通讯录小程序 链表文件问题

scau_usoo 2018-05-26 11:09:24
代码贴在ubuntu上
https://paste.ubuntu.com/p/cc873dw6Gk/
一个通讯录小程序,可实现录入、修改、删除、查询分类、统计分类人数功能,但由于链表文件这块不熟悉,有几个问题:


1)、373行,删除功能。循环没看懂。

2)、138行 load读入记录。有其他写法吗?原写法有些复杂。

3)、55行 加密算法 有什么用?为什么这样写?
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赵4老师 2018-06-03
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代码功能归根结底不是别人帮自己看或讲解或注释出来的;而是被自己静下心来花足够长的时间和精力亲自动手单步或设断点或对执行到某步获得的中间结果显示或写到日志文件中一步一步分析出来的。 提醒:再牛×的老师也无法代替学生自己领悟和上厕所! 单步调试和设断点调试(VS IDE中编译连接通过以后,按F10或F11键单步执行,按Shift+F11退出当前函数;在某行按F9设断点后按F5执行停在该断点处。)是程序员必须掌握的技能之一。
scau_usoo 2018-06-02
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引用 1 楼 cfjtaishan 的回复:
第一个问题:while循环是找到要删除的节点位置。这个位置需要判断节点是否存在,另外序号是否存在; 第二个问题:ch是char类型,但是EOF是int类型,类型不匹配。建议将ch定义为int类型; 第三个问题:建议查一下你用的是什么加密算法,找一下加密原理。
457行的统计功能 能帮忙改改么?看不太懂
自信男孩 2018-05-28
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第一个问题:while循环是找到要删除的节点位置。这个位置需要判断节点是否存在,另外序号是否存在; 第二个问题:ch是char类型,但是EOF是int类型,类型不匹配。建议将ch定义为int类型; 第三个问题:建议查一下你用的是什么加密算法,找一下加密原理。
1.基于数组的“学生信息管理系统” 实验内容: 编写并调试程序,实现学校各专业班级学生信息的管理。定义学生信息的结构体类型,包括:学号、姓名、专业、班级、3门成绩。N定义为符号常量,定义N名学生信息的结构体数组。 实验要求: main函数:以菜单形式将各项功能提供给用户,根据用户的选择,调用相应的函数。 功能: (1)定义函数Input:功能是可以从键盘输入任意个学生信息。 (2)定义函数Save:将输入的学生信息全部或者选择性的存入指定文件(如:输入5个学生信息,选择其中前3或者2个存入文件,或者全部存入文件)。 (3)定义函数Output:将某个学生信息格式化输出(学生信息从文件中读取,并且提供可选择的学号)。 (4)定义函数Fetch:从文件中随机读取某个学生的信息。 (5)定义函数Del:删除指定学号学生信息,并保存到原文件中。 (6)定义函数:实现输出所有学生信息的功能(包括学生的平均分和总分)。 (7)定义函数Max:求所有学生某门课程的最高分,并将此学生的分数以及学生姓名输出(注意:当有多名相同最高分数时,可将所有学生姓名输出)。 (8)定义函数Sort_select:对某个专业的学生,按总平均成绩由低到高进行简单选择排序。 (9)定义函数Sort_buble:对某个专业中某个班级的学生,按总平均成绩由高到低进行起泡排序。 (10)定义函数Sort_insert:对某个专业中某个班级的学生,按某门课程成绩由低到高进行直接插入排序。 (11)定义函数Search:实现某专业中某班级的成绩综合查找(如智能专业1班,总分240分以上同学)。 (12) 定义函数printmenu: 打印菜单 退出 2.基于链表的“学生信息管理系统” 实验内容:编写并调试程序,实现学校各专业班级学生信息的管理。定义学生信息的链表结点类型,包括:学号、姓名、班级、专业、3门成绩。 实验要求: (1)main函数:以菜单形式将各项功能提供给用户,根据用户的选择,调用相应的函数。 (2)定义函数CreateList:按学号由小到大,建立有序的链表。逆序输入 n 个学生信息(调用n次input),学号大的先输入,建立带头结点的单链表。 (3)定义函数Output:以指向某个学生结点的指针为参数,将学生信息格式化输出。 (4)定义函数Save:将某个学生信息存入文件。 (5)定义函数Fetch:从文件中随机读取某个学生的信息。 (6)定义函数Search_num:查找指定学号的学生,返回指向该学生结点的指针。 (7)定义函数InsertList:在函数中输入一个学生的信息,将该学生信息插入到链表中的相应位置,并保持此链表按学号的有序性。 (8)定义函数Delete_num:从链表中删除指定学号的学生。 (9)定义函数Search_major _subject_score:查找某个专业的、某门课程的成绩小于某个分数的学生,返回指向该学生结点的指针。 (10)定义函数Delete_ major _subject:从链表中删除某个专业的、某门课程的成绩小于某个分数的学生。
