谁有这样的程序........

a_ja 2004-01-06 11:32:35
一个管理并计算矩阵的程序。必须完成矩阵转倒置,还可以完成加法,乘法,乘幂

如果有请贴上来,不胜感谢!
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hcj2002 2004-01-06
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#include <iomanip.h>
#include <iostream.h>
#include <stdlib.h>
#include <math.h>

const int N=4;

inline void swap(double &a,double &b)
{
double c=a;
a=b;
b=c;
};

void DinV(double A[N][N],int n)
{
int i,j,k;
double d;
int JS[N],IS[N];
for (k=0;k<n;k++)
{
d=0;
for (i=k;i<n;i++)
for (j=k;j<n;j++)
{
if (fabs(A[i][j])>d)
{
d=fabs(A[i][j]);
IS[k]=i;
JS[k]=j;
}
}
if (d+1.0==1.0)
return;
if (IS[k]!=k)
for (j=0;j<n;j++)
swap(A[k][j],A[IS[k]][j]);
if (JS[k]!=k)
for (i=0;i<n;i++)
swap(A[i][k],A[i][JS[k]]);
A[k][k]=1/A[k][k];
for (j=0;j<n;j++)
if (j!=k)
A[k][j]=A[k][j]*A[k][k];
for (i=0;i<n;i++)
if (i!=k)
for (j=0;j<n;j++)
if (j!=k)
A[i][j]=A[i][j]-A[i][k]*A[k][j];
for (i=0;i<n;i++)
if (i!=k)
A[i][k]=-A[i][k]*A[k][k];
}
for (k=n-1;k>=0;k--)
{
for (j=0;j<n;j++)
if (JS[k]!=k)
swap(A[k][j],A[JS[k]][j]);
for (i=0;i<n;i++)
if (IS[k]!=k)
swap(A[i][k],A[i][IS[k]]);
}
for (i=0;i<n;i++)
{
for (j=0;j<n;j++)
cout<<setw(11)<<setprecision(4)<<A[i][j];
cout<<endl;
}
}

void main()
{
double A[N][N]={{1,3,2,13},
{7,2,1,-2},
{9,15,3,-2},
{-2,-2,11,5}};
DinV(A,4);
}
【太阳能电池系统与逆变器】太阳能电池的电压输出被储存在电池中,同时直流电压通过五级逆变器转换为交流电(Simulink仿真实现)内容概要:本文档围绕太阳能电池系统与逆变器展开,重点介绍了一个基于Simulink的仿真模型,其中太阳能电池产生的直流电压被储存于电池中,并通过五级逆变器转换为交流电。该系统仿真涵盖了光伏发电、储能管理和电力电子变换的核心环节,突出了多级逆变器在提升电能质量和转换效率方面的优势。文中详细描述了系统结构、工作原理及Simulink建模过程,有助于理解可再生能源系统的能量转换与控制策略。; 适合人群:具备一定电力电子、自动控制或新能源系统基础知识的高校学生、研究人员及工程技术人员。; 使用场景及目标:①用于教学演示太阳能发电系统的能量流动与转换过程;②支持科研中对多级逆变器拓扑结构的性能分析与优化设计;③为微电网、分布式能源系统中的储能与并网控制提供仿真基础。; 阅读建议:建议结合Simulink软件实际操作,深入理解模型各模块的功能与参数设置,并可通过修改逆变器级数或控制策略进行拓展性实验,以增强对系统动态响应和稳定性的认识。
内容概要:本文全面解析了全国大学生智能汽车竞赛的赛事定位、赛制安排与竞赛类别,并通过武汉大学、成都理工大学等高校的经典参赛案例,深入剖析了智能车在视觉识别、机械结构设计、算法优化等方面的创新实践。文章进一步梳理了智能车开发的核心技术体系,涵盖感知层的多传感器融合与视觉AI部署、决策控制中的路径规划与运动控制策略,以及软硬件平台的协同架构。最后,基于竞赛技术延伸出智能物流分拣车、越野巡检机器人、多模态智能识别平台等实际应用项目,展示了从赛事到产业落地的技术转化路径。; 适合人群:具备一定电子、控制、计算机或机械基础的高校学生及指导教师,尤其适合参与智能车竞赛或工程实践项目的1-3年经验研发人员; 使用场景及目标:①了解智能车竞赛的整体架构与备赛策略;②掌握视觉识别、多传感器融合、运动控制等关键技术的设计与实现方法;③探索竞赛成果向智能物流、无人巡检、安防识别等领域的产业化应用; 阅读建议:建议结合具体案例与技术模块进行系统学习,重点关注技术突破背后的创新思维与跨学科整合方法,同时可参考文中项目实践开展原型开发与成果转化。

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