基于Python多智能体的作业批改反馈协同辅助系统的设计与实现。系统通过构建多个专业智能体(如题目解析、答案分析、代码审查、评分、反馈生成和审核协调等),实现对多样化作业内容(包括文本、代码、实验报告等)的自动化批改与反馈生成。项目采用模块化架构,涵盖数据接入标准化、任务调度与状态管理、多智能体异步协同、评分与证据建模、反馈生成与质量控制等核心模型。系统强调批改过程的可解释性与教育价值,保留评分依据与错误证据,并支持人工复核与教学数据追溯。通过FastAPI提供接口服务,支持本地运行或集成至在线教学平台。; 适合人群:具备一定Python编程基础,熟悉Web开发、异步编程与数据建模的开发者,尤其是从事教育科技、智能评测系统研发的技术人员或高校研究人员;也适用于希望了解多智能体系统在教育场景中应用的教学设计者。; 使用场景及目标:① 解决传统作业批改效率低、评分不一致、反馈空泛等问题;② 实现多类型作业(如程序设计、论述题、实验报告)的自动化分析与结构化评分;③ 生成具有错误定位、原因分析与改进建议的高质量学习反馈;④ 构建可扩展、可追溯、可集成的教学辅助平台,支持后续接入更多智能体与教学功能; 阅读建议:此资源以实际项目为导向,结合模型设计与代码示例(如Pydantic数据校验、ast代码分析、asyncio异步协同、FastAPI接口等),建议读者结合代码实践,深入理解多智能体协同机制与教育系统工程化实现方法,并可根据具体教学需求进行功能拓展与优化。

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