C语言课程设计通讯录管理系统 文件编码(008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256) 文件编码(008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256) C语言课程设计通讯录管理系统全文共44页,当前为第1页。C语言课程设计通讯录管理系统 C语言课程设计通讯录管理系统全文共44页,当前为第1页。 ***科技大学 本科生课程设计说明书 题 目:C语言课程设计 —— 通讯录管理系统 学生姓名:** 学 号:*** 专 业:软件工程 班 级:1 C语言课程设计通讯录管理系统全文共44页,当前为第2页。指导教师:** C语言课程设计通讯录管理系统全文共44页,当前为第2页。 C语言课程设计通讯录管理系统全文共44页,当前为第3页。内蒙古科技大学课程设计任务书 C语言课程设计通讯录管理系统全文共44页,当前为第3页。 课程名称 C语言课程设计 设计题目 通讯录管理系统 指导教师 *** 时间 —— 一、教学要求 1. 巩固和加深学生对C语言课程的基本知识的理解和掌握2. 掌握C语言编程和程序调试的基本技能3. 利用C语言进行基本的软件设计4. 掌握书写程序设计说明文档的能力5. 提高运用C语言解决实际问题的能力 二、设计资料及参数 每个学生在教师提供的课程设计题目中任意选择一题,独立完成,题目选定后不可更换。 通讯录管理系统 现有一批通讯录的数椐,要求输入计算机并存放在内存中,然后增加若干个新通讯录的记录,并可输出通讯录清单,实现文件存盘和读入文件进行修改的功能。通讯录的基本信息包括编号,姓名,电话号码,QQ号码,电子邮件,通讯地址。要求设计菜单来调用其各功能模块: 新建文件、打开文件、保存信息到文件 输入记录、输出记录 查询记录(至少具有两种查询方式,例如以姓名查询和以电话号码查询) 修改、插入和删除记录 三、设计要求及成果 1. 分析课程设计题目的功能需求(可选用数组或链表实现,可多人(最多3人)协作完成一个题目)2. 写出详细设计说明(至少包括功能实现分析和模块流程图)3. 编写程序代码,调试程序使其能正确运行(代码书写要规范,标示符要见名知意,要有必要的注释,每人至少3个函数,每人至少200行代码,不包括注释和花括号)4. 设计完成的软件要便于操作和使用5. 设计完成后提交课程设计报告(请严格按照模板进行排版) 四、进度安排 第一天? 选择课程设计题目,分析课题的要求第二天? 编程第三天? 编程及调试第四天? 写课程设计报告第五天? 提交课程设计报告(打印稿及电子稿) 五、评分标准 1. 根据平时上机考勤、表现和进度,教师将每天点名和检查 2. 根据课程设计完成情况,必须有可运行的软件。3. 根据课程设计报告的质量,如有雷同,则所有雷同的所有人均判为不及格。 六、建议参考资料 1.《C语言程序设计》,谭浩强,清华大学出版社 C语言课程设计通讯录管理系统全文共44页,当前为第4页。2.《C语言程序设计课程设计》,刘振安,机械工业出版社。 C语言课程设计通讯录管理系统全文共44页,当前为第4页。 目 录 C语言课程设计通讯录管理系统全文共44页,当前为第5页。 C语言课程设计通讯录管理系统全文共44页,当前为第5页。 第一章 需求分析 引言 通过程序设计,达到理论与实际应用相结合,提高对信息管理系统的分析能力,能够根据实际应用,初步实现系统功能模块及算法的设计,通过编程基本实现信息管理系统。 任务概述 采用结构体的形式对数据进行输入输出。 可以对通讯录进行简单的排序,筛选,删除。 可以对任意信息就行修改。 可以把数据已文件的形式输入输出。 任意浏览信息。 数据描述 以所示的文本数据位初始数据进行简单操作,也可另行添加。 功能需求 实现以上功能需求。 性能需求 能够进行简单的数据处理。 具有对新信息处理打印打能力。 运行需求 C语言课程设计通讯录管理系统全文共44页,当前为第6页。输入个人信息时以例如按照"编号、姓名、年龄、电话号码 、通讯地址 、 电子邮箱"的顺序输入。 C语言课程设计通讯录管理系统全文共44页,当前为第6页。 输入时编号年龄、电话号码、通讯地址、电子邮箱以数字格式输入,输入姓名以文字输入。 以(Y/N)形式判断时,仅限N或者n为否,其他字符真。 进入排序功能后,要想见排序信息,到主菜单下见浏览信息功能。 任务计划 1.样例输入和输出 2.本通讯录管理程序,可以对数据进行输入输出,集排序,修改,打印,删除等功能。 下面以上述数据描述的数据为测试数据进行简单输入输出。 ——1.未排序前的信息 4).删除界面: 删除后,通讯录里的显示记录: 5).查询界面: 以姓名查询方式为例: 6).修改界面: 修改后,通讯录里的显示记录: 7).保存界面: C语言课程设计通讯录

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