输入n和n个正整数,要求将该数组各元素按从小到大排序。同时如果数组元素数值在A到Z的ASCII之间,替换为对应字母。

「已注销」 2019-11-20 01:54:31
另外请问怎么用函数把数学替换为字母?
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mymtom 2019-11-20
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/**
* @file demo.c
* @brief
*/

#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>

static int
compint(const void *p1, const void *p2)
{
const int *v1, *v2;

v1 = (const int *)p1;
v2 = (const int *)p2;
return *v1 - *v2;
}

int
main(void)
{
int i, n, *c;

scanf("%d", &n);
c = malloc(sizeof(int) * n);

for (i = 0; i < n; i++)
scanf("%d", &c[i]);
qsort(c, n, sizeof(int), compint);
for (i = 0; i < n; i++) {
if (c[i] >= 'A' && c[i] <= 'Z')
putchar(c[i]);
else
printf("%d", c[i]);
if (i < n - 1)
putchar(' ');
}
putchar('\n');

free(c);

return 0;
}

$ cat demo.txt
32
80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95
64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79
./demo < demo.txt
64 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 91 92 93 94 95
自信男孩 2019-11-20
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数值在65('A')~90('Z')则直接用%c输出即可~
datoulaile123 2019-11-20
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排序的话,应该自己能实现,字打错了
datoulaile123 2019-11-20
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你的功能应该是int a = 65;char c = a;这样实现,当然判断下a的大小是不是在字母的ASCII之间就行了,至于排序的话,这个应该之间能实现吧
第1章 C语言概述 1 1.5 参照本章例题,编写一个C程序,输出以下信息: 1 1.6 写一个程序,输入a,b,c三个值,输出其中最大者。 1 第2章 程序的灵魂——算法 2 2.1 什么叫结构化的算法?为什么要提倡结构化的算法? 2 2.7 什么叫结构化程序设计?它的主要内容是什么? 2 第3章 数据类型、运算符与表达式 2 3.3请将下面各数用八进制和十六进制数表示: 2 3.4将以下三各整数分别赋给不同类型的变量,请画出赋值后数据在内存中的存储形式。 2 3.5字符常量和字符串常量有什么区别? 3 3.6写出以下程序运行的结果: 3 3.7要将“China”译成密码,密码规律是:用原来的字母后面第4个字母代替原来的字母。例如,字母“A”后面第4个字母是“E”,用“E”代替“A”。因此,“China”应译为“Glmre”。