WPF中路由事件

zhangx0602 2012-08-02 04:58:01
private void button1_Click(object sender, RoutedEventArgs e)
{

// textBlock1.Text = new ShowBranchList().GetBranchList();
var 111= new TreeViewItem();
111.Header = "111";
111.Name = "111";
treeView1.Items.Add(111);
sadasd.MouseDoubleClick += new MouseButtonEventHandler(A_MouseButtonEventHandler);
var 222= new TreeViewItem();
222.Header = "222";
222.Name = "222";
222.MouseDoubleClick += new MouseButtonEventHandler(A_MouseButtonEventHandler);
111.Items.Add(SubItem);
var 333= new TreeViewItem();
333.Header = "333";
333.Name = "333";
333.MouseDoubleClick += new MouseButtonEventHandler(A_MouseButtonEventHandler);
222.Items.Add(SubItem2);

}


private void A_MouseButtonEventHandler(object sender, MouseButtonEventArgs e)
{

TreeViewItem asd= sender as TreeViewItem;
MessageBox.Show(asd.Name);
}


点击button1后 界面上会出现一个111的treeview 完全点击展开后是
111
222
333
此时如果我双击111 就会弹出一个含有111 的窗口 但是如果我双击222就会先弹出222 再弹出111 双击333 就是弹出 333 222 111 三个窗口 我知道是因为MouseDoubleClick 是冒泡路由事件 但是我只想弹出我双击的那个TreeViewItem的name 怎么办????
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qlx647625 2013-12-06
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引用 3 楼 KumaPower 的回复:
在 A_MouseButtonEventHandler 中,最后加上 e.Handled=true; 试试
这个正解 , 事件是可以控制扩散的
Bonjour-你好 2013-09-11
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在 A_MouseButtonEventHandler 中,最后加上 e.Handled=true; 试试
V0lD 2013-09-11
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根据当前节点是否选中来避免父节点的路由 TreeViewItem tvi = sender as TreeViewItem; if (!tvi.IsSelected) return;
V0lD 2013-09-11
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自己模拟定义DoubleClick事件
内容概要:本文围绕“基于超局部模型与自抗扰ESO观测器的无模型预测电流控制改进策略”展开研究,提出一种结合超局部模型(ULM)与扩张状态观测器(ESO)的无模型预测电流控制(MFPCC)改进方法,旨在提升永磁同步电机(PMSM)电流环的动态响应性能与抗干扰能力。该策略利用超局部模型对系统行为进行局部逼近,避免依赖精确数学模型,同时引入自抗扰控制的ESO实时观测并补偿系统内外部扰动,有效抑制参数摄动、负载变化及模型不确定性带来的影响。研究通过Simulink搭建完整的控制系统仿真模型,对传统MFPCC与所提改进策略进行对比分析,验证了新方法在电流跟踪精度、响应速度和鲁棒性方面的优越性。; 适合人群:具备电机控制、现代控制理论及Simulink仿真基础的电气工程、自动化及相关专业的研究生、科研人员及工程技术人员。; 使用场景及目标:①用于高性能电机驱动系统电流环控制器的设计与优化;②为无模型控制与自抗扰控制的融合应用提供技术参考;③支撑相关课题的仿真验证、论文复现与创新方法研究。; 阅读建议:建议读者结合Simulink仿真模型深入理解控制结构与参数整定过程,重点关注ESO的观测性能与扰动补偿机制,并可通过改变负载条件、参数偏差等工况进行鲁棒性测试,进一步掌握该改进策略的核心优势与适用边界。
内容概要:本文围绕Scratch图形化编程平台,详细阐述了《人体感应灯光系统》这一贴近生活的AI科创作品的设计与教学应用。通过模拟真实智能家居人体感应灯的工作原理,利用Scratch的侦测、逻辑判断、亮度特效调节等功能,实现了人物靠近自动亮灯、延时熄灭及环境亮度自适应等仿真功能。文章系统拆解了从场景搭建、核心逻辑设计、分层编程实现到调试优化的完整开发流程,并提供了基础版与进阶版可直接导入的源码,支持零基础快速上手与高阶创新拓展。同时构建了“基础—进阶—高阶”三层阶梯式教学体系,适配常规课堂、创客社团与赛事培优等多元教学场景,推动小学AI教育的生活化、实践化与创新化发展。 适合人群:小学高年级至初阶段学生,信息技术教师,创客教育从业者,以及参与青少年科创赛事的师生。 使用场景及目标:①作为小学人工智能通识课程的教学案例,帮助学生理解智能感应与控制逻辑;②用于校内创客社团开展项目式学习;③支撑学生参加AI科创类赛事,完成高质量作品创作与答辩准备;④布置为课后综合实践作业,提升动手能力与科技素养。 阅读建议:建议结合提供的Scratch源码进行实践操作,在复现基础上尝试参数调优与功能扩展,如增加音效提示、多区域感应等,深化对编程逻辑与智能系统设计的理解。

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