请编一程序,用赋初值的方法使c1,c2,c3,c4,c5这5个变量的值分别为’C’,’h’,’i’,’n’,’a’,经过运算,使c1,c2,c3,c4,c5的值分别变为’G’,’l’,’m’,’r’,’e’,并输出。 4 3.8例2.6能否改成如下: 4 3.9求下面算术表达式的值。 4 3.10写出程序运行的结果。 5 3.11写出下面赋值的结果。格中写了数值的是要将它赋给其他类型的变量,将所有空格填上赋值后的数值。 5 3.12 出下面表达式运算后a的值,设原来a=12。设a和n都已定义为整型变量。 5 第4章 最简单的C程序设计——顺序程序设计 6 4.4 若a=3,b=4,c=5,x=1.2,y=2.4,z=-3.6,u=51247,n=128765,c1=’a’,c2=’b’,想得到以下的输出格式和结果,请写出程序(包括定义变量类型和设计输出)。 6 4.5请写出下面程序的输出结果: 7 4.6 用下面的scanf函数输入数据,使a=3,b=7,x=8.5,y=71.82,c1=’A’,c2=’a’。问在键盘上如何输入? 7 4.7下面的scanf函数输入数据,使a=10,b=20,c1=’A’,c2=’a’,x=1.5,y=-3.75,z=67.8,请问在键盘上如何输入数据? 8 4.8圆半径r=1.5,圆柱高h=3,求圆周长,圆面积,圆球表面积,圆球体积,圆柱体积。用scanf输入数据,输出计算结果,输出时要求有文字说明,取小数点后2位数字。请编程序。 8 4.9输入一个华氏温度,要求输出摄氏温度,公式为C=(5/9)(F-32) 9 输出要有文字说明,取2位小数。 9 第5章 选择结构程序设计 10 5.2语言中如何表示“真”和“假”?系统如何判断一个量的“真”和“假”? 10 5.3写出下面各逻辑表达式的值。设a=3,b=4,c=5。 10 5.4有3个整数a,b,c,由键盘输入,输出其中最大的数。 10 5.5有一函数: 11 5.6给出一百分制成绩,要求输出成绩等级’A’、’B’、’C’、’D’、’E’。90分以上为’A’,80~89分为’B’,70~79分为’C’,60~69分为’D’,60分以下为’E’。 12 5.7给定一个不多于5位的整数要求:①求它是几位数;②分别打印出每一位数字;③按逆序打印出各位数字。例如原数为321,应输出123。 13 5.8企业发放的奖金根据利润提成。利润I低于或等于10万元时,奖金可提10%;利润高于10万元,低于20万元(100000输入当月利润I,求应发放奖金总数。 14 5.9输入4个整数要求按由小到大的顺序输出。 16 5.10有4个圆塔,圆心分别为(2,2),(-2,2),(2,-2),(-2,-2),圆半径为1。见图4.4。这4个塔的高度分别为10m。塔以外无建筑物。今输入任一点的坐标,求该点的建筑高度(塔外的高度为0)。 16 第6章 循环控制 17 6.1输入两个整数m和n,求其最大公约数和最小公倍数。 17 6.2输入一行字符,分别统计出其中英文字母,空格,数字和其它字符的个数。 18 6.3 18 6.4求∑n!(即求1+2!+…+20!)。 19 6.5求 19 6.6打印出所有的“水仙花数”。 20 6.7一个数如果恰好等于它的因子之和,这个数就称为“完数“。例如,6的因子为1,2,3,而6=1+2+3,因此6是“完数”。编程序找出1000以内的所有“完数”,并按下面的格式输出其因子:6 Its factors are 1,2,3 20 6.8有一分数序列: 23 6.9一球从100米高度自由落下,每次落地后反跳回原高度的一半,再落下。求它在第10次落地时,共经过多少m?第10次反弹多高? 23 6.10猴子吃桃问题。猴子第一天摘下若干个桃子,当即吃了一半,还不过瘾,又多吃了一个。第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半,又多吃了一个。以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。到第10天早上再想吃时,见只剩一个桃子了。求第一天共摘多少桃子。 24 6.11用迭代法求 24 6.12用牛顿迭代法求方程2x3-4x2+3x-6=0在1.5附近的根。 25 6.13用二分法求方程2x3-4x2+3x-6=0在(-10,10)之间的根。 26 6.14打印出以下图案: 27 6.15两个乒乓球队进行比赛,各出3人。甲队为A、B、C3人,乙队为X、Y、Z3人。已抽签决定比赛名单。有人向队员打听比赛名单。A说他不和X比,C说他不和X、Z比。请编程找出3对赛手的名单。 28 第7章 数组 28 7.1用筛法求100之内的素数。 28 7.2用选择法对10个整数排序(从小到大)。 30 7.3求一个3×3矩阵对角线元素之和。 31 7.4有一个已排好序的数组,今输入一个数,要求按原来排序的规律将它插入数组中。 32 7.5将一个数组中的值按逆序重新存放。例如原来顺序为:8,6,5,4,1。要求改为:1,4,5,6,8。 34 7.6打印出以下的杨辉三角形(要求打印出10行)。 35 7.7输出魔方阵。所谓魔方阵是指这样的方阵(方阵的阶数应为奇数),它的每一行、每一列和对角线之和均相等。 36 7.8找出一个二维数组中的鞍点,即该位置上的元素在该行上最大,在该列上最小。也可能没有鞍点。 38 7.9有15个数按从小到大的顺序存放在一个数组中。输入一个数,要求用折半查找法找出该数是数组中第几个元素的值。如果该数不在数组中,输出“不在表中”。 39 7.10有一篇文章,共有3行文字,每行有80个字符。要求分别统计出其中英文大写字母,小写字母,数字,空格以及其它字符的个数。 41 7.11打印以下图案: 42 7.12有一行电文,已按下面规律译成密码: 43 7.13编一个程序,将两个字符串连接起来,不要用strcat函数。 45 7.14编一个程序,将两个字符串s1和s2进行比较。如果s1>s2,输出一个数;s1=s2,输出0;s1正数或负数的绝对值应是相比较的两个字符串相应字符的ASCII码的差值。例如,’A’与’C’相比,由于’A’<’C’,应输出负数,由于’A’与’C’的ASCII码的差值为2,因此,应输出”-2”。同理:’’And’’和”Aid”比较,根据第2个字符比较结果,’n’比’i’大5,因此应输出’5’。 45 7.15编写一个程序,将字符数组s2的全部字符拷贝到字符数组s1中,不用strcpy函数。拷贝时,’\0’也要拷过去,’\0’后面的字符不拷贝。 46 第8章 函数 47 8.1写两个函数,分别求两个整数的最大公约数和最小公倍数,用主函数调用这两个函数,并输出结果,两个整数由键盘输入。 47 8.2 47 8.3写一个判素数的函数,在主函数输入一个整数,输出是否素数的信息。 49 8.4写一函数,使给定的一个二维数组(3×3)转置,即行列互换。 49 8.5写一函数,使输入的一个字符串按反序存放,在主函数中输入和输出字符串。 50 8.6写一函数,将两个字符串连接。 51 8.7写一函数,输入一个4位数字,要求输出这4个数字字符,但每两个数字之间有一个空格。如输入1990,应输出”1 9 9 0”。 52 8.8编写一函数,有实参传来一个字符串,统计此字符串中字母,数字,空格和其它字符的个数,在主函数中输入字符串以及输出上述的结果。 52 8.10写一函数,用“起泡法”对输入的10个字符按由小到大的顺序排列。 54 8.11用弦截法求根。 55 8.12输入10个学生5门课的成绩,分别用函数求:(1)每个学生的平均分;(2)每门课的平均分;(3)找出最高的分数所对应的学生和课程;(4)求出平均分方差; 57 8.13写几个函数:(1)输入10个职工的姓名和职工号;(2)按职工号由小到大排序,姓名顺序也随之调整;(3)要求输入一个职工号,用折半查找法找出该职工的姓名。 61 8.14写一函数,输入一个十六进制数,输出相应的十进制数。 64 8.15给出年,月,日,计算该日是该年的第几天。 65 第9章 预处理命令 66 9.1定义一个代参数的宏,使两个参数的值互换,并写出程序,输入两个数作为使用宏时的实参。输出已交换后的两个值。 66 9.2输入两个整数,求它们相除的余数。用带参的宏来实现,编程序。 67 9.3 67 9.4给年份year定义一个宏,以判断该年份是否为闰年。 68 9.5请分析以下一组宏所定义的输出格式: 68 9.6请设计输出实数的格式。实数用“6.2f”格式输出。 69 9.7分别用函数和带参的宏,从3个数中找出最大数。 70 9.8试述“文件包含”和程序文件的连接(link)的概念,二者有何不同? 71 9.9用条件编译法实现以下功能: 71 第10章 指针 72 10.1输入3个整数,按由小到大的顺序输出。 72 10.2输入3个字符串,按由小到打的顺序输出。 73 10.3输入10个整数,将其中最小的数与第一个数对换,把最大的一个数与最后一个对换。写3个函数:(1)输入10个数;(2)进行处理;(3)输出10个数。 74 10.4有n个整数,使其前面各数顺序向后移m个位置,最后m个数变成前面m个数。 75 写一函数实现以上功能,在主函数中输入n个整数,并输出调整后的n个数。 75 10.5有一字符串,包含n个字符。写一个函数,将此字符串中从第m个字符开始的全部字符复制成为另一个字符串。 76 10.6输入一行文字,找出其中大写字母,小写字母,空格,数字及其他字符各有多少。 77 10.7写一个函数,将一个3×3的矩阵转置。 77 9.8将一个5×5的矩阵中最大的元素放在中心,4个角分别放在4个最小的元素(按从左到右,从上到下的顺序,依次从小到大存放),写一个函数实现之,并用main函数调用。 78 10.9在主函数中输入10个等长的字符串。用另一个函数对它们排序,然后在主函数输出这10个已排好序的字符串。 80 10.10用指针数组处理上一题目,字符串不等长。 81 10.11将n个数按输入输出顺序的逆序排列,用函数实现。 82 10.12有一个班4个学生,5门课。(1)求第一门课的平均分;(2)找出有两门以上课程不及格的学生,输出他们的学号和全部课程成绩及平均成绩;(3)找出平均成绩在90分以上或全部课程成绩在85分以上的学生。分别编3个函数实现上3个要求。 83 10.13输入一个字符串,内有数字和非数字字符,如: 86 10.14写一函数,实现两个字符串的比较。即自己写一个strcmp函数,函数原型为: 88 10.15编写一个程序,打入月份号,输出该月的英文月名。例如,输入”3”,则输出”March”,要求用指针数组处理。 89 10.16用指向指针的指针的方法对5个字符串排序并输出。 89 10.17用指向指针的指针的方法对n个整数排序并输出。要求排序单独写成一个函数。n和整数在主函数中输入。最后在主函数中输出。 90 第11章 结构体与共用体 91 11.1定义一个结构体变量(包括年,月,日)。计算该日在本年中是第几天,注意闰年问题。 91 11.2写一个函数days,实现上面的计算。由主函数将年,月,日传递给days函数,计算后将日数传回主函数输出。 93 11.3编写一个函数print,打印一个学生的成绩数组,该数组中有5个学生的数据记录,每个记录包括num,name,score[3],用主函数输入这些记录,用print函数输出这些记录。 95 11.4在上题的基础上,编写一个函数input,用来输入5个学生的数据记录。 97 11.5有10个学生,每个学生的数据包括学号,姓名,3门课的成绩,从键盘输入10个学生的数据,要求打印出3门课的总平均成绩,以及最高分的学生的数据(包括学号,姓名,3门课成绩,平均分数)。 97 11.6编写一个函数new,对n个字符开辟连续的存储空间,此函数应返回一个指针(地址),指向字符串开始的空间。new(n)表示分配n个字节的内存空间。 100 11.7写一函数free,将上题new函数占用的空间释放free(p)表示将p(地址)指向的单元以后的内存段释放。 101 11.8已有a,b两个链表,每个链表中的结点包括学号,成绩。要求把两个链表合并,按学号升序排列。 101 11.9有两个链表a和b,设结点中包含学号,姓名。从a链表中删去与b链表中有相同学号的那些结点。 104 11.10建立一个链表,每个结点包括:学号,姓名,性别,年龄。输入一个年龄,如果链表中的结点所包含的年龄等于此年龄,则将此结点删去。 106 第12章 位运算 109 12.1编写一个函数getbits,从一个16位的单元中取出某几位()即该几位保留原值,其余位为0)。函数调用形式为: 109 12.2写一个函数,对一个16位的二进制数取出它的奇位数(即从左边起第1,3,5,…,15位)。 109 12.3编一程序,检查一下你所用的计算机系统的C编译在执行右移时是按照逻辑位移的原则,还是按照算术右移的原则。如果是逻辑右移,请编一函数实现算术右移;如果是算术右移,请编一函数实现逻辑右移。 110 12.4编一函数用来实现左右循环移位。函数名为move,调用方法为:move(value,n) 112 其中value为要循环位移的数,n为位移的位数。如n0为右移。如n=4,表示要右移4位;n=-3,表示要左移3位。 112 第13章 文件 113 13.3从键盘输入一个字符串,将其中的小写字母全部转换成大写字母,然后输出到一个磁盘文件”test”中保存。输入的字符串以”!”结束。 113 13.4有两个磁盘文件“A”和“B”,各存放一行字母要求把这两个文件中的信息合并(按字母的顺序排列),输出到一个新文件“C”中。 114 13.5有5个学生,每个学生有3门课的成绩,从键盘输入以上数据(包括学生号,姓名,三门课成绩),计算出平均成绩,将原有数据和计算出的平均分数存放在磁盘文件stud中。 115 13.7将上题已排序的学生成绩文件进行插入处理。插入一个学生的3门课成绩,程序先计算新插入学生的平均成绩,然后将它按平均成绩高低顺序插入,插入后建立一个新文件。 122 13.8将上题的结果仍存入原有的stu_sort文件而不另建立新文件。 123 13.9有一磁盘文件emploee,内存放职工的数据。每个职工的数据包括:职工姓名,职工号,性别,年龄,住址,工资,健康状况,文化程度。要求将职工名和工资的信息单独抽出来另建一个简明的职工工资文件。 125 13.10从上题的“职工工资文件”中删去一个职工的数据,再存回原文件。 127
尹成Python27天从入门到实战项目!全课665节讲解详细易操作,助力实战项目能力成长,轻松、简单、易懂!day1  python入门与学习方法精确思维与用到才能记忆深刻课程简介课前介绍计算机简介与硬盘概念内存作用计算机小结编程语言简介操作系统简介python版本简介切换python版本修改环境变量交互式编程两种风格python3代码保存必须是utf-8使用IDE了解注释段落打印三引号注释多行三个单引号python代码要严格对齐中文输入字符错误简单数学表达式代码风格三种错误风格系统执行指令运行结果乱码交互式编程绘图绘制线段与圆形改变颜色绘制奥运五环小结习题day1plus python  常量变量数据类型 常量与变量区别标识符关键字输入输出id求地址type求类型python变量是地址赋值可以改变类型python主要数据类型复数数据类型自适应变长整数intdel作用连续赋值交互对称赋值字符串转化与输入输出编程wmv多行拆分多行归并成一行规范用的常量算术运算符科学计数法与数字越界优先级结合性赋值运算符数据类型转换四舍五入数据提取时间处理作业day2   python字符串与绘图复习变量None变量参与运算没有赋值的情况不会改变绘制立方体绘制五角星时间计算强化实现贷款计算连续输入多个字符串加法与绘图实现显示线段长度数据函数使用快速查阅函数帮助字符串三种风格字符与编号中文字符编号问题字符编号用途统一码转义字符意义转义字符用于字符串print高级用法字符串加法与转换字符串小结python中所有的数据都是对象字符串格式化了解进制图形绘制重点作业以及学习认知方法day3   python运算符与ifelse逻辑语句第一天上午回顾第二天下午回顾1第二天回顾2.7习题解答2.11习题解答2.26作业KaliLinux简介3.4实现五边形面积计算3.7随机字符生成3.8实数误差与四舍五入3.18解答与特殊字符if简介与空格的作用if处理的是逻辑表达式关系运算符针对数值字符串的关系运算符if自动转化Bool类型随机数if缺点且运算符或运算符取反运算符短路效应身份运算符运算符优先级结合性概览pass语句潜台词翻译系统None用途指令翻译系统嵌套嵌套与elif对比以及注意细节习题解答绘图作业与重点day4  语音合成与逻辑循环回顾语音合成简单理解while控制次数WhileElseWhileElse实战whileFloat回顾与ifelse表达式赌博概率分类设计方法-一元二次方程嵌套求有序3个数闰年计算矩形区域随机数ifelse回文数判断10进制转化16进制16进制转十进制暴力穷举无限循环指令循环同步异步黑科技读写内存读写内存无限循环监测重点与作业day5  复杂逻辑循环while与whileelse编程风格循环控制图形绘制while猜数字输入输出重定向while习题分析可以退出的命令系统for初步简介跑分流程结合for循环小结forfor嵌套forfor分析break中断循环contiune结束本次循环双层循环的break与continue分析break与contiue小结一闪一闪亮晶晶循环控制大小与位置对角线绘制圆形口顺时针运动循环等价作业与小结day6  函数实战回顾.算学费输入数据求最大精确划分思维解决最大次大交换数据实现按行显示围棋棋盘绘制国际象棋绘制为什么要用函数函数的四种类型函数的一般形式必须用函数的理由-哥德巴赫函数的本质就是地址函数变量意义函数变量用途装饰器设计模式包含模式函数概念None函数默认参数与返回值作为参数名称参数与位置参数参数副本机制副本练习多个返回值全局变量与局部变量函数内部引用全局变量函数可以嵌套nolocal处理函数嵌套变量函数nonlocalnonlocal总结开房数据查询day7      函数实战与常用数据结构函数的两种类型函数的本质再分析函数地址切换切换功能ifelse配合地址筛选函数收费函数调用过程函数基本小结return小结位置参数与默认参数混合参数填充混合填充错误情况lambda匿名函数可变长函数字符串常识普及字符串特点字符串不可以修改内部字符list列表list用途tuple简介集合运算字典概念in与notin运算符构造表达式转换数据类型系统小结拓展查询作业day8   字符串实战简单回顾eval与exec简介字符串的简单规范字符串的截取字符串赋值规范字符串转义字符字符串常见运算符字符串格式化字符串格式化强化字符串编码简介dir与help查看str字符串函数第一个大写以及字符串居中显示打印金字塔count统计字符串出现个数字符串编码注意事项解码失败判断字符串以什么为结束tab键转换find函数与rfind函数day9   字符串高级简单回顾..eval与exec简介字符串的简单规范字符串的截取字符串赋值规范字符串转义字符字符串常见运算符字符串格式化字符串格式化强化字符串编码简介dir与help查看str字符串函数第一个大写以及字符串居中显示打印金字塔count统计字符串出现个数字符串编码注意事项解码失败判断字符串以什么为结束tab键转换find函数与rfind函数index函数与rindex函数字符串判断字符串间隔求长度以及左右填充字符串大小写取出最大最小字符替换去除空格简单切割换行切割判断开头大小写切换以及填充0翻译表.字符串模板小结day10  字符串集合与语音识别实战回顾lset初始化风格set增加与去重set删除元素遍历set类型转化set无法操作单个元素的赋值set常见方法set常见运算符set关系运算符判断包含set集合判断frozenset字典的基本定义循环字典判断在不在实现插入与更新字典删除字典详解字典与set无法嵌套迭代器列表生成式生成器生成器节省内存用于循环生成器yield作用生成器简介测试游戏简介游戏初级修改键盘模拟语音控制游戏实现鼠标模拟代码规范函数简化重用列表与元组小结作业day11  阶段综合练习昨日回顾.堆栈函数模块引用系统模块引用与错误列表生成式的若干方法生成矩阵str与reprpython把输入输出设备当作文件处理写入中文写入英文读取中文读取英文读取错误写入错误处理文件缓存区文件读取若干种方式for循环按行读取数据文件指针seektell数据结构与文件的交互数据查询并保存结果数据查询小结与数据day12downwithoutdata  数据处理开发大数据指令数据清洗的概念初级数据清洗密码排序次数统计QQ密码概率分布QQ号码分类器.开房数据清洗..区域划分省份划分年龄月份划分日划分day12up  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